诗社工作计划

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1、诗社工作计划诗社工作计划 篇一：诗社总结及诗社工作计划 XX 年上四十里一中风帆诗社工作总结 风帆诗社以“让文学之笔自由舞蹈，让青春之梦 尽情扬帆”为宗旨，在生活中提炼真正的文学，从文学中 体味人生的真谛。让社员感受生活之丰，引发人生之思， 体悟文学之美。给灵魂一双腾飞的翅膀，给思绪一方翱翔 的晴空，让青春之梦扬帆起航！ 主要体现在以下四个方面： 一、强化诗社制度，创建魅力诗社 诗社成立伊始，我们就把诗社组织建设摆在了首位， 建立健全了诗社组织结构、严谨的诗社规章制度与相关人 员的职责条款，并在实际运作中不断加以完善，为适应诗 社发展的需要，动员有写作功底的教师参入，并广泛写作。 积极号召有兴

2、趣的同学加入。 二、活动多彩多样，喜获良好效果 诗社成立后，在抓好组织建设，力促诗歌创作的同时， 广泛开展与外界诗歌界的联谊活动，与诗歌界朋友沟通交 流，极大地拓宽了诗社成员的视野。 诗社采取走出去的办法取经交友，联合外界诗人采风， 并借此机会组织诗社成员进行诗歌创作学习与交流，收到 了较好的效果，进而增强了地域间的诗歌创作信息成果的 交流，增进了相互间的了解和友谊，拓展了诗社成员的视 野，扩大了诗社的知名度和对外交往能力。 我们还自行举办了原唱诗歌比赛，诗歌朗诵比赛，促 进了诗社成员诗歌创作水平的提高，增强了成员对诗歌的 热爱之情！ 三、抓好诗歌创作，师生齐参与 为了提高诗社成员的创作水平，

3、诗社千方百计为社员 创造条件，为诗社全体成员创造有利的写作环境和发表条 件，积极争得各方面的支持与帮助，增强诗社成员的创作 信心与激情。采取同题诗创作、创作骨干引领带头、新人 积极练笔、小型研讨、进行竞赛、相互点评等方式，使诗 社的诗歌创造欣欣向荣，呈现出良好的发展势头，教师.学 生积极活跃的加入，为诗社的发展注入了新鲜的血液，他 们爱诗歌，懂诗歌，凭着一腔热情参与诗歌的创作！ 四、诗中有生活，生活在诗中 每个人生命的深处都蛰伏着诗意，或许人的年岁越长 越需要这样一种温暖， 需要我们生命年华中的浪漫，让我 们从现实的纠葛中保持悠然的寄托。诗歌不仅是一种形式， 也是一种生活，我们或许可以试着放开

4、心胸，赏一赏花， 吟一吟月，把生活中的酸甜苦辣当成一首诗，保持悠然的 心境，看淡名利，像诗一样的生活。诗社定期组织品茗会， 赏花节，赏月会，即兴诗歌创作，把诗意带入生活，让我 们诗中有生活，生活在诗中！ 篇二：诗社工作计划 诗社 XX-XX 学年第二学期活动计划 社团名称 本社团为诗社。社团性质 诗社是迁安二小的文学性社团组织。本社团是由对诗 歌文学有兴趣的同学自愿组成的学 生组织。 社团指导思想 诗文是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类 文化的宝库。她是宝贵的精神食粮， 不仅蕴含着深刻的知性美和崇高的人格美，更积淀着 一个伟大民族不灭的精魂。为打造二小 和雅学校，为全面落实新课标理念，

5、展示我校课 改实验的成果，结合我校工作计划的安 排，我校将开办诗社，坚持“诗歌启迪人生”的社团 理念，意在把学生引入诗文的海洋，让 他们与高尚对话，与智慧碰撞，培养学生热爱自然、 热爱家乡、热爱祖国的思想感情；丰富 同学们的课余生活，激发学生学习诗文的兴趣，陶冶 学生情操，提高学生人文素养，提升学 生品味，为学生搭建了解诗歌、讨论诗歌、彼此交流 和自我展现的平台，促进学生语文素养 的全面提升；扩大学生语文知识面，积累诗文材料， 从而打下扎实、厚重的文学功底。促进 校园诗歌交流和发展，活跃校园文化，繁荣校园诗坛， 为迁安二小培育浓厚的校园诗歌氛围， 培养和雅灵动学生，打造和雅校园。活动目标： 1

6、、通过社团活动，拓展学生的诗文朗诵视野，激发学 生阅读诗歌的兴趣；培养新秀。拓 宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践中全 面提高语文素养，培养学生留心观察主 动探究、团结合作、勇于创新的精神。 2、把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养， 定期开展活动，提高学生的朗诵 理论水平和对作品的欣赏能力。 3、健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地 开展好各项活动。 4、深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研 讨等活动，促进学生全面发展，同 时让学生体验合作与成功的喜悦。 活动内容 1、在优秀作家的诗文中选取优秀篇目。 2、诗文与练笔相结合，以诗促写。通过改写、扩写、 续仿写古

7、诗“古诗、背古诗、用古 诗”的感受、诗配画，画填诗，办与诗词相关的展板 等形式来培养和提高学生的诗文诵读能 力。采诗并积极向笔尖上的精灵投稿，在校刊发表。 3、诗歌知识宣传，诗歌文学形式的推广；利用校本研 修研究古诗词的文学常识、诗人的 生平、写作风格、背景、创作故事等，增强学生的文 学素养。 4、创设一种富有诗文学习特色的校园文化氛围，开展 诗文学习积累的主题系列活动，如： 讲座、诗赛、朗诵会、沙龙等文学活动； 开展各类 丰富多彩、主题鲜明的诗文实践活动，为学生的诵读提供 资源和帮助。活动时间： 每周四下午第三节课的时间每周活动 1、每周开展诗文讲座、组织仿写、诗文创作、诗文诵 读等活动。

8、2、采集稿件； 3、审稿校稿； 4、社团诗歌材料的整理； 5、完善投稿机制； 6、诗社对外宣传和形象推广； 7、与其他学校团体组织交流合作。篇二：诗社总结及 诗社工作计划 XX 年上四十里一中风帆诗社工作总结 风帆诗社以“让文学之笔自由舞蹈，让青春之梦尽情 扬帆”为宗旨，在生活中提炼 真正的文学，从文学中体味人生的真谛。让社员感受 生活之丰，引发人生之思，体悟文学之 美。给灵魂一双腾飞的翅膀，给思绪一方翱翔的晴空， 让青春之梦扬帆起航！主要体现在以下四个方面： 一、强化诗社制度，创建魅力诗社 诗社成立伊始，我 们就把诗社组织建设摆在了首位，建立健全了诗社组织结 构、严谨的 诗社规章制度与相关人

9、员的职责条款，并在实际运作 中不断加以完善，为适应诗社发展的需 要，动员有写作功底的教师参入，并广泛写作。积极 号召有兴趣的同学加入。 二、活动多彩多样，喜获良好效果 诗社成立后，在抓 好组织建设，力促诗歌创作的同时，广泛开展与外界诗歌 界的联谊活 动，与诗歌界朋友沟通交流，极大地拓宽了诗社成员 的视野。 诗社采取走出去的办法取经交友，联合外界诗 人采风，并借此机会组织诗社成员进行诗 歌创作学习与交流，收到了较好的效果，进而增强了 地域间的诗歌创作信息成果的交流，增 进了相互间的了解和友谊，拓展了诗社成员的视野， 扩大了诗社的知名度和对外交往能力。我们还自行举办了 原唱诗歌比赛，诗歌朗诵比赛，

10、促进了诗社成员诗歌创作 水平的提高， 增强了成员对诗歌的热爱之情！ 三、抓好诗歌创作，师生齐参与为了提高诗社成员的 创作水平，诗社千方百计为社员创造条件，为诗社全体成 员创造有 利的写作环境和发表条件，积极争得各方面的支持与 帮助，增强诗社成员的创作信心与激情。 采取同题诗创作、创作骨干引领带头、新人积极练笔、 小型研讨、进行竞赛、相互点评等方 式，使诗社的诗歌创造欣欣向荣，呈现出良好的发展 势头，教师.学生积极活跃的加入，为诗 社的发展注入了新鲜的血液，他们爱诗歌，懂诗歌， 凭着一腔热情参与诗歌的创作！ 四、诗中有生活，生活在诗中每个人生命的深处都蛰 伏着诗意，或许人的年岁越长越需要这样一种

11、温暖， 需要 我们生 命年华中的浪漫，让我们从现实的纠葛中保持悠然的 寄托。诗歌不仅是一种形式，也是一种 生活，我们或许可以试着放开心胸，赏一赏花，吟一 吟月，把生活中的酸甜苦辣当成一首诗， 保持悠然的心境，看淡名利，像诗一样的生活。诗社 定期组织品茗会，赏花节，赏月会，即 兴诗歌创作，把诗意带入生活，让我们诗中有生活， 生活在诗中！篇三：长兴二小“蓓蕾诗 社”工作计划 长兴二小“蓓蕾诗社”工作计划 一、 “蓓蕾诗社”成立背景：古典诗词内涵丰厚，具有 丰富知识，明理启智等多种多样的作用。让小学生诵读大 量的 古典诗文，可以使他们既获得丰富的文学知识，又受 到良好的思想教育：既启迪思维、培养 灵

12、感，又能提高语言表达能力；既孕育创新精神，又 增强审美情趣。更重要的是，古诗文诵 读活动不仅使学生终身受益，而且会影响到他们的子 孙后代，可谓利在当今，功在千秋。 随着学生年龄和年 级的增高，学生对古诗词的兴趣呈递减趋势，教师的兴趣 则低于学生。 影响兴趣的原因主要是认为古诗词难理解，难背记， 难教学，片面认为古诗词似乎无使用价 值；还有少数学生认为学古诗词十分枯燥，与现实生 活距离甚远，缺乏时代感，其关键是对 古诗词缺少正确的价值评估。基于这样的背景及意义 我们成立了“蓓蕾诗社” ，为学生搭建抒情诗坛，针对学生 学古诗 词的弹性和适应性，利用古诗词社团活动机构的正规 运行，引领我们的学生走近

13、蕴藏丰富的 诗文化宝藏。 二、活动目的： 1、初步形成组建具有小学生特色诗社方法的理论在小 学生中组建蓓蕾诗社团体 ，规范“蓓蕾诗社”正常运转的 流程，让“诗社”的运行 有一个正规的流程，让学生参于诗社的建设，把诗社 办成一个正真意义上的孩子们自己的社 团。 2、寻找利用古诗词提高学生文学综合素养的途径通过 诗社，组织开展欣赏、积累、创新等“亲近古诗词”的系 列工程，使小学生对古诗 词的学习与积累更自主，并在引导学生积累、感悟以 及创新运用古诗词中，坚实学生精神基础，唤起学生对美 的追求，提高学生文学综合素养。 3、为浓厚校园传统文化氛围、促成德育诗教化提供可 借鉴的经验 让诗香沐浴心灵，用诗

14、情传诵真爱。以“诗社” 为载体，让“学古诗词、背古诗词、用 古诗词”成为学生学习生活的一部分，浓厚校园传统 文化氛围。使学生更多、更广、更深地 接受优秀文化的熏陶，在诗情中接受爱国主义教育。 三、 “蓓蕾诗社”的组建 1、社员的产生 我校一至五年级各班由班主任在班级中推荐 3 名综合 素质较高，对古诗词学习兴趣浓厚， 有一定古诗词积累量的学生，组成“蓓蕾诗社”的成 员，共计 63 人。 2、 “小干事”队伍的产生 63 名诗社成员中，通过自我 介绍演讲的形式，在每个年级中评比产生 4 名“诗社小干 事” ， 共计 20 人。 “小干事”队伍成立后，由诗社的辅导教 师对他们进行学习内容、工作职责

15、等内 容的培训。 3、诵读内容 古诗词校本诗集、 三字经 、 弟子规 、现代优秀诗 文（如：泰戈尔的飞鸟集 ）等 四、 “蓓蕾诗社”的活动方式 1、日常诵读 各班“蓓蕾诗社”成员和小干事必须将诗社学习内容 熟读成诵，并且每天轮流带领班级 同学在早读时间朗读 10 分钟，每节语文课上课前朗读 2 分钟，充分发挥他们的带头作用。 2、考核评价 诗社每两周活动一次，单周布置背诵的内容或活动内 容，双周周四进行考核或活动。 （1）小干事的评价机制 一、二年级由朱洲老师考核； 三年级由蒋柏英老师 考核； 四、五年级由孙静老师考核； （2）社员评价机制 由每个年级的小干事推模式考核 （3）考核奖励方法 考

16、核成绩统一记录在案，作为“优秀小干事”和“优 秀学员”的评比依据。 “优秀小干事” 和“优秀学员”每月评比一次，每年级评选“优秀小 干事”1 名， “优秀学员”5 名，在校“荣 誉时刻”颁发奖状，以资鼓励。 3、期末总结活动： 在学期即将结束时，成员们已将弟子规全部学完， 成员们可以通过自己喜欢的形式， 如：演唱弟子规系列歌曲，讲弟子规故事， 书法展示、精彩小报等作汇报演出。 五、下学期“蓓蕾诗社”具体计划 （一）指导思想： 多年来，我国的中小学在对学生进行思想道德教育时，往 往紧跟形势，德育教育中常常 灌输大而空的道理，教育成果不明显。造成这一结果 的原因是，缺乏贴近学生生活，可以规 范学生行为的读本。根据至圣先师孔子关于生活规范 的教诲编写而成的弟子规 ，具体阐述 了为人子弟在家、出外、待人、接物与学习上应该恪 守的行为守则规范。该书全面讲解了孝 敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处事 等方面的基础，三字一句，朗朗上口， 通俗易懂，是启蒙养正、防邪存诚的最佳读物。 我 校“蓓蕾诗社”下学期将开展学习弟子规活动，与国 家