《讲师团工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《讲师团工作计划（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、讲师团工作计划讲师团工作计划篇一：讲师团工作计划篇一：讲师团培训计划讲师团 9 月培训计划篇二：省委讲师团 XX 年工作总结和 XX 年工作打算省委讲师团 XX 年工作总结和 XX 年工作打算一、XX 年工作总结XX 年，省委讲师团按照中宣部和省委、省委宣传部的工作部署，认真宣传和贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，积极开展中国特色社会主义理论体系和党的重大方针政策的宣讲普及，努力探索新形势下党员干部教育的新路子、新办法，为推动我省的理论武装工作和经济文化强省建设做出了新贡献。1、围绕党的中心工作，积极开展宣讲辅导一是积极为各级党委中心组和广大党员干部提供理论服务，开展多方面的宣讲
2、辅导。XX 年的宣讲工作主要围绕以下内容展开：宣传党的十七届四中、五中全会精神；广泛开展学习型党组织建设的宣讲，积极推进全省学习型党组织建设；开展社会主义核心价值体系、 “七个怎么看”和“创先争优”宣传活动，澄清人们关注的重大理论和现实问题，着力激发全省各方面真抓实干、创先争优的积极性和创造力；顺应加快转变经济发展方式的主线要求，开展经济形势和国家宏观经济政策的宣讲。宣讲作为讲师团主要工作贯穿全年，一年来宣讲 70 多场，收到良好效果。二是认真搞好理论宣讲骨干的培训工作。5 月下旬，在济南举办了全省推进学习型党组织建设宣讲骨干培训班，培训理论骨干 130 余人。11 月上旬，在济南举办了全省学
3、习党的十七届五中全会精神理论骨干培训班，培训理论骨干 120余人。两次培训班都邀请了北京和省内著名专家学者进行专题辅导，取得了良好的教育效果。三是继续发挥电化信息教学的作用，为干部学习搞好服务。围绕着推进学习型党组织建设、当前宏观经济形势与对策选择、加快转变经济发展方式、如何运用传播手段应对媒体和危机、解读“十二五”规划建议和“七个怎么看”等内容，制作了 300多套著名专家的辅导光盘，作为干部学习辅导资料。2、巩固理论学习书面宣讲的主流阵地，增强理论宣讲的吸引力和舆论引导力一是牢固树立“跟踪社会前进步伐，研究方针政策走向；倡导求是工作态度，营造学习思考风尚；着眼科学发展进程，提升理论实践素养”
4、的办刊宗旨，积极为各级党委中心组提供服务，打造刊物品牌，提高了办刊质量和社会影响力。刊物质量得到中宣部领导肯定，中宣部调阅有关文章作为参阅资料为学习型党组织建设服务。二是紧紧围绕形势任务和热点难点问题，有针对性地开辟了诸如“理论面对面” 、 “热点透视” 、 “省情与战略” 、 “经济观察” 、“文化软实力” 、 “社会与民生”等栏目，集中回答当前理论与实践的重大现实问题，收到良好的宣传效果。三是关注文章的现实性、权威性、前瞻性和引导力，及时邀请省内外专家就山东半岛蓝色经济区、黄河三角洲高效生态经济区、庆祝新中国成立 61 周年、学习贯彻十七届五中全会精神、社会主义核心价值体系建设、 “七个怎
5、么看” 、推动马克思主义中国化时代化大众化等主题撰写文章，为广大读者提供最新政策走向的权威解读和专家解答。四是建立和完善了文章外审和逐级审阅制度，提高文章的约稿率、修改率和淘汰率，有效提升了刊物的质量水平。五是初步建立了以中央党校、中国社科院、国务院发展研究中心、国防大学、全国综合排名前 20 位重点高校以及各省（市、自治区）党校、社科院为依托的赠阅和约稿专家库，为刊物的良性发展构筑厚实的人力资源储备。六是刊物发行实现重大突破，发行量是上一年度的两倍多。10 月份，对 XX年度发行工作进行了总结表彰，评选出 41 个学刊用刊先进单位和 44 名学刊用刊先进个人，并对 XX 年发行工作进行了部署
6、。七是积极拓展理论学习经营渠道，先后与中国电信集团山东分公司、山东福泰陶瓷有限公司、大众传媒有限责任公司等几家单位签订了协办协议。3、继续加强宣教基地建设，进一步推动我省当代中国马克思主义大众化宣教基地因宣讲而设，是讲师团宣讲工作的一个重要组成部分，成为连接理论与实际的桥梁，在宣讲工作中发挥不可替代的重要作用。为加强宣教基地规范化建设，更好地开展“理论下基层”和推进全省理论宣讲工作，9 月上旬，省委讲师团在招远召开全省宣教基地工作会议，充分肯定了一年来宣教基地建设取得的成绩，深入交流了宣教基地建设的经验，明确了今后加强宣教基地建设的方向和任务。宣教基地已经成为推动我省当代中国马克思主义大众化的
7、重要平台，成为理论宣讲普及的有效载体。通过加强宣教基地的规范化建设，充分发挥了示范和带动作用，为推动全社会的宣讲工作做出了贡献。4、积极推出山东宣讲，全力打造络宣讲平台在新媒体时代，为了满足舆论宣传阵地的多样化需求，省委讲师团积极与大众传媒有限责任公司等相关单位合作，积极筹备推出了公益性理论宣讲站山东宣讲。通过络宣讲以充分发挥讲师团反应迅速、灵活机动、实用高效的宣讲战线“轻骑兵”优势，满足广大党员干部学习内容的广泛性、多样性、即时性、实践性、灵活性特点，进一步拓展了讲师团宣讲工作的广阔舞台。山东宣讲关注时事热点、关注社会现实、关注理论前沿、关注宣讲服务，力求图文并茂、内容与形式紧密结合，突出及
8、时性、针对性、前瞻性、指导性、探索性、新颖性的特点，下设时政要闻、理论研究、宣讲关注、工作信息、宣讲服务、文坛荟萃、资料库存等 7 个一级栏目和 34 个二级栏目，涵盖政治、经济、文化、社会等诸多方面，不仅包含党的最新理论信息，更有专门的宣讲报告、信息和资料服务，是开展理论宣讲、推进理论武装的重要抓手和共享平台。山东宣讲的推出，使讲师团的工作初步呈现出以理论骨干培训为代表的面对面宣讲、以理论学习和观察与关注为代表的书面宣讲、以山东宣讲为代表的络媒体宣讲的三种方式之间相互配合、相互衔接的宣讲格局。5、着力提升观察与关注的办刊质量，为广大领导干部提供理论服务自 XX 年 5 月 1 日正式推出内刊
9、观察与关注以来，刊物牢牢坚持“围绕贯彻落实科学发展观，为党委中心组读书学习提供内参，为党员干部掌握理论选送动态资料，为形势任务宣讲选择现实素材，为理论政策研究构建新视角，观察经济社会与发展形势，关注民生疾苦与大众诉求”的宗旨，以开阔的眼界和敏感的视觉，广泛收集国内外的重要信息和文章，及时反映对当前社会关注的热点难点问题的权威解读，全年出版 24 期，累计出版 40 期，办刊质量稳步持续上升，为各级领导干部开拓视野、提高理论和政策水平提供了帮助，篇三：培训工作计划培训工作计划为充分发挥培训工作在企业日常经营管理中所起到的作用，使人力资源管理之中的培训模块能够更好的为企业服务，根据企业现状，结合个
10、人对培训工作的了解，拟于XX 年 6 月 1 日至 XX 年 4 月 30 日期间逐步推进以下几项工作。一、 培训管理制度的颁布与实施完善的培训管理制度可以对企业培训工作的开展起到规范性和指导性的作用，同时也为员工提供了职业生涯发展的途径。为尽快有序的开展培训工作，现已将培训管理制度初步草拟完毕，计划按如下时间节点进行意见征集、签批及实施：XX 年 6 月 5 日至 XX 年 6 月 20 日为征询意见阶段。分发培训管理制度（征询意 见稿） 至各部门，以征询各部门意见，并于 6 月 25 日前汇总各部门意见；XX 年 6 月 25 日至 XX 年 6 月 30 日，根据各部门反馈意见对培训管理
11、制度进 行修订，并报领导审核；培训管理制度经领导核准之日起实施。二、 “新员工入职培训”的常态化为使新入职员工尽快明确企业各项规章制度、了解企业文化，缩短新员工融入企业的周期，现计划将“新员工入职培训”的常态化提上日程。自培训管理制度正式下发开始，每月第二、第四周周五上午由人力资源部组织开展新员工入职培训工作，预计时长天至 1 天，主要内容为：企业文化、公司制度、财务知识等。 根据新员工入职培训开展的具体情况，逐步向新员工入职培训中加入：以讲授职场礼仪为主的“商务礼仪”课程，以增强员工消防安全意识、防控日常办公环境中安全隐患为主的“安全教育”课程，及其他能够在短期内奏效，以提升新入职员工技能、
12、知识为目的或能够使员工尽快适应岗位的基础类培训。新员工入职培训结束后将采取闭卷考试方式考核员工对培训内容的掌握程度。未通过考核的员工进入下一期培训，直至其考核合格，如其试用期截至前仍未能通过考核，则视其为“不能胜任工作” ，按入职转正离职制度之规定与其解除试用关系。在新员工通过由人力资源部组织的集中培训后，在试用期内，通过其所在部门内的工作引导人或部门负责人对其进行在岗培训，并按月根据新员工试用期表现填写试用期月度考核表 。实现员工入职后的试用期内，即可掌握其胜任情况。在实施“员工试用期月度考核”后人力资源部将根据员工试用期月度考核表及其所在部门和相关领导意见，对员工的试用期实施管控：使优秀员
13、工提前转正、不能胜任的员工尽早淘汰，为企业节约人力资源成本，规避用工风险。三、 与企业管理培训的推广中国传统文化博大精深，弟子规虽出自距离现代较近的清朝，但作为古人的启蒙读物， 弟子规对其之前近 XX 年的儒家文化进行了精选，其中所讲述的内容，不仅有为人处事的基本原则，也有可用于现代企业管理之中的道理。与企业管理培训计划采取讲座的模式，通过对弟子规原文的讲解，结合古代文献中所记载的典故、事件，宣导弟子规在现代企业管理中的应用。此项工作预计于 XX 年 6 月 30 前完成课程设计、试讲等工作并定稿，自 XX 年 7 月 1 日后开班讲授。四、 “企业管理学院”搭建的前期工作企业的不断发展、壮大
14、，需要大量具备专业知识、技能及职业素质的人员。 “企业管理学院”的建设即为通过企业内部优秀员工分享经验、传授技能，培养感恩于企业、忠诚于企业、熟悉企业的人才，构建学习型组织。第一阶段：内部培训师管理制度与内部讲师招募XX 年 7 月 1 日至 15 日，着手编制内部培训师管理制度 ，并于 XX 年 7 月 17 日前报领导审核；XX 年 7 月 22 日前，根据领导反馈，完成对内部培训师管理制度的修订并下发实施。拟于 XX 年 7 月 23 日至 8 月 22 日就“内部讲师团”成立相关事宜通过公告、海报等形式进行动员，通过宣导“管理学院”对企业的意义、 “内部讲师”对员工个人的意义，分析“内
15、部讲师”的付出与收获，吸引全体员工注意力。同时通过以下三个渠道对内部讲师进行招募：1、员工自荐：员工通过 e-mail、电话、书面申请等渠道主动报名；2、部门推荐：由各部门推荐擅长本部门某项工作，或技能在本部门内突出的员工参加内部讲师团；3、领导指定：由公司各职能分管领导在所辖各部门内指定参加内部讲师团的员工。向报名的内部讲师布置“课前作业” ，了解其现有水平、能力，以便在后续的内部培训师培训（ttt）中有针对性的进行讲解。第二阶段：培训需求调查XX 年 8 月 1 日至 9 月 13 日，开展培训需求调查工作；XX 年 9 月 15 日至 24 日，对培训需求调查情况进行汇总分析，于 30
16、日前形成调研报告，并据此编制“管理学院”课程大纲及年度培训计划。根据每项课程与各岗位关联程度，初步制定管理学院课程体系。确定各岗位所必修课程。1、部门人数在 20 人（含）以下的，全员填写培训需求调查表，部门人数超出 20 人的， 按不低于部门人数 50%且不低于 20 人的比例随机填写培训需求调查， （部门负责人及 各管理岗位必填） 。2、各部门负责人根据本部门各岗位胜任力模型填写本部门所有岗位培训需求调查表；3、公司高管就各部门/岗位所欠缺的能力提出培训要求；4、进入生产现场，通过实地调研，以了解生产一线员工培训需求；5、结合各部门所提报的培训需求调查表，与各部门负责人展开面谈，详细了解各岗位培训需求。第三阶段：内部培训师培训（ttt）及考核认证XX 年 10 月 1 日前完成内部培训师培训（ttt）课程的开发，及课程的试讲、调整、定稿。 XX 年 10 月 8 日至 10日，开展面向已报名内部讲师的 ttt 培训，并为其布置“课后作业” ，以便后续考核认证工作的开展。XX 年
