《五年级下册音乐《欢乐的村寨》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册音乐《欢乐的村寨》（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人音版音乐教材： 五年级下册第二课教案欢乐的村寨 教学目标： 一、我国是个拥有56 个民族的大家庭，本课介绍了苗族、彝族、藏族、佤 族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发我们对民族音乐的热爱， 拓宽我们的音乐视野，并收集本地区民族歌舞，进行各族儿童联唱实践活动。 二、聆听北京喜讯到边寨、 阿佤人民唱新歌，从各种丰富多彩的音 色中感受在少数民族村寨里，当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。 三、用优美抒情的情绪演唱 巴塘连北京 、 迷人的火塘 ，以表达藏族、 侗族少年儿童对美好生活的热爱。在学唱过程中继续学习切分音的另一种形式， 以更好地表现该地区的民族音乐风格。 教学重、难点： 1、感
2、受民族音乐的风格。2、学习切分音的音乐知识。 教具准备： 能上网的电脑机房，课件、琵琶、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器 教学时间：三 课时 教学过程： 第一课时 一、组织教学 师播放歌曲我爱中华 。谁能来谈谈刚才这首歌所唱的主题内容？ 学生回答， 教师因势力导， 从学生的答案当中导出课题欢乐的边寨。 二、探索与交流 1、学生在网上查阅瑶族、侗族、彝族的有关资料。 师：我们的祖国是一个多民族的国家，有着丰富的民族音乐文化。 美国的潘 杰夫说： “ 所有的文化都有音乐，它们以自己独特的形式使用音乐。” 因此我们要 听懂少数民族的音乐， 必须了解它的相关文化和风土人情。同学们可以通过上网 站搜索
3、这几个民族的服饰、民俗、音乐文化及相关介绍。 学生分成四组， 每一组分别在网上查阅瑶族、侗族、彝族、 其中一个 少数民族的相关资料， 查完后，每一个组推选出一位代表到教师的主控制电脑前 来介绍一个少数民族的风土人情。 （将学生的电脑切换至教师主机控制，让每一个学生一边从自己的电脑中观 看图象，一边听同学介绍。 ） 2、教师展示自己搜集的资料。 师：老师在课前也搜集了一些资料，现在想请同学们帮我整理一下。 课件展示瑶族、 侗族、彝族的服饰图片、 民俗风情图片、 乐器图片。 让学生用鼠标将展示的资料拖到相对应的民族一栏中。 3、听音乐找出相对应的民族。 师： 每一个民族的音乐都具有鲜明的民族特色，
4、现在老师播放四个音乐片段， 请同学们辨别它们属于哪个民族？ （播放远方的客人请你留下来 、 五月蝉虫唱得好、 瑶族舞曲、 阿西 里西的音乐片段 5、师生讨论：各主题都描绘了各种民族舞蹈。用动作、颜色或语言来表示 各主题的舞蹈场面。 6、复听全曲，各组选择某一主题边听边表演。 （1）分组讨论选择五个主题中的某一主题设计简练的舞蹈动作。 （2）聆听全曲，当进入某一主题时，相应的该小组同学到教室空间中表演 这一主题舞蹈的场面。 三、小结。 第二课时 一、组织教学： 青藏高原海拔几千米， 世界屋瘠喜马拉雅山就在青藏高原。由于山高冰封的 时间很长， 公路的修筑是非常困难的。 每当一地公路修筑起来， 当地
5、的人民的心 情是非常激动的。歌曲巴塘连北京正是这样背景的反映。 二、学习歌曲 （1）听范唱，初步感受音乐风格。 （2）复习 6/8 拍的指挥图式，慢速度视唱前6 小节，注意唱好连线及乐句 的完整性。 （3）学生分组视唱后5 小节。 （4）复习切分音节奏，找出歌曲中跨小节的切分音。 （5）完整地有感情地唱好全曲。 （6）表演歌曲，用自制的道具及藏族基本舞蹈动作边唱边表演，表达藏族 同胞欢乐的情绪。 二、欣赏乐曲 阿佤人民唱新歌 师：我国的云南省地处西南， 居住着许多少数民族同胞， 大家比较熟悉的有 彝族、傣族等。在云南的西盟等地居住着另一个少数民族佤族，他们世代在 那里狩猎、耕耘，他们的音乐与他
6、们的风俗一样古朴、粗犷，请听阿佤人民唱 新歌 1、初步欣赏，感受乐曲风格。 2、学唱前 6 小节，思考：在曲调出现最多的音，给你印象最深的是哪几个 音？ 3、再次复听乐曲，在结束句时全体一起唱“江三木罗。” 4、反复聆听，学生可以即兴舞蹈，可以选择打击乐，可以拍手、跺脚随音 乐拍击。总之形成一个载歌载舞的场面，犹如身临其境， 以欢乐的情绪表现少数 民族在社会主义大家庭中的幸福生活情景。 第三课时 一、以民族的风情风俗导入： 侗族同胞在喜庆节日的晚上，升起篝火围在火烫四周唱歌跳舞，抒发他 们对生活的憧憬， 火塘象征着欢乐的时光。 这是侗族人民的风俗。 你能举出几个 少数民族的风土人情吗？ 二、欣赏迷人的火塘 1、听范唱，初步感受旋律。 2、老师在伴奏音带的伴奏下，分别范唱第一段歌词的两个声部，让学生对 每一个声部都有一个初步的感受。 3、解决切分节奏。 4、在老师的指导下，运用切分音的知识学唱第四乐句。 5、在老师的指导下，学唱第一、二乐句，并能流畅地唱好。 6、分声部演唱。 7、有感情地朗读歌词，体验歌词的意境。 8、以中速、抒情优美地演唱歌曲。 三、表演歌曲 1、选择打击乐器伴奏。 2、情景表演。 四、小结。
