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1、1石壕吏来 源课件 5 Y K J.Com 石壕吏教案 教学目标 1. 了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景,初步了解杜甫的诗歌创作风格。 2. 理解诗的思想内容, 准确流畅地背诵。 能力目标 1. 加强朗读教学, 提高朗读水平 ,同时激发学生的联想和想象。 2. 把握重点词语,分析景物意象, 体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。 情感态度与价值观 1. 通过学习望岳,体会诗人热爱大自然,热爱祖国河山的感情,学习他不怕困难,敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气慨。 2. 通过学习春望 石壕吏, 深切感受诗人热爱国家、关心民众、眷念亲人的美好情操。 教学重难点 21. 理解每首诗的内容和思想感情。
2、2. 把握诗歌中的景与情、事与情,领悟融情于景的表现手法,感悟诗歌的意境。 教学方法 1. 诵读教学法: 诗歌教学必须让朗读贯穿始终,反复朗读、吟诵,感知诗歌的韵律美,把握诗歌内容。 2. 合作探究法与点拨法相结合:充分调动学生的参与意识,让学生真正成为诗歌学习的主体。老师尽量少讲,可稍作点拨引导。学生讨论, 生生互动; 老师点拨 ,师生互动,从而提高学生的自主学习和合作探究的能力。 石壕吏 教学过程 一、 创设情境, 导入新课 二、 初读课文, 唤醒情感 1. 听读课文, 圈点勾画重点字词、生字词, 感受课文的感情基调。 2. 学生自由诵读。 3. 用一句话概括故事内容 三、 细读课文, 品味探讨 1. 观官吏之举 通过诗文改动让学生品味语言,体会感情。 2. 听老妇之诉 文中有一个字最能表现老妇的心情,找出具体的语句谈谈。 3想象当时具体的情景。 3. 察作者之情 四、 展读课文, 深入探究 1. 领会杜甫矛盾的心理 2. 试背诗文。 板书设计: 观官吏之举 毒 听老妇之诉 苦 察作者之情 忧来 源课件 5 Y K J.Com
