议论文拟题六要素

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1、高考作文素材高考作文指导中心提供山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。短歌行（曹操）1 议论文拟题六要素议论文拟题六要： 题好文一半。好的文题往往是传达文章主旨、内容和意蕴之神的“ 眼 睛” ，它可以为文章画龙点睛，增添色彩，从而诱人阅读。就议论文 而言，拟题的总体要求是醒目舒畅。具言之，就是要准确、鲜明、简 洁、形象、别致和整齐。一、准确 准确的文题就像健康的眼睛，而健康是美感必不可少的要素， 是进行审美活动的前提和基础。准确的具体要求是：没有错别字和 语病；符合事理，如没有污泥怎有莲花之类的文题，与常理明 显不符；题与文要一致，即文题要涵盖文章的内容或与其相关，切 忌题文泾渭分明，互不相

2、干；给材料议论文中，文题须切合材料的 内涵，或抓住材料的中心话题。 最后一点与审题正确与否密切相关。 一般说来，审题出现偏差往往在文题上有所反映。如果对材料把握 不透，最好拟非论点式的题目， 如“ 由想到的 ” 、“ 从谈起” 、 “ 有感于 ” 等。二、鲜明文题要清楚地向人透露文章的议论话题、大致内容乃至基本观 点，使人一看就明白文章的论题， 或者是文章赞成什么， 反对什么。 简言之，鲜明就是要有透明感和清晰感。如反对党八股、 责任 重于泰山、 走创新之路等。三、简洁写文章要求 “ 文约而事丰 ” ，拟题亦然。要用简明的文字，传达 尽可能多的信息， “ 以少少许胜多许 ” 。文题要有简洁之美

3、，可用概 括的语言勾勒出文章的缩影，使人一目了然，即“ 弱水三千，我自 取一瓢饮 ” ，如自知者明、 良心无价等。也可引用蕴含哲理 的古诗文名句做文题， 如满招损谦受益、 祸患常积于忽微 等。四、形象 形象的标题最具感染力和吸引力。拟题力求形象，必须避免平、 实、熟和抽象。平常或一般化的题目，太实在的题目，常见的题目 以及抽象的题目，要尽量给它们披上形象的外衣，使人一见而生清 新之感。如人生离不开自立 可改成自立 人生的风帆， 谈 理解可换成搭起通向理解的五彩桥， 环境影响人可形象化 为近墨者黑， 走出自卑 可修饰为天空中也有你的星座 走出自卑。高考作文素材高考作文指导中心提供山不厌高，海不厌

4、深。周公吐哺，天下归心。短歌行（曹操）2 五、别致文题要醒目，吸引人，必须有点别致，产生悬念效应，让人看 其题就一定要读其文。文题别致，大致有以下几种情况：其一，把 一些不相关的概念、事物或现象组合进文题，产生错位感，如文 学与出汗；其二，题目貌似不和谐，产生突兀感，如金钱颂、 猴子屁股；其三，仿词成题，如享福和享苦、 消除 “ 前怕” 心理 ；其四，巧用谐音， 如近水楼台 “ 贤” 得月 、 呼唤“ 民” 牌 ； 其五，引用或化用流行语句，如真情不“ 下岗” 、 更新我们头脑 中的教育 “ 软件” 、 该出手的不出手等。六、整齐 如果文题内容较多， 可运用对偶或对举的手法， 显示出整齐之美。

5、 如走出呵护展翅蓝天、 公仆 公款 公愤 。议论文的审题我们说 , 所谓“审题“, 就是对题目的意思和要求的审定.这是每 年高考作文的第一道 “ 关口“. 审题失误 ,造成文不对题的 , 在每年的 高考作文中不乏其例。如1997 年上海高考作文题目是我看课外阅 读。这是一道给材料的作文题，提供了三则材料。 材料一：据调查，目前在“ 考分“ 压力下，不少青少年阅读面狭窄单 一，无法有效地提高自己的文化修养。 材料二：在一项 “ 您最希望孩子买的书 “的调查中。 90% 的家长都选择 了“辅导读物 “ 。 材料三：许多青少年在有限的课余时间里，读得最多的漫画卡通、 言情武侠等 “ 休闲“作品。这类

6、作品位于青少年图书消费量的榜首。 这道作文题的要求是：紧扣三则材料提供的情况，对当前中学 生的课外阅读发表看法。题中的“看“ ，按现代汉语词典解释， 是“观察并加以判断 “的意思，也就是对 “ 看“的事物发表见解。但有 的考生错误地理解为 看书“ 的“看“，把文章写成了 “ 我读课外书籍 “； 有的考生把 “ 看“仅仅理解为 “观察 “，于是，把 “看到“ 的课外读物一 一罗列在文章中，并用不少篇幅去介绍读物的内容，；还有一些考 生，对提供的材料没有仔细审视，发表的看法偏离了材料，或者只 扣住一部分材料而抛弃了另一部分材料，显然、“ 针对材料发表看法 “的要求就难以达到了。 再看 1988 年

7、上海高考作文题目清流与活源，这是一篇不给 材料的命题作文。这道作文题的要求是：正确理解“流“ 与“源“、“ 清 “与“活“ 的关系，并由此生发联想，展开议论。因为这是一道出现比 喻物的作文题，考生决不能就事论事，而必须揭示比喻事物所蕴含高考作文素材高考作文指导中心提供山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。短歌行（曹操）3 的道理，并由此展开联想，进行议论。请看下面这篇文章的开头： 清流为什么会这样清？因为它的源头是活水。所以有活源才有 清流。 这使我想到了作文，有的同学怕写作文，“ 见了作文就头痛 “ ， 成了他们的口头禅。我有时也会头痛，拿到作文题后无从入手，脑 子里竟会一片空白。 为什么

8、会产生这种情况？其实道理也很简单：没有活源。也就 是说，手头没有写作材料，空肚作文，何其难啊！有活源才有清流， 有了材料才能写出好文章。那么，怎样才能使自己的作文材料源源 不断呢？ , 这就正确把握了 “ 清流“ 与“活源之间的依存和辩证关系，运用的 比喻联想紧扣题意，十分恰当，文章自然很出色了。然而与此相反 也有相当一部分因审题错误而造成文不对题的作文，归纳起来，有 下面四种类型： (1) 不明词义。 随着改革开放，必然伴随一些不正之风的侵入，但我们不怕， 因为我们有 “ 清流“和“ 活源“ 两手。所谓 “ 活源“ ，就是搞活我们的资 源，使之为改革开放眼务。所谓“清流“，就肃清一切不正之风

9、。譬 如开窗吧，开了窗就有蚊蝇飞进来，怎么办？安上纱窗就是了。这“ 安纱窗 “就是“ 清流“， 让清新的空气流进来， 让有害的物质留在窗外。 (2)“ 源“ 流“ 对立 改革开放，建设现代文明，给中国大地上悠闲流淌的“清流“ 带 来了“活源“ ，给中国这块濒临麻木的土地带来了希望。“活源“ 来了， 带着物质文明、精神财富，也带来了摆脱贫困的“药方“- 改革。改 革冲击着一切，也冲击着“ 清流“ ，于是，悠闲流淌的 “清流“ 便横眉 冷对，怒视 “ 活源“。但我们要说：中国需要活源，不需要清流！ (3) 因果颠倒。“源“有活源与死源之分。源被污染了，会给人们带来巨大危害， 只有清澈的河水才能带来

10、累累硕果。清清的水流，对地球上的生物 是多么重要，有了它，人类才能生存；有了它，绿洲才有生命；然 而，被污染的水却只能带来生物的死亡、生命的未路。可见，有了 清流，才能带来活源。 (4) 比喻不当。 如果你同意，我们不妨把对内搞活比作清流，把对外开放比作 活源。我们要通过对外开放，挖出一个个活源来，使它冒出清水， 汇入我们的河流 , 俗说话： “ 一着不慎，全盘皆输。 “高考审题失误，造成整篇作文的 失败，确实令人惋惜。那么，怎样才能变“ 不慎“为“ 慎“ 呢？高考作文素材高考作文指导中心提供山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。短歌行（曹操）4 （一）弄清题意，摸准要求。 一九八五年上海高

11、考作文题是一段材料： 某班语文课上因为学习“知足常乐 “这个成语引起了一场热烈的 讨论。同学们各抒己见，归纳起来有两种观点：一、知足才能常乐； 二、不知足才能常乐。你赞同第一种观点吗？赞同第二种观点吗？ 你有没有第三种观点？请你写一篇800字左右的发言稿（议论文）， 参加他们的讨论，题目自拟。 要写好这篇议论文，首先要弄清“ 知足常乐 “ 这个成语的含义， 同时要明确可以赞同讨论中的第一种观点，即正面立论，也可以反 面论述，发表 “不知足才能常乐 “ 的见解；也可以针对两种观点提出 自己的看法，即进行具体分析，不明确倒向哪一边；如有的考生提 出“在生活上应知足，在工作上应不知足“的看法，展开议

12、论，可以 认作“第三种观点 “；这些都称得上是 “ 弄清题意 “ 的。 但是，从 “摸准要求 “来看，我们还得往深处想一想：“知足常乐 “意即凡事应懂得满足就常常会快乐。这同我们当代青年信奉的开 拓、进取、追求的时代精神，岂不有点相悖？如果整篇文章赞同这 一种观点，那显然是不符合我们这个时代的潮流的。所以不少考生 在弄清题意的基础上，进一步摸准题意蕴含的要求，以岂能知足 常乐、永不满足，志在开拓、“ 知足“- 庸人的哲学等立 意鲜明的文字作题目，谈古论今，全文都贯穿了“ 常乐 在于永不知 足的奋斗进取之中 “的主旨，使议论闪现出动人的时代光彩。这不能 不说是审题的成功之处了。（二）吃透字面，领

13、悟深意。对有些议论文题目，必须透过字面去 理解蕴含的比喻或象征意义，以避免犯就事论事的“ 离题“ 弊病。例 如 1995 年全国高考作文， 要求根据寓言诗 鸟的评说 ，自选角度， 自拟题目，写一篇联系生活实际的议论文。 寓言诗鸟的评说如下： 麻雀说燕子是怕冷的懦夫燕子说黄鹏徒有一身美丽的装 束黄鹏说百灵声音悦耳动机不纯百灵说最无原则的要算是 鹦鹅鹦鹅说喜鹊生就一副奴颜媚骨, “鸟的评说 “ 实际上就是 “人的评说 “。因此，文章决非要求对“ 鸟“发 表看法。有一篇题为尺有所短，寸有所长的高考优秀作文，这 样起笔：“ 在寓言诗鸟的评说中，麻崔、燕子、黄鹏、百灵等鸟， 它们唇枪舌剑，互相攻击、诋毁

14、，都自以为是地指出了对方各自的 所谓 缺点 。读罢寓言诗，我不由得想起了唐代一位大诗人的名句： 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 这生动说明了 尺有所短，寸高考作文素材高考作文指导中心提供山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。短歌行（曹操）5 有所长 的哲理。 “这就一下子透过字面，领悟了以“鸟“ 喻人蕴含的 深意，提出了如何正确 “看人“ 的问题。（三）借助联想，明确针对性。要使议论不离题、偏题，审题不仅 要准确，而且还要深刻，这就要借助联想，把握议论对象概括的生 活现象，从而明确文意的针对性。而一篇文章的议论总是有感而发 的，而这感想又要针对实际，不能无病呻吟，无的放矢，所以，立 意的针

15、对性十分重要。 例如谈 “穿着打扮 “ 这个题目，从字面上看，似乎并没有什 么针对性， “ 穿着打扮 “ 无非是属于个人生活范畴的小事；但如果借 助联想思考一下，那么和“ 穿着打扮 “ 相联系的生活现象就十分值得 我们去议论一番：穿着打扮和情趣爱好、审美意识有什么关系？和 生活水平、市场消费有什么关系？和现代文明、文化心态有什么关 系？和时代潮流、社会影响又有什么关系？只有把议论对象概括的 生活现象审视得清楚一些，全面一些，才不会使议论囿于“个人生活 小事“跳不出来，也可防止任意拎到什么“思想“ 高度去“ 解剖“ 一番。 只有做到了心中有数，也才能联系现状，针对在穿着打扮上反映出 来的实际问题

16、，展开议论。这祥，文章自然也就有棱角和锋芒了。 看来，议论文的审题要慎，就要“ 慎“在弄清题意，摸准要求， 吃透字面，领悟深意，借助联想，明确针对性上。概括起来，就是 要审清文章的议论对象、议论范围和议论重点。明白了这番道理， 掌握了谨慎审题的要领，当我们提笔作文时，就不会因捉摸不定而 偏离题意，也就能胸有成竹地顺利通过“ 审题关 “。考场作文应注意 “ 四美”考场作文是在限定的时间内和紧张的气氛下成文的，这就要求考生发挥自己的优势，写出富有个性色彩的文章来。面对考场作文题，多数考生能够准确地理解题意， 按照要求作文，然而却鲜见上乘之作。怎样才能写出文质兼美的文章呢？同学们应该注意以下四个方面。一、立意美一篇好文章必须有美的思想、美的内涵。 对考生来说， 就是要对事物有正确的认识和独特的见解，能够展开丰富的想