《贵州省(洗马河校区)2015-2016学年高一语文上学期第三次月考试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州省(洗马河校区)2015-2016学年高一语文上学期第三次月考试题（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 20152016 学年度第一学期第三次月考语文试卷温馨提示： 考试时间为150 分钟，试卷共150 分，请将答案填写在答题卡上，在试卷上答题无效。第卷（阅读题共 70 分）一、阅读下面文字，完成1 4 题（ 17 分）晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。夜缒而出， 见秦伯， 曰：“秦、 晋围郑， 郑既知亡矣。 若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪
2、邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。选自烛之武退秦师1. 下列加点的词解释正确的一项是（）A.晋军函陵军：军队B.越国以鄙远远：遥远C.焉用亡郑以陪邻陪：陪伴D.且君尝为晋君赐矣尝：曾经2. 下列各句中，属于侧面表现烛之武非凡能力的一句是（） A. 国危矣，若使烛之武见秦君，师必退B. 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已 C. 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也
3、D. 然郑亡，子亦有不利焉 3. 下面对文章内容理解不正确的一项是（） A.作为国君的郑伯能接受佚之狐的规谏，可见他是一位敢于负责、勇于自责的国君。 B.烛之武深明大义，以解国难为重， 第二段粗线条地勾勒出烛之武的形象，为下文他写他奔 赴国难的义勇精神做了必要铺垫。 C.从烛之武对形式的分析中可知，晋国的实力比秦国强。 D.晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但没有履行诺言。 4. 将文中画线句子翻译成现代汉语 （1）若亡郑而有益于君，敢以烦执事 译：（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害 译：2 二、阅读下面文字，完成5 8 题（ 17 分）秦将王翦破赵，虏赵王，尽
4、收其地，进兵北略地，至燕南界。太子丹恐惧， 乃请荆卿曰： “秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下， 岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图，献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没。今闻购樊将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，报将军之仇者，何如？”於期乃前
5、曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖， 而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣之日夜切齿拊心也，乃今得闻教！”遂自刎。选自荆轲刺秦王5. 下列加点的字，解释不正确的一项是 ( ) A.进兵北略地北：向北B.今行而无信信：信用，守信C.秦王必说见臣说：通“悦” ，高兴D.秦之遇将军，可谓深矣遇：对待6. 下列句子全都能表现荆轲具有超人的谋划才能的一组是（）微太子言，臣愿得谒之今行而无信，则秦未可亲也诚能得樊将军首，与燕督亢之地图，献秦王，秦王必说见臣秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉樊 将军以
6、穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意A. B. C. D.7. 对本部分内容的解说，不恰当的一项是（）A.选文第一段中“破” “掳”“收” “略” “至”等词语，以短促的语气交代逼人的形式，渲染了紧张、危急的气氛。B.樊於期是在家境贫困是来投靠太子丹的，所以太子丹不忍心用他的头取信于秦王。C.秦军破赵，势如破竹，大军压境，燕国危在旦夕，在这种背景下荆轲挺身而出，可见荆轲非常爱国。3 D.荆轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解。荆轲舍生取义的精神，更使樊将军“偏袒扼腕而进” 。樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任。8. 将文中划线句子翻译成现代汉语（1）吾
7、每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。（4 分）译：（2）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。（4 分）译：三、阅读下面文字，完成9 12 题（ 19 分） 楚左 尹项伯者， 项羽季父也， 素善留侯张良。 张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良， 具告以事， 欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。 ”张良曰： “臣为韩王送沛公，沛公今事有急， 亡去不义， 不可不语。 ”良乃入， 具告沛公。 沛公大惊， 曰：“为之奈何？”张良曰： “谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰： 距关， 毋内诸侯，秦地可尽王也。 故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然， 曰： “固不如也。 且为之奈何？”张
8、良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项
9、王许诺。选自鸿门宴9. 下列加点的词语，解释不正确的一项是（）A.项伯乃夜驰之沛公军之：往，到B.距关，毋内诸侯内：通“纳” ，接纳C.料大王士卒足以当项王乎当：比得上D.吾得兄事之兄：弟兄10. 下列是刘邦为笼络项伯、拉近关系的方式的一组是（）请往谓项伯， 言沛公不敢背项王也君为我呼入， 吾得兄事之愿伯具言臣之不敢倍德也奉卮酒为寿，约为婚姻A. B. C. D.11. 对本部分内容解说不正确的一项是（）A.项伯为了报答张良的救命之恩，先是透露军机，后又在项羽面前替刘邦说好话。4 B.刘邦说，是一小人为他出谋划策不要接纳诸侯的领土，只要占领秦国的土地就可以称王，其实这是他自己的想法。C.张良在
10、危机之时仍想着为刘邦谋划，表现了刘邦集团的团结以及刘邦的知人善用。D.本段共写了两件事：第一， 项伯夜访张良， 被张良利用； 第二， 张良献策， 情节发生变化。12. 将文中划线句子翻译成现代汉语（1）沛公今事有急，亡去不义，不可不语。（4 分）译：（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（ 6 分）译：四、诗歌阅读阅读下面这首诗，完成13 14 题（ 11 分）沁园春长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指
11、点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟！13. 词的上片写了哪些景物，这些景物有什么特点？（6 分）14. 这首词表现了词人怎样的思想情怀？请结合全诗来作答。（5 分）名篇名句默写（6 分）15. 补写出下列名篇名句的空缺部分。（6 分）（1）在烛之武退秦师中，郑伯拒绝了子犯要袭击秦军的要求，理由是凭借那个人的力量，又反过来损害他，是不仁道的，另外两个理由是：，；，；（2）在荆轲刺秦王 “易水送别”的场面中，荆轲唱出了壮士悲怆的，义无反顾的心声，这两句是：，。第卷（表达题共 80 分）五、语言文字运用（20 分）5 16. 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（
12、3 分） （）仪仗队员都是严格挑出来的，不符合条件的人别想。有些小商贩的商品常常，真假掺杂，必须仔细辨别。那里是个大赌场，抓捕逃犯时务必谨慎小心，以免伤及无辜。A、滥竽充数鱼龙混杂鱼目混珠B、鱼目混珠鱼龙混杂滥竽充数C、滥竽充数鱼目混珠鱼龙混杂D、鱼龙混杂滥竽充数鱼目混珠17、下列各句中，没有语病的一项是（3 分） （）A、习近平重回西柏坡谈“两个务必”就是强化整顿“四风”，也进一步表明我党执政为民，从严治党。B、 雨巷是著名诗人戴望舒的代表作，最近有人考证这首诗中的“雨巷”原型应该是杭州的大塔儿巷。C、通过在康桥的这段生活，对徐志摩的一生的思想有着重要的影响，是他思想发展的转折点。D、为了加
13、强和促进艾青研究者的学术交流，推动文学及诗歌事业发展的目的，2013 年 7 月10 日至 11 日， “艾青与世界”学术研讨会在安徽师范大学举行。18. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 分） （）20 世纪 30 年代末在上海，有一位诗人见到艾青时，激动地说“德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河 ,！。，！。那么，它永不枯竭的源头，就是“大堰河”我们可以骄傲地说： “中国有大堰河”但是， 如果我们把拥有半个多世纪创作历程并在国内外获得崇高荣誉的艾青的诗歌，比喻为一条巨大的河流的话尔后许多年中，也有一些人把“大堰河”误解为一条河流它的情愫，它的主题，它的美，都可以
14、从这个源头找到答案A. B.C. D.19、根据下面这段话的意思和句式，补写一句话。（可用烛之武、毛遂、姜子牙中的一个来6 写） （5 分）千里马若不长鸣，就不会引起伯乐的注意，可能一辈子困于常马；。17. 阅读下面文字，完成后面的问题（6 分）“五一”期间，孔子故里山东曲阜市出台新举措：“凡是能够在10 分钟内完整背诵出论语中30 条名句的游客，免费游览孔庙、孔府、孔林景区。”（ 1）为曲阜市这一举措拟一条广告词。要求：内容指向明确，句式基本对仗，不超过20字。 （2 分）。（ 2）针对这一举措，谈谈你的看法。要求态度鲜明并说出亮点理由，不超过50 字。 （4分）。六、作文以“记忆”为主题，
15、题目自拟、文体自选、立意自定，结合纪念中人们抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70 周年的国家形势，以铭记生活中的美好点滴，砥砺成长，珍爱和平，开创未来，树立崇高理想信念，勤奋学习，崇德向善，创造自己精彩的人生为内容，写一篇记叙文或议论文，字数不少于800 子字。7 参考答案：单选： 1 3：D、A、C 5 7：B、D、 B 9 11：D、B、B 翻译题 : 略13、答案： 词的上片写了红遍的万山，像被人工染过一样的重重叠叠的树林，清澈见底的江水，千帆竞发的江面，搏击长空的雄鹰，轻快自由地畅游的鱼儿和竞相表现自己蓬勃生命力的万事万物；这些景物表现出了色彩绚丽，生机勃勃的特点。14、答案： 通过对长
16、沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。15、答案：（ 1）失其所与，不知；以乱易整，不武；（2）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。16、答案：选 C项。滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。鱼目混珠：把鱼眼珠杂混在珍珠中，比喻以假乱真，以次充好。17、答案：选B 。A项，残缺宾语中心语，在“执政为民，从严治党”后加上“的决心”。C项，滥用介词掩盖主语，删去“通过”。 D 项结构混乱，“为了 , 的目的”句式杂糅，删去“的目的” 。18、答案：选C。参看三维
