小学教学督导员个人工作总结

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1、小学教学督导员个人工作总结小学教学督导员个人工作总结 篇一：教学督导员个人工作总结 教学督导员学期工作总结 本学期的教学督导工作已接近尾声，为更好地总结 经验，对以后的工作提供指引，现就本人在本学期的教学 督导工作情况进行总结。 一、听课基本情况 本学期共听课 13 次，其中医技系 4 次、中医康复系 1 次、卫生信息管理系 2 次、药学系 2 次、基础医学部 3 次， 听课对象基本覆盖了各年龄阶段人员和参与教学模式改革 的相关人员，听课成绩均在 80 分以上。 1、授课教师情况 绝大多数教师教风严谨，教学态度认真，备课充分， 讲课条理清楚，气氛活跃，能按时上下课，课堂教学都取 得了较好的效果

2、。 (1)各位老师在教学中都使用了灵活的教学方法。教师 做总体课堂设计，并对所学内容的要点进行讲解，学生在 对掌握重点教学内容的基础上，结合自身兴趣，在实现对 所学知识进行加深和拓展的同时锻炼学生分析问题的能力 和语言表达能力。 (2) 多媒体教学情况。所有老师都采取多媒体手段辅 助教学，课程信息量大，大部分课程的课件也较规范。 2、学生情况 在所听课程中多数班级学生课堂纪律及秩序总体上良 好，但 有部分学生上课讲小话、睡觉、玩手机，迟到特别是 缺课现象仍然存在。根据收集到的数据，在进行听课的 12 个班次中，到课率达到 100%的有 1 个班，95%以上的 3 个班， 大部分班级的到课率都在

3、 85%左右，尤其是重修学生的缺课 情况较为严重。 3、教学材料检查情况。根据教务处相关规定，教师上 课需携带的教学材料包括：课程教学大纲、教学计划进度 表、教材、讲课稿和教师工作手册。在本学期所听的 12 次 课中，绝大多数教师上课时教学材料齐备，但部分教师教 师工作手册的填写缺乏规范性和及时性。 二、存在的问题及建议 1、存在的主要问题 (1) 教学方法仍需进一步研究、改进，目前仍有部分 教师教学方法呆板，对学生缺乏启发，引导。没有师生互 动，课堂气氛沉闷，影响教学效果； (2) 部分课程在使用多媒体课件进行教学时，存在教 学内容过多、课堂设计不合理、课件制作不够精细、课件 播放过快等问题

4、，尤其部分教师教师有坐着面对微机讲课 的现象，这些都会对教学的效果产生影响。 (3) 部分教师(主要是年轻教师)对课堂纪律的控制不 够严格，课堂上有讲小话、睡觉、玩手机的现象，个别教 师上课时学生都集中在后面几排，不专心听讲。 (4) 由于各种原因，部分教师部分教师对学生迟到、 缺课的 管理不够严格，长时间未对到课人数进行清点，造成 了学生的懒惰心理。 2、相关建议 (1) 各学院应该重视对教学的组织与管理，经常开展 教研活动，要加强教学内容和教学方法的研究和改革，特 别是要对青年教师进行及时培养，规范要求，提倡青年教 师听课制度，切实提高教学质量。 (2) 应加强对教学课件的评比和筛选，提高

5、教学课件 制作水平，同时采取措施，减少教师对课件的依赖性，真 正发挥教学课件的“辅助”作用。 (3) 进一步加强学生思想、素质、课堂纪律等方面教 育，形成齐抓共管，以减少迟到、早退、缺课等不良现象。 三、个人督导工作反思 1、本学期是我首次参加学校组织的教学督导工作，在 工作中，我严格履行教学督导员的工作职责，积极上级的 和同事配合，顺利完成本学期的督导任务。通过参加教学 督导工作，我加深了我对教学督导工作的了解和认识，这 有利于提高后期工作的成效，同时也从一些优秀教师身上 学到新的知识和技能，这些都将让我获益终身。 2、但同时也应看到在本学期的教学督导工作中存在的 不足，由于自身教学任务较重

6、，课堂听课时间安排紧凑， 往往在听完一 位教师讲课后只能进行简短交流，之后马上赶往下一 个听课点，这在一定程度上影响了督导工作的效果。因此， 在以后的工作中，我会进一步优化听课方案，合理安排听 课时间，加强与授课教师的沟通交流，以使教学督导工作 的效果更显突出。 XX 月 30 日 年 6 篇二：学校督导员工作总结 教学督导员学期工作总结 本学期的教学督导工作已接 近尾声，为更好地总结经验，对以后的工作提供指引，现 就 本人在本学期的教学督导工作情况进行总结。 一、听课基本情况 本学期共听课 12 次，其中理学院 5 次，工学院 4 次， 生命学院 4 次，数学学院 3 次，听 课对象基本覆盖

7、了校级各类质量工程项目和参与“以 学生为中心”教学模式改革的相关人员， 听课成绩优 3 人次，良 5 人次，中 4 人次。 1、授课教师情况 绝大多数教师教风严谨，教学态度认真，备课充分， 讲课条理清楚，按时上下课，课堂 教学都取得了较好的效果。 (1) “以学生为中心”试点课程教学情况。理学院刘 老师和工学院陶老师教学中都使用 了兴趣驱动的案例式教学方法。教师做总体课堂设计， 并对所学内容的要点进行讲解，学生 在对掌握重点教学内容的基础上，结合自身兴趣，选 定一个案例进行课堂讲解，在实现对所 学知识进行加深和拓展的同时锻炼学生分析问题的能 力和语言表达能力。 (2) 多媒体教学情况。所有老师

8、都采取多媒体手段辅 助教学，课程信息量大，大部分课 程的课件也较规范。 (3) 质量工程项目相关课程情况。总体情况较好，在 进行听课的所有的质量工程建设项 目中，基本都给予所涉及的课堂教学很高的重视，特 别是对部分基础、核心的课程，都安排 了具有高职称，教学经验丰富的教师任课，并在多门 课程的教学过程中尝试了使用一些新的 教研教改成果，取得了良好的效果。 2、学生情况 在所听课程中多数班级学生课堂纪律及秩序总体上良 好，但有部分学生上课讲小话、睡 觉、玩手机，迟到特别是缺课现象仍然存在。根据收 集到的数据，在进行听课的 12 个班次中， 到课率达到 100%的有 1 个班，95%以上的 3 个

9、班，大部 分班级的到课率都在 85%左右，尤其是 重修学生的缺课情况较为严重。 3、教学材料检查情况。根据教务处相关规定，教师上 课需携带的教学材料包括：课程教 学大纲、教学计划进度表、教材、讲课稿和教师工作 手册。在本学 期所听的 12 次课中，绝大多数教师上课时 教学材料齐备，但部分教师教师工作手册的填 写缺乏规范性和及时性。 二、存在的问题及建议 1、存在的主要问题 (1) 教学方法仍需进一步研究、改进，目前仍有部分 教师教学方法呆板，对学生缺乏启 发，引导。没有师生互动，课堂气氛沉闷，影响教学 效果； (2) 部分课程在使用多媒体课件进行教学时，存在教 学内容过多、课堂设计不合理、课

10、件制作不够精细、课件播放过快等问题，尤其部分教 师教师有坐着面对微机讲课的现象，这 些都会对教学的效果产生影响。 (3) 部分教师(主要是年轻教师)对课堂纪律的控制不 够严格，课堂上有讲小话、睡觉、 玩手机的现象，个别教师上课时学生都集中在后面几 排，不专心听讲。 (4) 由于各种原因，部分教师部分教师对学生迟到、 缺课的管理不够严格，长时间未对 到课人数进行清点，造成了学生的懒惰心理。 2、相关建议 (1) 各学院应该重视对教学的组织与管理，经常开展 教研活动，要加强教学内容和教学 方法的研究和改革，特别是要对青年教师进行及时培 养，规范要求，提倡青年教师听课制度， 切实提高教学质量。 (2

11、) 应加强对教学课件的评比和筛选，提高教学课件 制作水平，同时采取措施，减少教 师对课件的依赖性，真正发挥教学课件的“辅助”作 用。 (3) 进一步加强学生思想、素质、课堂纪律等方面教 育，形成齐抓共管，以减少迟到、 早退、缺课等不良现象。 三、个人督导工作反思 1、本学期是我首次参加学校组织的教学督导工作，在 工作中，我严格履行教学督导员的 工作职责，积极上级的和同事配合，顺利完成本学期 的督导任务。通过参加教学督导工作， 我加深了我对教学督导工作的了解和认识，这有利于 提高后期工作的成效，同时也从一些优 秀教师身上学到新的知识和技能，这些都将让我获益 终身。 2、但同时也应看到在本学期的教

12、学督导工作中存在的 不足，由于自身教学任务较重，课 堂听课时间安排紧凑，往往在听完一位教师讲课后只 能进行简短交流，之后马上赶往下一个 听课点，这在一定程度上影响了督导工作的效果。因 此，在以后的工作中，我会进一步优化 听课方案，合理安排听课时间，加强与授课教师的沟 通交流，以使教学督导工作的效果更显 突出。 XX 年 6 月 30 日篇二：XX 年石榴坪学校督导 员工作总结 XX 年石榴坪学校督导员工作总结本年度，本人 能够坚持政治学习，努力提升理论 素养；积极参加业务培训，不断提高督导水平；服从 组织领导，严格遵守工作纪律；认真履 行职责，尽力做好上级部门安排的各项督导工作。为 了总结经验

13、，开拓进取，现将本年度工 作总结汇报如下： 一、加强学习，提高理论水平和业务能力 上级领导多 次在督导工作会议上强调：“督导人员要有高度的政治敏 锐性” ，我深知这句 话的深刻含义。如果不注重学习，就会在理论上落伍， 实践上成为无源之水，无本之木。因 此，我始终坚持政治学习不放松这一信念。深入学习 了十八大文件和党的十八届三中全会精 神，抄写了超过 1 万字的学习笔记，撰写了两份心得 体会。深刻领会教育督导对当前学校教 育的意义。督导工作的成功与否，在某种层面上会影 响学校的健康发展。它对教育政策的落 实，教学创新模式研究的开展，对学校师生的工作生 活安全，教育经费的投入等等，都起到 了监督指

14、导作用。因此，作为一名学校基层督导员， 只有加强学习，努力提高自身业务能力， 熟悉督导工作方式方法，掌握督导政策理论，才能在 开展教育督导工作过程中游刃有余，从 容不迫。 二、敬业务实，增强实践能力和督导技能 教育督导是 对教育工作(包括教育行政工作和学校的组织、领导、教育、 教学、总务、人 事工作)进行视察、监督、指导、建议的活动。具体讲,教 师督导就是根据党和国家的教育方 针、政策,按照督导的原 则和标准,使用科学的方法, 对教育行政工作和学校工作通过精密的视察、调查和考核, 进而作出审慎的分析和评定,指出成绩和缺点,并提出 积极改进意见,使教育工作质量不断得 到提高的活动。教育教学督导工

15、作根据教育科学理论 和国家的教育法规政策及学校的各项规 章制度,运用科学的手段和方法,对各处室、年级组、 教研组的教育教学和管理工作进行的监 督、检查、评价和指导,以促使学校的教育质量和效益 得到提高。 在开展督导工作前，作为学校督导员，我首 先组织全校教职工认真学习教育法规政策, 学校的各项规章制度和教育科学、管理科学的有关知 识。不断提高大家对督导工作的思想认 识,明确工作目的和工作的规范性、科学性。便于自己 能客观、公正、科学地开展工作,使被 督导者能认真、积极地参加到这一工作中,以便使学校 管理水平和教育质量不断得到提高。 教育督导作为一种现 代教育基本制度,它不仅是监督、评价的角色,

16、也是研究、 倡导的角 色和协调、支持的角色。学校内教育督导的根本目的 是:通过这种机制协调学校内外关系,遵 循教育规律,不断改进和加强学校的各项工作,提高教 育质量。通过这种机制能够督出干劲, 督出成效来。辩证唯物主义告诉我们,事物的运动和变 化,外因是条件,内因是依据,外因要通 过内因起作用。学校内教育督导的根本目的是促使学 校管理者不断改进工作态度和方法,提高 自己的管理水平,使教师不断调整教育教学策略,努力 提高教育质量。因此学校内教育督导只 有通过督导者和被督导者的共同努力,才能收到预期的 效果。 三、查漏补缺，不断解决问题和积极进步 由于教育督 导业务能力的缺失，教育督导理论的匮乏，在开展学校督 导工作的过程中， 我总感觉到有一种心有余而力不足的遗憾。观察问题 的视角和层面都达不到应有的高度，对 学校发展及教育教学提出的科学化建议和指导性意见 有一定的局限性。同时，作为督导员同 时又是学校行政领导班子，分管事务繁杂，同时担任 一定的教学任务，因为这些客观因素， 个人投入教育督导工作的时间和精力大打折扣，所以 督导过程中会存在一些问题和漏洞，业 务能力和实践能力进步缓慢。但我相