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1、陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。17这则故事写了陈太丘、友人和陈元方三个人的活动，重点写的是哪两个人的活动？这两个人各有什么特点？18请按要求写出这则故事下述一些内容。答：故事的起因：故事的发展：故事的高潮：故事的结局：19陈元方的言行有对有错，请分别指出于下：对：错：20故事中友人听了陈元方的话后感到非常惭愧，可是陈元方仍然“入门不顾”，假如是你，你会怎么做？
2、05 厦门 甲 乙 昔吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！注释 吴起 战国时著名的军事家。 俟 等待。 欤 y 句末语气词。17给下列加点字注音：（2 分）尊君在不？诺，期返而食。18解释下列句中加点的字词：（4 分）陈太丘与友期行相委而去故人来，方与之食恐其自食其言也19根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（2 分）A 期日 / 中B对 / 子骂父C 下车 / 引之D故人至 / 暮不来20将下列句子翻译成现
3、代汉语：（4 分）过中不至，太丘舍去，去后乃至。昔吴起出，遇故人而止之食。21读了 甲 段和 乙段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。（4 分）2008 江汉油田、仙桃市、潜江市文言文比较阅读（11 分）甲乙郭亻及始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。亻及问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”亻及辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。亻及请别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，亻及为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。（选自后汉书郭亻及传，略有改动）【注释】郭伋（ j ）始至行部郭伋刚担任并州
4、牧，首次出巡。行部，出巡。西河美稷地名。别驾从事部下官吏。野亭郊野外的亭子。10. 下列加点词语的解释不正确的一项是（）（ 2 分）A.太丘舍去（舍弃、丢下） B.则是无信（不讲信用）C.及事讫（完毕） D.先期一日（约定的日期）11. 下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）（ 2 分）A.相委而去杂然而前陈者 B.计日告之传一乡秀才观之C.遂止于野亭骈死于槽枥之间 D.其为人若此安陵君其许寡人12用现代汉语翻译下面的句子。（2 分）客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”_13. 文段理解。（5 分）（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：_。但从选材角度看，甲文选
5、取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是_ 的正面例子；从表达方式看，甲文侧重_，乙文侧重叙述。（3 分）（2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）（ 2 分）2008 年来宾市 ( 甲) (乙)魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之。”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。 (司马光 资治通鉴魏文侯书)【注释】虞 (y ) 人：侍卫。焉之：到哪里。8 下面各组加点词语解释正确的一项是(2 分) （）A. 陈太丘与友期行( 期待 ) 魏文侯与虞人期猎( 约定 )
6、、B. 去后乃至 ( 才) 乃往，身自罢之( 于是，就 )C. 元方入门不顾( 照顾 ) 是日，饮酒乐，天雨( 这) D. 中不至，太丘舍去(去, 地方) 天又雨，公将焉之( 下雨 )9翻译下面句子。(4 分 )君与家君期日中。日中不至，则是无信。_虽乐，岂可不一会期哉？_10( 甲) ( 乙) 两文表现的共同主题是什么?读两文后你最大的感受是什么?(4 分)主题 :_感受 :_ 甲 乙 田子为相，三年归休，得金百镒奉其母。母曰：“子安得此金?”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。
7、”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。诗曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。【注释】镒：二十两。馆：这里指家。诗：这里指诗经。7. 解释下列加点的词语。（4 分）陈太丘与友期行期行：田子为相，三年归休归休：8. 翻译下列句子。（4 分）友人惭，下车引之，元方入门不顾。宜尔子孙承承兮。9. 甲 乙 两文在为人处世方面各说明了什么道理？文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？（4 分）？（一）阅读陈太丘与友期，完成下列练习：1解释加粗的词。无信：无礼：引：2翻译下列句子。（1）与人期行，相委而去。（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
8、3元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？(二)阅读陈太丘与友期，完成下列练习：1解释下列加点词语在文中的意思。（2 分）（ 1）与友期行（）（2）去后乃至（）（ 3）相委而去（）（4）下车引文（）2“ 君 ”“尊君 ”“家君 ” 的称谓有何不同？（3 分）君：尊君：家君：3“ 友人惭 ” 的原因是什么？（可用原文语句回答）（1 分）4通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“ 入门不顾 ” ？（ 2 分）5学习本文，你明白了怎样的道理？（2 分）参考答案： 17（ 3 分）陈元方、友人；陈元方：不卑不亢、倔强任性；友人：误时无礼、错而能改。 18（ 2 分）起因：陈太丘与友期行；发展：友
9、人日中不至乃去；高潮：元方据理驳斥友人；结局：友人惭而致歉。19（ 3 分）对：耐心说明；据理反驳；错：入门不顾。20略参考答案： 17 f u sh （ 2 分，各 1 分）18 约定丢下，舍弃才害怕，担心（4 分，各 1 分）19C （ 2分） 20（ 4 分，各 2 分） 正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。21（ 4 分）答题要点：可从正面说，可从反面说。可就 甲 段来谈，可就 乙 段来谈，也可两段联系起来谈。基本看法1 分，结合文段适当展开2 分，整体语言表达1 分。例如：守信，是为人之道。守信之人，可使三
10、军信服, 不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他, 补充说明 若出现：赞同做人是该守信，但对吴起的守信事例有所质疑者，可给2 分。若出现：脱离文段内容泛泛而谈的，有扣守信者，最多给2 分；没扣守信者不给分。参考答案： 10A 11C 12那人便问元方: “你爸爸在吗?”（或：那客人便问元方: “你爸爸在家吗 ?”）元方答道 : “等您好久都不来, 他已经走了。”13. （1）做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可）郭伋守信（或：郭伋不违信于儿童）描写（或：对话描写；语言描写）（2）答案示例：要有礼貌；要勇于改正错误；要容许别人改正错误；成人要为儿童作出好的表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。参
11、考答案： 8（ 2 分） B9（ 4 分）（ 1）您和我父亲约定在中午。中午时您没来，就是不讲信用。（ 2 分）（ 2）现在即使很乐观，难道不可以相见完成约定吗？（2 分）10（ 4 分）为人一定要讲诚信。（2 分）谈感受（ 2 分。能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可得满分，其余酌情给分。）参考答案： 7. 答案：相约同行。期，约定。退休回家。评分：共4 分，答对一个词语得2 分。8. 答案：友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。好好教育你的子孙，谨慎小心啊。评分：共4 分。每个小题2 分，意思对即可。9. 答案：甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，
12、忠于国家才能尽孝。虚心接受批评，知错就改。评分：共4 分。每问2 分，意思对即可。、答案（ 10 分） 1（ 2 分）（ 1）约定（2）才（3）丢下、舍弃（4）拉2（ 3 分）君：对对方的敬称尊君：对别人父亲的一种尊称。家君：对人称自己的父亲，谦词。3（ 1 分） “ 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 或：言而无信，待人无礼。4（ 2 分）聪明、机智的孩子。评价略，言之有理即可。5（ 2 分）为人处理，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。（言之有理即可，答案不求统一）答案： 1信用礼貌拉2（ 1）和别人约好一起走，却把人丢下，自己走了。 （2）那人感到惭愧，便下车想拉元方（和元方握手），元方头都不回地走进自家大门。3答：元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面 ，是父亲的友人失约在先；从礼貌方面，是父亲的友人当着元方的面骂元方的父亲。所以在两个方面他都站不住脚，根本没有资格指责谩骂元方的父亲。所以友人哑口无言，只好向元方道歉。
