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1、机电一体化技术专业建设情况汇报,汇报人：邹建生,系部：机电技术系,2017-1-11,汇 报 内 容,整体思路与机制建设,1,2,3,4,5,专业定位与人才培养方案,专业建设与资源,主要做法与成效,改革设想,整体思路和机制建设,1,“中国制造2025”提出了中国制造强国建设战略。,到2020年，珠江西岸规模以上装备制造业实现产值22000亿元。,广东,国家,行业背景,江门,江门市到2020年，全市规模以上先进（装备）制造业实现产值超过3300亿元。,2018/9/6,5,整体思路,2018/9/6,6,江门市职业教育联合会,政校园企侨协同育人平台,政校园企侨协同服务平台,机电一体化技术专业建设
2、指导委员会,机电类政校行企协同育人平台,一会两平台,一会一平台,学校层面,专业层面,机制建设,专业定位与人才培养方案,2,2018/9/6,8,专业调研,社会及企业调研,2018/9/6,9,专业调研,人才需求调研,2018/9/6,10,机电一体化技术,城轨车辆维修与管理,电机设计与制造,专业定位,四 个 专 业 方 向,工业机器人技术应用,江门产业 发展规划,企业 需求,专业方向设置依据,2018/9/6,11,岗位需求,机电一体化技术岗位需求分析,2018/9/6,12,工作岗位,机电一体化技术专业方向,先进（装备）制造业,良好的职业道德 职业素质,机电行业,高素质 技术技能型人才,培养
3、规格,一线工作,一会两平台,人才培养模式,“学-工-学”多循环的人才培养模式,01,02,03,04,05,人才培养模式,“学-工-学”多循环的人才培养模式,能力 要求 分解,开设 相应 课程,课程体系,工作 任务 分析,课程体系的构建,2018/9/6,17,课程体系,工作任务,例：机电设备维修与管理人员,机电一体化技术专业课程体系,专业建设与资源,3,2018/9/6,20,教学团队,师资队伍结构,2018/9/6,21,教学团队,师资队伍培养,2018/9/6,22,教学团队,2018/9/6,双向双岗轮动,教学团队,2018/9/6,24,教学团队,以校外实践基地为依托,企业兼职教师,
4、2018/9/6,25,1,2,3,4,2名江门市 中青年专家,教师获“广东省师德先进个人”荣誉称号,2014年省优秀教学团队建设立项,教师获南粤优秀教师荣誉称号,教学团队,2018/9/6,师资队伍建设成果,2018/9/6,26,PLC实训室,实训资源,校内实训资源,机电一体化技术应用实训室,2018/9/6,27,实训资源,校外实践基地,2018/9/6,28,实训资源,学生到广东宝力电器有限公司、江门市新会区天健钢家具制品厂有限公司、江门格威精密机械有限公司和江门科业电器制造有限公司等企业开展工学交替。,工学交替,2018/9/6,29,实训资源,工学交替,2018/9/6,30,课程
5、建设成果,7本校企合作讲义,6本教材,5门在线开放课,1个教学资源网,课程资源,2018/9/6,31,课程资源,校企合作编写讲义,2018/9/6,32,课程资源,编写出版教材,2018/9/6,33,课程资源,数字化教学资源建设,2018/9/6,34,课程资源,“机械制图与AutoCAD”,“电气控制与PLC”,课程资源,专业课程资源网,主要做法与成效,4,2018/9/6,37,技术服务,员工培训,合作培养,校企合作,2018/9/6,校企合作,订单式合作培养,2018/9/6,校企合作,技术服务横向科研项目18项,2018/9/6,40,校企合作,企业员工培训,2018/9/6,41
6、,教学管理,全方位教学管理与评价,2018/9/6,42,教学管理,全方位教学管理与评价,2018/9/6,43,教学管理,2018/9/6,44,教学秩序平稳有序、教师无教学事故,2,及时获得学情、教情、迅速处理教学事件,1,及时掌握企业对人才培养质量的评价,3,教学管理,2018/9/6,建设成效,技能竞赛成绩优秀,2018/9/6,46,人才培养质量获认可,建设成效,2018/9/6,47,近三年新生报到率92%以上,初次就业率98%以上,在校生21个班，884人，2016年报到学生312人,人才培养质量获认可,建设成效,2018/9/6,48,2013年省重点建设专业,建设成效,2018/9/6,49,以平台促合作,专业产业对接,项目带动建设,团队引领作用,取得经验,改革设想,5,推动课堂教学模式改革,进一步改革课程体系和教学内容,深化人才培养模式改革,改革设想,52,行业发展前沿,专本衔接,创新创业教育,中高职衔接,改革具体措施,改革措施,谢谢！,2018/9/6,53,请各位专家批评指正！,
