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1、现代英语超音段音位的语言学功能探析内容提要： 本文从超音段音位特征的界定入手，以现代英语为语料，在普通语言学的框架之内探讨了超音段音位特征在语法（尤其词汇和句子层面上），语义、语用三个层面上的功能。通过分析发现，超音段音位特征作为语言中音位系统的重要组成部分具有系统性，是音位系统中的一个子系统（另一为音段音位子系统）；而其功能表现在语法、语义、语用三个平面上具有较强的普遍性、重叠性和不均衡性。关键词： 超音段音位特征语言学功能语法语义语用1. 引言：超音段音位的界定“各种语言的语音 结构 都包括 音段 结构 (segmental structure) 和超音段结构 (supra-segment
2、 structure)，在实际语流中，这两种结构是结合在一起的。音段结构用来表达语法中的词汇结构，超音段结构用来表达语法中的句法结构。音段结构的最小单位是音段音位(segmental phonemes)，即元音和辅音； 超音段结构即语调系统，生成语言的超音段音位(supra-segmental phonemes)，主要包括重音、声调、语调、音渡等。” （何善芬， 2002：33）由于语言的差别，各种语言所具备的超音段音位特征不一定完全相同，如，汉语属于声调语音，其声调较为丰富； 而英语是语调语言(intonation language) ， 在语调的种类和功能上就显出明显的特征。而且不同的超音
3、段音位特征在句法、语义和语用各方面的功能也不完全相同。一般来讲，语音学家和音位学家所讨论的无外乎音长(length of sound) 、声调 (pitch) 、重音 (stress)、语调 (intonation) 、音渡(juncture) 和停顿（ pause）等。本文拟以自然语言(natural-language speech)为语料， 就现代英语中上述超音段音位的功能在普通语言学的框架下作较为详细的分析和探讨。2. 现代英语超音段音位的语言学功能本文探讨超音段音位在语法、语义、语用三个层面上的功能，即超音段音位特征的语法功能(grammatical function: morphol
4、ogical and syntactical) 、 语 义 功 能 (semantic function) 和 语 用 功 能(pragmatic function ，包括修辞功能(Rhetorical function) 和语篇功能 (discourse function) 。2.1 超音段音位的语法功能超音段音位的语法功能，就是其使词之所以成词，句之所以成句，成此词而非彼词，成该句而非彼句的理据性功能。2.1.1 超音段音位在词汇层面上的语法功能超音段音位在词汇层面上的语法功能表现在“词化”功能上，即使词之所成词的理据性功能。2.1.1.1 音长位音长位与音长有关，用音的延续时间长短来区别
5、意义，又称时位（王德春，1997：82）如长短元音可以区别意义：（1）feel fi:l （感觉） / fill fil（填满）（2）sheep i:p（绵羊） / ship ip（轮船）2.1.1.2 重音1、重音起区别短语与复合词的功能（何善芬，2002：42-43）英语重音 (stress)位置的变化可以改变词的组合性质，区别短语与复合词。如：（3）black bird (黑色的鸟 ) blackbird（乌鸦）tall boy (高个子男孩 ) tallboy( 高脚柜 ) short hand（钟表的时针）shorthand(速记) four ways(四条道路 ) four-way
6、s（交叉路口）上例中第一栏为短语，重音在第二个单词；第二栏为复合词，重音在第一个单词。2、重音在构造词语中起语音标志功能英语的重音与构词法有密切的关系。首先，英语的词重音是区分词干和词尾的标志之一。在固有的变形 (both inflectional and derivational) 词中，重音总落在词干上，变形词尾轻读。例如：(4) host-ess, actr-ess, mistress （名词阴性词尾derivational）(5) dishes, ox-en, child-ren, phe nome-na（名词复数词尾inflectional ）(6) match-es, manag-
7、es wash-es（动词现在时第三人称词尾inflectional ）(7) read-ing, say-ing, invent-ed, beat-en（动词分词词尾inflectional ）(8) larg-er larg-est, fast-er (形容词、副词的比较级、最高级词尾inflectional) 等等。3、重音是区别一部分词的词根和词缀的标志之一。在固有的派生词中，重音落在词根上，前后缀一般无重音。例如(9) en-slave, a-sleep, use-ful, help-less, sudden-ly, etc. 4、有些词由于词类或语法形式的原因不能直接构成词组，往往
8、借助于单一重音，有的则带双重音或连字符构成复合词。例如(10) daybreak, sunset, earthquake (n+ n.) (11) homesick, milk-white, color-blind, age-old rose-pink(n.+ adj.) (12) downstairs, outdoor, overseas (adv. + n.) 等等。2.1.2 英语语调在句子层面上的语法功能英语语调在句子层面上的语法功能表现在标志句子的功能分类方面。英语是语调语言。一般来讲，英语中有四种主要的语调类型：降调(falling tone) 、升调 (rising tone)
9、、降升调 (falling-rising tone)和升降调 (rising-falling tone) 。英语的句子，根据其功能，可分为陈述句(declarative sentence)、疑问句(interrogative sentence)、祈使句 (imperative sentence)和感叹句 (exclamations) ；而疑问句又可以细分(sub-classify) 为特殊疑问句 (special question，又称 WH-question) 、一般疑问句 (general question，又称YES-NO question) 、反意疑问句（tag question）和选
10、择疑问句（question of choice） 。不难发现，语调的使用与句子的功能分类有一定的对应关系。一般来讲，陈述句、祈使句、疑问句中的特殊疑问句和表达一定情态的反意疑问句以及感叹句用降调。如：(13) The library closes at nine. (14) Don t drive so fast. (15) What did you tell him. (16) It s a fine day, isn t it? (陈述部分为双方共知的信息，附加的疑问只是为了表达争求听话人的首肯，用降调) 。(17) What a beautiful mountain! 一般疑问句用升调，
11、如：(18) Did he finish his work? (19) You mean you can t come? 有些反意疑问句用降升调，陈述部分表说话者的猜测，附加疑问表探询，如：(20) You are a teacher, aren t you? 升降调则用于表示列举的陈述句和选择疑问句之中，如：(21) He bought tomatoes, oranges, apples, and plums. (22) Which color do you like better, blue or green? 可见，英语的语调有标记句子功能的作用（功能）。2.2 超音段音位的语义功能现代
12、英语超音段音位的语义功能也表现在词汇和句子两个层面上。2.2.1 超音段音位在词汇层面上的语义功能超音段音位在词汇层面上的语义功能除了上述(2.1.1.1, 2.1.1.2)通过区别词性从而区别意义之外，还表现在以下几个方面。2.2.1.1 重音英语的重音位置的变化可以区别同形词(homograph) 的词义和词性，如：(23) refuse （垃圾，名词）/ re fuse（拒绝，动词）(24) minute（分钟，名词）/ mi nute（精细的，形容词）(25) overall（罩衣，动词）/ over all（全部的形容词；大体上，副词）等等。另外，英语中不少同形异义词是由于重音的位置
13、变化（当然个别也伴有读音的变化）而形成的，如：(26) object（物体，名词）ob ject（反对，动词）present（礼物，名词）pre sent（出席、赠送，动词）record（录音，名词）re cord（录制，动词）等等，在教学上，为了方便记忆，我们简括为“名一动二”，即第一个音节重读为名词，第二个音节重读为动词。此外，英语词重音位置的变化（在少数双音节的同形、同类词中）可以区分同形、同类词（组）的意义，例如：（27）desert （沙漠，名词）de sert （功过，名词）undertaker （殡仪员，名词）under taker （承办人，名词）French, teacher
14、 （法语教师）French teacher （法籍教师）等等。 （何善芬， 2002：66-67）2.2.1.3 音渡的辨义功能音渡 (juncture) 在音位学中指的是标志语法单位界限的语音边界特征，其价值在于分清音节与音节、词与词、句与句之界的界限。在英语中，由于开音渡的有无、或者位置的变化，语法意义完全改变的情况是存在的。1、 有些英语词的音群(sound cluster)中加进一个开音渡后，便成为两个词， 甚至变成一个句子。例如：(28) a. analyze （分析）b. Anna lies. （安娜说谎。 ）(29) a. butterflies（蝴蝶）b. butter fli
15、es （黄油溅散了）2、 开音渡位置的变化可以影响语义，如：(30) a. a nice man （一个好人）b. an ice man （一个冰人）(31) a. see them eat （看到他们吃）b. see the meat （看到那块肉）等等。2.2.2 超音段音位在句子层面上的语义功能在句子层面上起辨义功能的超音段音位特征包括语调、停顿及重音等。2.1.2.2 语调在句子层面的语法功能在英语中，利用调核(nucleus)位置确定语调组的划分以区别语法结构，从而区别意义的情况非常普遍。1、 区分限制性定语从句与非限制性定语从句，如：（32）a. The boys who are
16、illcan t come. 生病的男孩不能来。b. Theboys, who are ill,can t come. 男孩子都生病了，不能来。a 句中， boys 和 who 组成同一个语调组，表明 who-clause 为限制性定语从句；b 句的 boys 用升调读，并以停顿与who 隔开，表明who-clause 为非限制性定语从句，全句的意思就变了。2、 .区分句末呼语与同位语，如：（33）a. This is my sister, Jane. （珍妮，这是我的妹妹。 ）b. This is my sister, Jane. （ 这是我的妹妹珍妮。 ）a 句中“ Jane”在降调之后没有重读，表明Jane是呼语； b 句中的 Jane自成一个语调组，而且与 sister 同一调型，表明它是“sister
