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1、两个女生打架引起的思考甘肃省永登县红城镇初级中学葛续祖【关键词】学生打架心理分析班主任对策一、事件上午第四节课结束，我回到办公室放好教具，正准备回家。在经过我班教室时， 发现有许多学生围在窗户外面，我感到肯定是教室里边发生了什么事情。我快速进到教室，除了部分学生感到吃惊外，有两个女生的表情明显不对劲。 当时我问发生了什么事情， 学生们包括她俩都说没什么。鉴于当时学生很多，我便让他们都先回家吃饭，待下午来再处理。中午吃完饭，我特意早早来到教室，恰好这两个女生都不在。我向其他学生了解情况，他们只说上午放学后那两个女生在教室里打架，具体什么原因，他们也不清楚。直到预备铃响后， 中午打架的两个女生才进
2、到教室，正好下午第一节课是体育课， 我便向体育老师请了这两个学生的假，找她们了解情况。原来她们是因为昨天下午自习课上，互相换座位：她们换座位之前的课间， A 的一句玩笑话，让B 当成了实话，便坐到了A 的位置上。上课铃响后， A 担心影响辅导老师上课，就违心地先坐到了B的位置上。当辅导老师有事走后，她越想越觉得憋屈，就把B 课桌上的书本推到了地上。可几分钟后辅导老师又来了，老师让A 把地上的书拾起来并批评了A。本来就窝火的 A，更加觉得气愤难消。便将一切都怪在了 B 身上，认为是 B 让她蒙受了奇耻大辱。她们心中互相埋怨对方， 今天中午放学时凑巧身体又碰了一下，结果是两人大打出手，在教室里打起
3、架来。我先按照中学生日常行为规范和校纪班规的要求，指出她们的错误之处，她们也认识到打架不对。后又从个人道德、形象等方面进行了劝导。在感到她们对自己的行为有明显懊悔时，我便让她们上体育课去了。她们走后，我越想越觉得不对劲：A 是班上的纪律委员，以前从不做违反纪律的事情； B 是一位小学教师的女儿，平时表现也不错。按理说，这两个学生实在是不应该做这种事的。考虑再三，我认为她们是因为自尊心太强，好强的思想战胜了理智。我决定等过上两天，让她们的 “ 气” 消了以后，在做进一步的处理。可到第二天中午， 更让我吃惊的是她们居然在我处理完的当天放学后又打了一架， 第二天早自习之前也打了一架。我感到了事情的严
4、重性，更为我的无能感到惭愧。二、农村学生打架的现状、原因和特点我所在的学校地处农村地区，学生打架现象较多， 尤其是每学期的后半阶段和九年级毕业之时，打架次数较多。 这些现象可以总结为以下几种情况： 1、在学校里发生一点小摩擦，便心怀恨意，待放学后在路上 “ 解决” ；2、打架双方本来无瓜葛，但为了别人，有时甚至是为了某个女生而打架； 3、有些学生因为抽烟等需要花钱，便向其他学生尤其是低年级学生“ 敲诈” ，“ 敲诈” 未遂，就殴打他人； 4、为了哥们意气，替 “ 哥们” 出气、报仇，殴打他人；5、酗酒后打架。学生控制力较差，喝酒之后，更易冲动，语言行为往往超出正常限度。又由于心理不成熟，对自己
5、的行为后果认识模糊，处事方法简单；他们往往做出超出他们意料的事，伤害他人的健康或生命。归纳起来，这些打架活动具有突发性、随意性、报复性和无目的性的特点，呈现出低龄化特点， 有些刚来中学的七年级学生就打架，甚至是打高年级学生；甚至还出现女生化， 个别女生群体也发生打架事件；暴力手段成人化，有些学生带刀具、 钢管等暴力工具；并且呈现出团伙化的趋势， 有时从其他地方纠集一批“ 哥们” 或无业青年，花钱租一辆面包车，来学校附近实施打架。三、学生心理分析学生打架的动机和原因是多方面的，从心理方面分析， 主要有以下几种：1、心胸狭隘。有些学生往往做不到心胸宽阔。这类学生性格多内向，孤僻，看到别人谈笑风生，
6、内心不舒服，往往采取挑衅的方法，借题发挥，寻求发泄。看到别人做了一点对自己不利的事，马上进行报复。2、冲动心理。有的人遇事易冲动，头脑易发热，使意识处于麻痹的状态，无法有效控制自己。3、虚荣心理。虚荣心理是自尊心的过分表现，而在其背后掩盖的往往是自卑等深层心理。一些学生在学习或其他方面表现不佳时， 为了满足自己的虚荣心理， 不被其他人瞧不起，往往依靠打架来证明自己不比别人弱。4、狭隘的集体观。在学校的日常管理中，经常进行各项的评比， 一些人出于狭隘的集体现， 为“ 集体” 争光，引发打架事件。四、如何正确面对学生打架事件作为班主任，对待学生打架事件，除了配合公安机关、学校进行处理之外。笔者认为
7、，作为教师，尤其是班主任，应从以下几方面正确看待：1、大力加强法制教育、思想品德教育，以正确的行为规范约束他们的头脑。教育学生在平常的学习与生活中要互相尊重，平等互助，不要以大欺小， 以强欺弱。教育学生在做事之前要思考一下自己的行为是否道德，是否合法，不可不思后果而鲁莽行事。要注重扭转学生不平等的思想、报复心理，以减少打架。2、结合学校、社会等机构和团体的力量，大力营造和谐、正派的社会风气，摒除家庭、社会，尤其是影视节目的不良影响。要想把学生教育好， 还需要良好的家庭教育环境，对于那些文化水平不高尤其是还有一些不良表现的家长，要求学校和教师配合班主任工作，把我们的教育再扩展与延伸，召开家长会，
8、进行家访，与家长谈话，首先提高他们的认识， 改善教育环境。 使家庭的教育影响与学校的教育形成合力。由于学生的判别能力较差，一些电视剧中，对不适于学生观看的成年人行为的表演，武打格斗的表演，对学生也有负面影响。对于这种情况，班主任要努力提高学生的辨别能力， 区分正义与邪恶，实际与表演， 在生活中不要简单地模仿。 提倡学生观看一些积极向上的适合自己年龄阶段的节目。3、重点做好对脾气暴躁、身体健壮学生的防范工作。作为班主任要意识到重点做好这类学生的防范工作。告诉他打架的危害， 教育他遇事要冷静克制，讲授一些正确的处理方法。4、深入学生中间，了解学生思想动态。中学生打架，拿凶器的明显增多，参加打架的人数较多。打架之前，有组织策划准备过程，造成的结果较严重。 鉴于这种特点， 班主任对于学生之间的矛盾要更加关注，要深入到学生中去，对于学生间的矛盾要消灭在萌芽状态，以有效地避免恶性事故的发生。 对于学生持有打架器械的一定要查明原因，对学生的矛盾要做到早发现、早解决；对于学生的与打架相关的器械要及时没收或销毁，以避免严重的打架事件发生。作者信息：姓名：葛续祖工作单位 ：甘肃省兰州市永登县红城镇初级中学邮编：730302 通讯地址 ：甘肃省兰州市永登县红城镇初级中学电子邮箱 ：
