荆轲刺秦王教学案

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1、1 荆轲刺秦王教学案 【教学目标】 1、掌握文言常用实词：亲、深、解、救、教、敢、还、资、振、图、室、诏、 被、穷、兵、阵、私；通假字：淬、决、卒；古今异义词：涕、币、提、股。 2、结合课文学习，进一步掌握常见的文言实词、虚词和句式，培养文言标点 和翻译的能力。 3、学习课文通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中 表现人物性格。 4、理解思想内容，要历史地看待古人，看待英雄人物，要实事求是地分析评 价 5、背诵“易水送别”。 【教学重点】 理解掌握古汉语的特点 , 进一步掌握常见的文言实词、虚词和句式. 【教学难点】 学习通过人物物语言、行动、表情、神态描写，在尖锐复杂的矛盾

2、冲突中表 现人物性格的方法。 【课时安排】：3 课时 第一课时 【学习目标】 1、了解文学常识战国策，了解荆轲刺秦王的历史背景。 2、整体感知课文，理清故事情节。 3、掌握文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。 【学习重点、难点】理解掌握本文的重要字词，能够运用所学知识翻译文言 文。 教学过程： 一、课前预习（自主学习） 1、学生自读课文，给下列加点字注音 王翦（）谒 （）揕（） 其胸切齿拊（） 心淬 （）濡 （）缕忤（）视徵（）瞋（）目陛（） 下卒（）起不意箕（）踞（）被八创（）樊 於（）期偏袒扼（）腕目眩（）夏无且（） 2、朗读课文，整体把握课文，做到能用自己的话复述故事 二、新授 1、

3、导入： 骆宾王的易水送别诗： 此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 2 问： 诗中的壮士是指谁？分析诗的意思， 引出本文故事荆轲刺秦王。 （板书课题） 荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居 卫国，原叫庄坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。 课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全 的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐 了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马 上封荆轲为上卿，精心奉侍, 以后，就是课文记叙的情况。 2、解题： （1）关于战国策的知

4、识 课文节选自国别体史书（以国家为单位分别记叙历史）战国策燕策。初 中语文第六册的基本课文唐雎不辱使命节选自战国策魏策。战国策 又称国策，是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的，全书共三十三篇， 分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，反映了 战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动和社会面貌，着重记载了策士谋 臣的策略和言论。这部书记事写人十分生动，语言犀利流畅，既有重要的史学价 值，又有很高的文学价值。原书没有标题，课文题目都是后加的。 （2）背景介绍： 故事发生在战国末期的公元前227 年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦 于公元前 230 年灭韩，又于公元前2

5、28 年破赵 (灭赵是公元前 222 年) ，秦统一六 国的大势已定。 当初，燕王为了结好于秦国， 曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦 遇之不善”，太子丹于公元前232 年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也 为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内 有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。燕太子丹访得荆轲，即尊为 上卿，然后派他到秦国行刺，其目的是要荆轲“劫秦王，使悉返诸侯侵地”，如 不成，使“因而刺杀之”。荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知 身入不测之秦是极其危险的事，还是毅然前往，当事败后，荆轲身被八创却“倚 柱而笑，箕踞以骂”壮烈而死.

6、荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226 年破燕，公元前 222 年灭燕。 三、学生复述文章的故事情节。 提示：按文章结构来复述。学生在听读之后把握文章的基本叙述思路，根据 文章的主要情节，为文章划分大致的结构。 四、研读第 1-2 节，完成下列问题 1. 解释加点词语 进兵北（）略（）地旦暮（）渡易水长侍 （）微（）太子言 谒（）购（）之金（）千斤秦王必说（）见臣穷困 （）更（）虑之 3 2. 翻译重点句子（学法指导：注意句式特点和重点字词的落实） 微太子言，臣愿得谒之。今行而无信，则秦未可亲也。 太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足 下更虑之！” 3. 文

7、段分析思考： 荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的？ 荆轲刺秦王的谋划，表现了他怎样的性格特点？写太子丹“不忍”，有什 么作用？ 第二课时 【学习目标】 1、通读课文，理清故事情节。 2、掌握文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。 【学习重点、难点】理解掌握本文的重要字词，能够运用所学知识翻译文言 文。 教学过程 研读第 3-9 节，积累文言知识，完成下列问题 1. 解释加点词语 秦之遇（）将军深（）仰天太息流涕（）可以（）解燕国之患揕 （）其胸然则（）将军岂有意（）乎见（）陵（）之耻濡 （）缕忤 （）视偏袒（）扼腕樊於期乃前（）曰函（）封之其人居远 （）未来太子迟（）之请 （） 辞决（） 矣皆

8、白衣冠（）以送之为 （）变徵之声发尽上（）指冠终（）已不顾（） 2. 翻译下列语句。（学法指导：注意文言句式的翻译） 父母宗族，皆为戮没。 樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教！” 吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠（）以送之 3. 文段分析、思考。 4 荆轲私见樊於期，为什么能使他慷慨献身？ 荆轲怒斥太子的原因是什么？显示了什么性格？ 易水送别描写了一种什么样的氛围？通过哪些方法渲染的这种氛围？ 4. 小结易水诀别，表现了荆轲视死如归的英雄气概。第二部分写行刺秦王的 准备工作， 包括求取信物、 准备匕首、配备副手、 怒叱太子、 易水诀别五个场

9、面， 其中荆轲与太子丹有三次分歧。这些分歧既表现了荆轲的足智多谋，果敢勇决， 也暴露了太子丹浮躁多疑、谋事不周的弱点。 第三课时 【学习目标】 1、掌握文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。 2、重点文言现象分析。 【学习重点、难点】 理解掌握本文的重点文言现象，能够运用所学知识翻译文言文。 教学过程 一、研读第 10-13 节，积累文言知识，完成下列问题 1. 解释加点词语 持千金之资币（）物朝服（）假借（）郎中 （）左右（）轲自知事不就（）卒（）起不意秦 王还（）柱而走振（）怖大王之威比（）诸侯之列唯（）陛 （）顾（）笑武阳发（）图自引（）而起荆轲废（）乃 引（）其匕首提（）秦王）被（）

10、八创（）生劫（）之 2. 翻译重点句子 （学法知道： 注意重点字词的落实， 省略的成分要补充完整） 愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。 乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。 事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。 3. 文段分析，思考 用四个小标题概括高潮部分“廷刺秦王”的情节。 5 怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行为？ 二、课堂小结 文章以洗练而又生动的文字，通过“私见樊於期”、“易水送别”、“秦廷 行刺”等情节，塑造了荆轲这位敢于扶危济困、助弱御强、有勇有谋、视死如归 的古代侠士形象。荆轲刺秦王并不能真正挽救燕国的危亡。荆轲千百年来被受压 迫的人们敬仰的原因，

11、在于他站在了斗争的最前列，去反对秦国对山东六国的进 攻和挽救燕国的危亡，本文揭示了弱小燕国和强大秦国之间的尖锐矛盾和激烈斗 争，从一个侧面反映了战国时期秦燕之间的兼并与反兼并的斗争。 课外链接：补充资料： 荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄轲， 到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离， 就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了，无 法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了 任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍, 以后，就是课文记叙的

12、情况。 “春秋四刺客”： 专诸刺王僚 春秋时期吴国人，家住阳山之野，靠为人屠猪维持生计，当时伍子胥隐居于此，其交 好。后来，吴公子光欲刺其兄吴王僚，来见伍子胥，请其荐一勇士，伍子胥荐了专诸。为了 刺杀吴王僚，专诸于是隐太湖学治鱼三月。藏鱼肠剑于鱼腹，成功地刺杀了吴王僚。当时吴 王僚之子公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国，因此， 公子光谋成王位， 即吴王阖闾。 聂政刺韩傀 战国时侠客，魏国轵( 今济源东南 ) 人，以任侠著称，为战国时期四大刺客之一。聂政 年青侠义，因除害杀人偕母及姊莹避祸齐地( 今山东境 ) ，以屠为业。韩大夫严仲子因与 韩相侠累 ( 名傀 ) 廷争结仇，潜逃濮

13、阳，闻政侠名，献巨金为其母庆寿，与政结为好友，求 其为已报仇。 聂政待母亡故守孝三年后，忆及严仲子知遇之恩，独自一人仗剑入朝都阳翟( 今 禹州 ) ， 以白虹贯日之势，刺杀侠累于阶上，继而格杀侠累侍卫数十人。因怕连累与自己面 貌相似的姊姊荣，遂持剑自破其面，挖眼、剖腹。其姊在韩市寻到弟尸，伏尸痛哭，后撞死 在聂政尸前。 要离刺庆忌 春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮，被推为天下勇士。自吴王僚死后，阖闾立国，公 子庆忌逃往艾城，招纳死士，接连邻国，欲待时乘隙，伐吴报仇。公子庆忌骨腾肉飞，走逾 奔马，手能接飞鸟，步能格猛兽，矫捷如神，万夫莫敌。因此阖闾日夜忧虑。时伍子胥又荐 6 赢弱体细的勇士要离刺

14、杀庆忌。要离献计残身灭家，取得庆忌信任， 终于成功刺杀了庆忌。( 典 故“壮士断臂”即来源于此) 专诸和要离成就了一代霸主吴王阖闾( 春秋五霸之一) 。 荊轲刺秦王 战国末期燕赵人，受燕太子丹之托刺杀秦王赢政，功败垂成。他的故事家喻户晓， 不必赘言。其友高渐离被后世尊为“乐圣”，高渐离的师傅是“余音绕梁，三日不绝”的韩 娥。后高渐离以灌满铅的筑刺杀秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。 六、美文赏读 风萧萧兮易水寒肖复兴 到河北易县，看完清西陵，临走的时候，天下着蒙蒙细雨，如果不是霍先生的坚持，也 许就和荆轲墓失之交臂。 *也是，易县还保留着古名古风，全因有一条易水河绵绵流过了 几千年。而易水河，则是因

15、荆轲那一首千古绝唱：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还” 声名大振。如果说中国的大小河流成千上万条，不计其数，其中易水是一条壮士的河，令人 铭记难忘，胜过许多大河。 * 很近，出县城东南几公里就到了。这里是燕国故都，燕下都的 古城墙至今还保留一段，离这里不远。环山竞翠，荆轲墓在一座小山包上，山虽不高，地势 却高，俯视四周山岭和平原，有点一览众山小的意思。易水也在墓的正前方，如练一样闪闪 烁烁，蜿蜒流淌。不知两千多年前，荆轲和太子丹一列人马，饮酒之后脱冠尽孝，一身素白 的衣服，仰天长啸，击筑高歌告别的地方，是不是就在这座山包上？那时候的易水是否也如 现在一般清冽，秋风之中萧萧瑟瑟？ * “心知去

16、不归，且有后世名”，那时候的人，真的 是有血性，激情湍飞。如今，山脚下的村子就叫荆轲村，只是不知道是否还保留着如此慷慨 悲歌之情？ *荆轲墓已经不像清西陵那样，没有了那具象形的坟包了。也许，整座山包就 是墓吧？山顶最为醒目的是一座辽代的塔，大概就是墓地最隆重的象征了吧？在塔的正北方， 沿着草木丛生的蜿蜒小径往山下走几步，可以看见一座残破的龟背驮着的石碑，上书“古义 士荆轲墓”几个大字。如果用石子轻轻敲打龟背，可以听到塔中响起类似青蛙的叫声，塔顶 四周的风铃便也随之荡起清脆的回声，附近方圆几十里都能够听得见。也许就是陶渊明在咏 荆轲诗中 “其人虽已歿， 千载有余情” 的悠悠意境吧？可惜，风铃前几年已经被人悉数盗走， 当成古董卖钱花了。 * 好在塔还在， 塔旁康熙、 乾隆年间的碑， 都还在。 虽然四周有些破败， 但却还保留着往昔的风貌。除了上山路的台阶，山下一尊还没有完工的荆轲雕像是新的外， 一切都是旧的，历史留下的沧桑和苍凉，都还依稀存在，古朴依依，迎风怀想，让人心存凭 吊之情