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1、盘塘镇中心幼儿园幼儿观察记录表 观察内容吃面条观察地点本班教室观察时间2016.4.12 观察对象燕相宇班级幼小衔接班观察教师刘崇英 观 察 实 录 今天早餐时 燕相宇 小朋友不爱吃面条， 总是东张西望， 用勺子挑起 面条，放在嘴边吹一吹慢慢又放入碗中。他喝了无数口汤可是就是不吃 面条。这时我走过去，对他轻轻地说：“我们要趁热吃，凉了就不好吃 了。面条很有营养， 吃的多身体好， 长得高。”听完后，他连忙说：“我 妈妈也是这样说的，叫我不挑食，要我吃面条，会长得很高很高的。” 我说 ：“对 ! 相宇小朋友可棒了，现在都吃面条了! ”听完，他开始用 勺子挑起一根根面条放入嘴中。这时，我拿起碗夹了一
2、大口面条放入他 嘴中，他大口大口的吃起来，不再东张西望，不一会儿一碗面条就吃完 了。拿着碗来到我面前大声说：“老师，我都吃完了。”我表扬了他， 发给他一朵小红花，他点点头，非常高兴，不时拿着小红花给别的小朋 友看，一副很自豪的表情。 分 析 与 措 施 从今天观察的情况看来，相宇小朋友在家里养成了“饭来张口”的 习惯，而且喜欢挑食。吃饭时依赖他人，这与他长期由祖父母抚养有很 大关系。今天在老师的鼓励和帮助下，他能主动吃饭，并且不挑食，这 比过去有很大的进步。当老师表扬他时候，他非常高兴，说明奖励对他 很有帮助。 思 考 与 反 思 及时与家长进行沟通、 反馈， 掌握相宇小朋友在家吃饭挑食的情况
3、。 奖励对他很有帮助， 今后吃好饭时对他要多多进行鼓励。让他学会自己 吃饭不挑食的好习惯 盘塘镇中心幼儿园幼儿观察记录表 观察内容克服幼儿依赖心理观察地点本班教室观察时间2016.4.22 观察对象徐贝辰、胡子轩班级幼小衔接班观察教师刘崇英 观 察 实 录 手工制作开始了， 全彦霖第一个随手拿起了桌面上剪好的皱纹纸看了 起来，徐贝辰、胡子轩和陈嘉淼也来到了桌子面前，他们分别找到了自己 喜欢的皱纹纸， 他们显得非常开心。 今天的美工是小朋友们用手中的皱纹 纸在白纸上用双面胶粘出美丽的花。全彦霖欣赏着自己拿到的皱纹纸，还 念念自语的说着要粘五颜六色的。 徐贝辰、 胡子轩看了一下周围的小朋友， 拿着
4、皱纹纸在摸头思考，可是她俩还是没有动手撕纸。叫道“老师，我不 会做! ”我走过去说；没关系，老师来教你，我示范了一下，于是她俩立 马提起精神，显得格外兴奋， 好像接受了一个使命一样，一丝不苟地做起 来，不一会，她俩就在白纸上粘了满满的花。她高兴的拿着自己做的花， 和周围的小朋友比较谁的好看。 分 析 与 措 施 徐贝辰、胡子轩看了一下周围的小朋友，拿着皱纹纸在摸头思考，可 是她还是没有动手撕纸。这时候她发现我在观察她，马上叫道“老师，我 不会做 ! ”具有一定的依赖性。还未经过操作就认为自己不会。我想；她 们被困惑、挫折的情感体验所困扰， 很有可能会放弃活动。 在我的鼓励下， 她俩一步步完成了任务，体验到成功的喜悦。 思 考 与 反 思 1、了解需要，直接建议。以直接建议的方式，让幼儿主观地选择自 己所喜爱、兴趣的活动内容。帮助幼儿形成独立、自主的个性。 2、教师的鼓励和赏识有时候是幼儿进行自主学习的动力。针对依赖 性强，不积极参与和不主动参与活动的孩子，在日常生活中，我常用鼓励 的眼神、肢体动作提醒她，发挥小朋友的积极性，让他们学会自己操作， 克服依赖心理。
