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1、,细节决定成败,直击中考,现代文阅读专题,学习也让你幸福,2017年济南市语文中考说明： 一、选择题八个 1、字音题 2、字形题 3、成语题 4、修改病句 5、名著阅读 6、文言文虚词选择 7、实词选择 8、文言文内容理解题 前五个选择题每小题3分后三个选择题每小题2分共21分 二、课外文言文阅读6分（3个小题） 考查内容：1、文言词的解释2、句子的翻译3、句子节奏的划分4、内容理解 三、古诗赏析6分（2个小题） 1、赏析诗句 2、赏析诗词 3、画面描绘 4、感悟诗情 5、分析写法,四、现代文阅读 30分 记叙文、散文、小说 18分说明文 12分 五、作文 50分,记叙文，散文，小说阅读。（一
2、）学会整体感知不同文体的文章，必须明确文体。写人记事的文章要读出人物的品质，通过具体的事情所要表达的感情。写景状物的文章，要读出景物的特点，景物所蕴含的精神，作者的情感往往蕴含其中。小说要通过故事情节准确判断人物形象，看看小说所想反映的社会现象。,现代文阅读,记叙文，散文，小说阅读常见考题。 一、考查学生对文本的理解能力和概括能力 1、题目的好处 例：文章为什么以“一朵早醒的桃花”为题？请谈谈你的理解。（4分） 2、填空（从内容和主题方面） 9.根据文章内容填空。（4分）谜题2014中考题席慕容围绕生命这个谜题，记叙了三次结题的经过，最终醒悟到要“ ”；要 “ ” （原文语句回答），表现出她
3、、 的人生态度。（4分） 3、文章以“最温暖的阳光”为题有什么好处？（4分）2015年中考题,现代文阅读,考点一：关于题目类型题的答法：考察目的：1、内容概括能力。2、情感的把握能力。文章要表达的情感要分析准确、全面。3、题目特色的分析能力（一语双关、行文线索、运用修辞、点明主题、富有诗意、新颖独特。）要结合题目的具体特色进行分析。 4、看题目是否与结尾相照应。 题型（一）为什么以此为题？ （二）谈谈你对题目的理解。（三）试分析题目的作用。（四）给文章加（换）题目。 标题作用:三步、答题目特色时可上保险。标题含义:两步拟标题:1、从文章线索、内容、主题入手，最好从文章中找关键词。,1、文章以“
4、春天是一点一点化开的”为题有什么好处示例：因为文章写的是北国春天来得迟缓，是靠自身的顽强拼争，摆脱冰雪的桎梏，苦煞出来的。表达了作者对沉着果敢、心无旁骛的北国春天的赞美。文章以此为题用语形象，富有诗意，引起读者的阅读兴趣。2 .文章以“母亲的菊花”为题，一语双关，既指园中篱下的菊花，（菊花是父亲的象征）也指母亲对父亲的深情。文章借此表达了母亲生命中一直所坚守的那份对父亲的挚爱情深。同时以“母亲的菊花”为线索组织材料，使文章浑然一体。评分意见：本题共4分。能准确理解题目的两层含义得1分，能准确地把握感情得2分，答出线索及作用（或答出象征）得1分。,19.文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处
5、？（4分） 19.答案：本文主要讲述了母亲给“我”打电话以及送蒸菜的事情，表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激。题目不仅运用象征手法，用“最温暖的一片阳光”象征母亲、母爱，而且与文章结尾相呼应，突出了母爱的伟大。（概括文意占1分，主旨占1分，题目所用手法及作用占1分，结构特点及作用占1分） 【解析】本题考查学生分析文章题目妙处的能力。分析记叙文题目妙处，首先要反复阅读文本，了解作品内容，品味作品主旨，然后从题目的修辞（比喻、象征、一语双关等）方面，分析题目的作用或深层含义，明确其是不是文章行文线索，与写作内容、写作对象、写作顺序、文章首尾等的关系，最后表明题目与文章主旨
6、的关系。,4、本文标题中，“永远”二字耐人寻味，说说其中的意味。（4分） 永远的太老师沈从文 “永远”的意思是“永恒”，突出时间的长久。文章通过描写作者与沈从文先生交往的几件事，突出了沈从文先生对作者的帮助和影响，表达了作者对沈从文老师的崇敬和怀念之情。注意含义理解题，要从含义理解的角度答出题目的表层含义（内容）、深层含义（主题）,句子类考题 一、句子赏析、词语赏析 二、句子或段在文中作用 三、句子含义理解,题型设计：1、从内容理解和表达效果的角度赏析句子。2、划线句子的好处3、划线句子的表达效果4、比较两个句子的表达效果的不同 句子赏析题，主要是考查学生对句子特色的掌握及表达的效果分析（有特
7、色的句子会表达文章怎样的情感？）要求 1、确实与表达有关的句子特色要判断准确。（修辞、描写、叠词、句式、短句、表现手法） 2、句子要表达的情感要分析准确，看看表现了什么？表达了什么？ 3、考虑这个句子有没有结构上的作用（为下文。做铺垫） 4、如是环境描写要考虑环境描写的作用。还有的句子会考写作手法如：对比、侧面描写、衬托,1、祖母的葵花（1）祖母伺候土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。 答案要点：运用比喻的修辞手法生动形象的写出了祖母精心伺弄土地的情景；表现了祖母热爱劳动，热爱生活，表达了“我”对祖母的赞美之情。 2. 品味语言，回答下面的问题。（6分）（A
8、）请从内容理解和表达效果的角度赏析下面句子。（3分）我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？ （A）这句话运用了侧面描写，写的是作者看到春天法桐叶子的繁盛后的感受，用鸟夫妻的欢乐侧面烘托了春天树叶的美丽风姿，表达了作者的喜爱之情。（评分标准：3分。概括句意1分，分析写法“侧面烘托”1分，分析表达效果1分）,5 、请比较第段中画线句子与改句在表达效果上的不同。永远的太老师沈从文原句：我想，纸片片再贵重也是有价的，而他写上去的几句言语，难道不是贵重得无价了吗？改句：我想，纸片片再贵重也是有价的，而他写上去的几句言语，是贵
9、重得无价了B.两个句子都写出了沈从文先生言语的珍贵，原句运用了反问的修辞，语气强烈，表达了对沈从文先生深深的感激之情。改句为一般陈述句，语气平淡，无法表现作者内心强烈的情感，所以原句表达效果更好。,考点三、词语赏析题题型设计：1、分析词语的表达效果。2、换词比较3、词语含义理解分析答题思路：1、解释词语（可以考虑用近义词替换法、反义词说明法、词语的形容义和延伸义）2、联系句义体会词语的意思。3、体会主旨情感。4、思考这类词是否运用了修辞手法,1请按照要求，在“圈点评注”栏内，分别为文中A、B两处的句子和词语作批注。（B）看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天(B)吞咽得口有余香！B处示例：“吞
10、咽”，本意是吞食，在这里是享受的意思，置身其中，作者尽情地享受这份烂漫、光艳的春光，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。2:A.“啃”的意思是一点一点地咬下来，生动形象地写出了作者遇到人生大坎坷、茫然无措时，沈从文对他的鼓励，要求他用心读书，努力学习。于细微之处体现出沈从文对作者的真诚帮助，也表现了作者对沈从文先生的深切感激。例子、19.品味语言，回答下面的问题。（共6分，每小题3分）（2012年济南市中考题）A.如果把文章第段中加点词语“窜入”改成“飞上”，表达效果有什么不同？19A“窜入”在这里是用力向高处飞的意思，形象地写出大雁面对困境勇敢乐观的精神，表现出作者对大雁的敬佩和赞美，而“飞上
11、”一词只写出了大雁飞翔的动作，不能突出大雁精神的可贵。,注如问词语的含义：应结合句子把词语所包含的意思答出。例如结合语境，说说第段加点词语的含义。（3分）谜题2014年济南市中考我把她抱进怀里，轻轻地拍着她的背，好温暖好柔软的小宝贝啊。答：“好温暖好柔软”既写出了小女儿身体的温暖和柔软，也写出了小女儿话语让我倍感贴心和幸福。,句子或段在文中作用,句子或段在文中作用 一、直接分析句子或段在文中的作用 二、结合文章内容分析 段落的结构作用。 解题思路： 1、一般从结构和内容方面来分析。 2、如果段落是环境描写的句子要分析环境描写的好处。 3、如果问段落的妙处还要结合句子特点分析。,句子含义理解我们
12、答题时可运用以下四种方法分析句子的切入点： 1、从句子中的关键词语入手，通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。 2、从分析句子的结构入手。如果是单句，哪是主干，哪是枝叶？如果是复句，有几个层次，相互之间的关系是什么？通过确认句子的结构，可以帮助我们掌握句子的含义。 3、从分析句子在文中的位置入手。理解重要句子的含义，常需要查看它在文中的位置。句子在文中的位置，对理解句子的含义至关重要。如果是总领句，理解它必须从它的下文去搜索相关信息；如果是总结句，此时就须上溯，从上文寻找相关信息，确定答案要点；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵。 4、从分析句子的表达特点入手。有些句
13、子在表达上具有显著的特点，比如，有些句子打破常规，采用超常的组合方式；有些句子运用了一定的表现手法；有些句子运用了一定的修辞方法；对以上这样的句子，要从分析它们的表达特点入手，明确它们运用了怎样的手法或技巧，进而揣摩它们的表达目的或表达效果，这样，会对句子有较深刻的理解。,句子含义理解题顺口溜,关键词语很重要，理解句子离不了。如果句子是单句，分清主干和枝叶。 如果句子是复句，弄清层次和关系。句子若是总领句，须从下文去搜索。 句子若是总结句，答案须要往上溯。句子若是过渡句，须要关注上下文。 句子表达有特点，揣摩目的和效果。以上方法记住了，答题才能有依托。,例句：1. 文章结尾写道：“母亲的菊花在
14、沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。”请说说你对这句话的理解。（3分）母亲的菊花即使光阴流逝、物是人非，母亲却一直坚守着对父亲的那份挚爱深情，永远不会改变。评分意见：本题共3分。能准确理解“母亲的菊花”“凝结不落”的含义2分；语言完整、通顺1分。2.结合全文,谈谈你对文章最后一句的理解。（4分）原谅此刻,在异乡异国的夜里,我眼眶全湿。示例:听到女儿的经历, “我”被陌生人对女儿的原谅深深打动了; 为女儿能有这样一份原谅别人的爱心而欣慰;为自已差点伤害了那位女侍而愧疚。评分意见:本题共4分。答对其中两个要点即可得满分。,写法探究：近几年常考的写作手法有：象征（托物言志）、对比、衬托
15、、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、插叙、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。联想、想象：具体答题套路如、这篇文章在构思和写作方法方面富有特色, 请结合文章内容,就其中一点写出你的见解和发现。(3分)原谅2011年中考题示例1:对比的写法。如文中“我”和女儿对待女侍态度的对比、“我”前后情绪变化的对比等,更好地体现了原谅之美。示例2:插叙的写法。文章插叙了女儿两次被他人原谅的生活经历, 使文章内容更加充实,更好地突出原谅之美,更为真切感人。,示例1：谜题一文运用排比修辞，作者把自己想象成一棵高大的树，惬意从容，尽情享受生命的快乐美好。语言酣畅淋
16、漓，极富想象力。谈生命运用比喻、拟人的修辞，把生命比作一棵小树，形象地写出了生命成长的顽强和快乐。示例2：谜题运用想象的手法，作者把自己想象成一棵高大的树，尽情享受生命的甜蜜美好，引发读者无限遐想。谈生命以“一棵小树”为喻，写出了生命成长的顽强和快乐，生动形象，含蓄隽永，给人以美的享受。,考点八：问某段或某个材料安排是否偏离题意、节外生枝。这样的题可以从文章主题、材料能表达的主题、材料的作用等方面作答。 例如：.有同学认为，文章题目是“阳光男孩”，但是在文章段却写了一位盲人的故事，是节外生枝，与中心无关，应该删去。请谈谈你的看法。（4分） 19.不能删去（1分）。这段文字仍然是围绕中心-快乐不取决于外在的条件而是内心（或态度）来写的（1分），一位快乐的按摩师的故事深化主题，作者从另一个方面升华主题。（2分）。 评分意见：关键要扣住深化主题来答，意思对即可。 语文答题要紧扣文章要表达的主题答题要灵活 考点八：环境描写的作用 1、 渲染气氛2、衬托人物心情3、推动故事发展4、为下文。做铺垫5、深化主题 6、 点明时令背景。,
