说明文阅读指导及强化训练

《说明文阅读指导及强化训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《说明文阅读指导及强化训练（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、说明文阅读指导及强化训练（答案）说明文阅读部分主要测试考生对说明文（段）的阅读、理解、分析、综合能力。阅读分析说明文主要从以下几个方面进行：准确判断说明对象； 抓住事物的本质特征； 了解说明顺序；正确划分层次； 熟练地识辨说明方法； 理解词句的表达作用及说明语言的准确性；理解中心意思及写作特点。考查的重难点是语言的品析和结构的整合，其中，分析语言重在抓 “ 准确 ” ，在此前提下，再分析其生动或平实的特征。常见的考查方式有两类：一类是辨析题，如辨析中心内容、选词填空、层次划分等是运用题，如 “ 语言揣摩 ” 、“ 画出中心句 ” 等。什么是说明文呢？解释这个概念之前，我们先来认识一下“ 说明

2、” ，说明与记叙，议论鼎足而立，是三种重要表达方式之一。我们把以说明为主要表达方式的，以给人知识为目的，解说事物或阐释事理的文章，都称为说明文。说明文与我们生活、学习息息相关，那么我们应该如何阅读说明文呢？一、把握说明对象及特征特征就是这一事物区别于其他事物的标志。只有准确地掌握了说明对象的特征，才能深入地理解说明的对象。说明文以说明事物的形状、性质、成因、功能的特征，阐明事理、介绍知识等为主要内容。说明对象往往是某一事物（或现象）或某一事物（或现象）的某一方面。所谓 “ 特征 ” 就是这一事物区别于其它事物的标志，它不但在事物的表面现象中有所体现，而且能够反映事物的内部联系，所以只有认识了事

3、物的特征，才能深刻地理解事物。弄清楚这一点其实就是把握住了说明文的中心。如何辨别事物特征呢？那就要善于从文章整体和重点语句辨析该事物不同于其它事物的本质。在文章中一般有两种表现形式：一是文章中有足以概括特征、本质的语句，通过对全文的阅读分析，可以把它找出来。二是文章中没有全面概括说明对象的特征或本质的语句，或者虽然有，但不集中，需要通过对全文的分析把它概括出来。二、说明文的分类：根据说明对象的不同，我们把说明文分成两类，事物说明文和事理说明文。如何找准说明对象呢？通常是先看在题目，不少题目都表示说明的对象事物说明文：如苏州园林，说明 “ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”

4、的特征。事理说明文： 如死海不死，科学的说明了死海不死的原因在于“ 海水的咸度很高“ 。三、理清说明顺序：三大顺序：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）空间顺序逻辑顺序时间顺序的语言标志是表时间的词语空间顺序的语言标志是表方位的词逻辑顺序就是以思维的规律为序。时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程

5、则指由浅人深、由具体到抽象等等。四、说明文的主要说明方法及其作用：1、举例子：举例子就是在同类事物或现象中，列举有代表性的具体实例来说明这类事物或现象。可以把抽象的道理和复杂事物解说得具体、形象、通俗、易懂。2、分类别：把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。分类别根据形状、性质、成因、功用等属性把事物分面若干类，在依类逐一说明。可以清楚地反映事物的属性类别。3、列数据 ： 列数字通过列举数字说明事物特征的方法。能够准确地说明事物的量。4、作比较：作比较通过相似事物之间的比较说明事物特征的方法。突出事物之间的本质区别。5、下定义下定义用简洁而明确的语言指明事物的本质特征

6、，准确地提示事物的内涵。 确定事物的界限和范围，把该事物与其他容易混淆的事物区别开来。6、打比方：打比方用普通的、具体的、人们熟悉的事物比喻那些人们不了解、不熟悉的事物。把抽象的事物说得更具体形象，把复杂的事物说得更简明易懂。7、画图表：列图表借助列图画说明的方法。说明事物直观醒目、易于理解。如产品设计图、军事行动路线图、统计表等。8、作诠释：作诠释对事物作简明概括的解释，与“ 下定义 ” 区别：互换位置意思不变的是定义，不能互换的是诠释。用生动、活泼的语言把抽象的道理和复杂事物解说得清楚明白。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示

7、概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。9、引用：说明引出有关的科学道理、文献资料、传说故事、诗文名句、俗语谚语等作为依据进行说明。增强文章的说服力或增添文章的情趣。10、摹状貌用生动形象的语言具体说明事物特征的方法。可以使文章更准确、易懂，也可以增加趣味性。恰当地运用说明方法可以更清楚地说明事物的特征，所以理解了说明方法在文中的作用就能更深入地理解课文。分析说明方法时要注意三点：熟练掌握各种说明方法的特征，能在阅读时准确辨认； 要根据说明重点分析说明方法对说明事物所起的作用； 各种说明方法综合运用是要能分清主要和次要的

8、。五、说明语言的特点说明文的特点决定了说明文的语言要准确简明。注意体会词语的准确性， 就可以正确地理解课文。准确就是不夸大、不缩小，不走样，主要是概念的运用和妥说，修饰语的恰如其分，句子表意准确严密。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。准确性注意三方面：一是要注意分析限制性词语的表达作用二是要注意分析表示估计和猜测的词语的表达作用三是要注意分析词语的搭配我们来看几个例子：1、假山的堆叠，是一项艺术而不是技术。“ 艺术 ” 与“ 技术 ” 只有一字之差，而艺术是一种精神创造，是体现个性的审美活动；技术则是在长期重复的劳动过程中获得的经验、知识、技巧，二者有层次高

9、下之别，作者准确地运用概念，突出了假山堆叠的特征。2、只要能充分利用这些水源， 我们向沙漠进军不但有成功的把握，而且能在大沙漠里开辟出新的绿洲来。“ 不但 ”“而且 ” 的使用表明了 “ 收复失地 ” 和“ 开辟绿洲 ” 的层进关系，体现了句子的严密性。3、 水经注里提到的 “ 旅人桥 ” ， 大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石桥了。“ 大约 ”“可能 ” 这些表示不确定的词，说明情况是推测的，避免了主观臆断，体现了语言的准确性。4、 据 20世纪 70年代的情况统估计，全世界每年排放的固体废物超过30 亿吨，废水为 6000亿7000亿吨。“ 据 20 世纪 70 年代的情况统估

10、计 ” 说明了数据的来源，体现了语言的准确性。“30 亿 ”“ 6000亿7000亿 ” 这些数字的运用同样体现了语言的准确性。5、特别是刮风沙的时候， 就像砂轮在有力地转动， 岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。“ 就像砂轮在有力地转动” 的比喻形象地说明了风沙磨损岩石的情况，同样达到了准确说明的目的。六、说明文典型题例强化练习阅读短文完成后面问题谈到生物资源 ,很容易使人想到高大乔木、 茫茫草原、奔驰野兽、飞翔鸟类、潜游鱼儿， 而很少有人会想到昆虫，其实昆虫也是一种重要的生物资源昆虫资源。广义的昆虫资源是指整个昆虫纲所包括的全部昆虫，它包括我们认识的， A 亦包括未曾认识的；既

11、包括已经被人类利用的， B 亦包括未曾利用的。狭义的昆虫资源亦被称为资源昆虫，主要是指已被人类直接或间接利用的有益昆虫， C 下面主要针对这部分昆虫资源简介如下：食用昆虫，有许多昆虫含有丰富的蛋白质，许多人体所需的微量元素及维生素等营养成分。拉丁美洲的一些土著居民就非常喜欢吃白蚁，而研究表明白蚁是营养相当丰富的“ 绿色食品” 。另外，蝗虫、蜢蚱、蝉、蚕蛹等许多昆虫的营养价值相当高，也逐渐被人们接受并成为“ 保健食品 ” 。药用昆虫，祖国传统医学一直很重视应用昆虫治疗疾病，其中九香虫、 地牯牛、僵蚕、 土鳖虫、蜈蚣、蝎子等均是中医常用的良药。而今在西药制作中也常采用生物化学、有机化学等手段从昆虫

12、中提取一些活性物质用于医疗，如从蝇类中提取的特异蛋白就有抗癌作用。天敌昆虫，为了消灭农田中的害虫而喷洒农药已造成严重的污染，而如果利用天敌来控制害虫则会避免这种危害。 在天敌昆虫中主要有寄生性的寄生蜂、 寄生蝇，捕食性的瓢虫等。工业昆虫，工业上应用的昆虫主要有紫胶虫、白蜡虫等，可以从中提取紫胶、白蜡等，广泛应用于军工、精密仪器等方面。另外，还有（）多彩的蝶类，可作仿生模板、环境指示物种及种质基因库原料的各种昆虫。我国古代劳动人民在四五千年前就已掌握了栽桑养蚕的技术，并且逐渐掌握了养蜂技术，现今我国蚕丝及蜂蜜生产均在世界占举足轻重的地位。据统计，世界上已有100 万种以上的昆虫被人类发现并命名，

13、而人类利用的仅是其中极微小的一部分，故而昆虫资源存在着不可估量的潜能。科学家估计至少有数十万种昆虫未被人类认识命名，每年亦有相当数量的昆虫还未被人类发现便自生自灭了，我们有必要建立正确的昆虫资源观，努力保证多样而重要的昆虫资源。1、阅读全文，用一个双音节词补充下面的短语，使之成为这篇文章的题目。昆虫派 _ 2、“ 尤其是指现已对人类直接产生经济效益的昆虫” 一句是从 段抽出来的，请将它还原到段 A 、 B 、 C 三处中最合适的一处 _ 。3、段括号中应填入的恰当词语是_。A.绮丽 B.绚丽 C.壮丽 D.富丽4、 文中 段在结构上构成 _关系，分别从食用、 药用、农业、工业、_等角度简介了昆

14、虫资源的利用。5、段加横线一句中， “ 数十万 ” 、“ 相当数量 ” 与“_”一词照应，体现了说明语言的准确性；这句话还与第 段中 “_ ”一句形成呼应。6、这篇文章说明的主要内容是什么？答：7、文章运用了 _ 、_等说明方法。8、“ 努力保证多样而重要的昆虫资源” ，应采取什么样的措施？答：【参考答案】1、用场 2、C 3、B 4、并列 科技 5、估计 亦包括未曾认识的6、昆虫是一种重要的生物改变我们生活的 “ 天使” （1）计算机领域新近兴起的多媒体技术，使不少人对此现代高科技的结晶产生了种种神秘的感觉。其实，她并不神秘。在一些市街头开展的一种电脑彩照业务，就是多媒体技术的一项应用。（2

15、）多媒体，顾名思义，是相对于单媒体而言的。从计算机处理信息的角度，我们把自然界和人类社会原始信息归结为三种最基本的媒体：声、图、文。传统的计算机只能够处理单媒体 “ 文” ，即文字、数字，至多加上图形，给人的是呆板和枯燥的感觉。它不能处理音频、视频信息的主要原因之一，是这两类信息数字化以后，所占空间太大，现有硬件难以支撑。如：一张普通3 寸高密软盘可存两册毛泽东选集第二卷的文字，若用来存图像，仅普通计算机屏幕那么大的一张就“ 涨库 ” 了。多媒体技术就是要解决这些问题，使电脑成为能同时处理三种媒体的集成信息系统。（3）电视能传播声、图、文集成信息，但它不是客媒体系统。（ A）通过电视，人们只能

16、被动地接受信息不能处理这些信息。（B）电脑则不同，人们可通过编程让它完成指定的工作，即实现人机对话， 称为交互性。 （C）多媒体兼二者之长， 集成和交互是其精髓。（D）（4）电脑技术与电视技术融合而成的多媒体技术在与通信技术结合后，一旦普及井实现全国乃至全球联网，那么，传统电脑将一改刻板的“ 盲聋哑 ” 形象，变成一位既善解人意又魅力动人的 “ 天使” ，那么，您生活和工作的各个领域将是（5）可视电话使您和您的朋友虽天隔一方，却交谈甚欢，如共聚一堂，近在眼前。（6）学生可以不必到学校上课，可通过电视与老师、同学讨论问题，同样有身临其境之感。（7）每台与各种资料信息库、图书馆联网的多媒体计算机就是一个庞大的、易于检索的声像图书饭，可以使您博览群书，胸怀天下。（8）电视会