英语质量分析汇总

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1、2012-2013 学年度下会元学校小学英语期末成绩质量分析一、试卷分析本次英语测试， 整个试题不仅注重对学生基础知识掌握情况的检查，同时也注重了英语综合运用的能力。试题教材把握准确，紧紧围绕大纲。本次测试注重素质教育，注重考查学生的综合运用能力，试卷难易程度适中面向全体学生。二、成绩统计及分析三年级成绩人数参试人数优秀人数及格人数平均分优秀率及 格率A等100-85 B等84-75 C等74-60 D等59分以下48 48 32 40 81 65.3 81.6 32 2 6 9 四年级成绩人数参试人数优秀人数及格人数平均分优秀率及 格率A等100-85 B等84-75 C等74-60 D等5

2、9分以下60 60 29 45 76.1 48.3 82.8 28 8 12 10 五年级成绩人数参试人数优秀人数及格人数平均分优秀率及 格率A等100-85 B等84-75 C等74-60 D等59分以下103 103 55 92 77.1 50.4 84.1 55 23 16 17 六年级成绩人数参试人数优秀人数及格人数平 均分优 秀率及 格率A等100-85 B等84-75 C等74-60 D等59分以下104 104 35 65 68.31 31.68 64.36 32 18 15 36 纵观我校本次期末检测情况，成绩良好。本次测试不仅考察了学生知识掌握情况，还考察了学生的灵活运用能力

3、，和逻辑思维能力。三年级的孩子属于英语刚刚入门，兴趣浓厚，知识简单，笔试内容较少，主要是听力和图文相对，此年级主要是从培养孩子的英语学习兴趣入手。四年级的孩子已经学了两年英语，绝大部分被学生兴趣浓厚，但是因为小学英语为初学阶段，学生刚刚入门，感觉还不乐观，但学生对知识的掌握情况比较良好为学生进一步学习英语，打下良好基础。五六年级孩子英语已经学到了一定的阶段，属于分化阶段，成绩优差明显，教师应面向全体学生，力争不使一个人落伍。三年级成绩分析：试题覆盖面大，难度比较适中，既考查了基本的单词教学，也考查了基本的句子与情景对话教学，尤其是对学生单词掌握情况的考察，它打破了以往的常规考察模式，对学生有了

4、进一步的要求，即要将单词分类并且熟悉单词的汉语意思。试题由听力和笔试两部分组成，听力部分所占分值20 分，笔试部分所占分值80 分。通过这样的考查形式将英语从三年级抓起，强调了英语在生活中的应用性，多方面的锻炼学生的英语能力。（1） 、取得成绩及原因听力部分：第一，二大题：考察学生对本册书中重点句型以及常用语句的掌握程度，本题对于三年级学生来说基本没有难度，考查了单词“bike, bird, banana ,chicken ,sharpener ”及这些句型“ This is , ”“Li Yan has a, ”“Here is ,for you” “Show me , ”对于课文中句型不变

5、，句子内容中单词替换学生掌握的不是很好，换句话说，对于英语的初学者普遍有些不好掌握，不少同学不理解句子的意思，死记英语句子，在以后的学习中应该改善。这一题学生完成效果较好，正确率为85%. 笔试部分：第五大题：考察学生人体部位的单词掌握情况，对于学生要求并不高，没有要求学生对单词进行书写以及抄写，只是识别以及填写序号，考查了这些简单单词“hand, head ,foot ,leg ,arm ,mouth ,neck ,nose ,eye, ear”本题难度不大， 学生完成效果较好，全部做对的为69.72%，即使有的学生此题没得满分，正确率也在 60%以上。第六大题：考察学生对课文中所学的相关情

6、景对话的掌握程度，题中考察为一问一答，要求学生掌握初步的英语对话能力，其中考查了“Good night” “ How are you?” “ Can I see it?”这些句子以及相关的对话。在这一部分，要求学生熟练掌握相关情景的对话， 以及固定的回答方式， 大部分学生能全部做对，只有一些学困生不能完成。（2） 、存在问题及原因听力部分第三大题：考察学生对课文中所学的相关情景对话的掌握程度。在这一部分，要求学生熟练掌握相关情景的对话，以及固定的回答方式，不仅要理解而且要熟悉稍长句子的听力速度，加上听力速度稍快，学生又不能很好地辨别图片内容，对于考生有很大难度，学生完成效果一般。仅一半的学生能

7、全部做对。笔试部分：第七，九，十题：考察学生句子及对话的掌握情况，本题考察的为书中课文的引申，具有一定的难度，要求学生能够充分理解每一句话的意思，以及整个对话的含义，加上图片不清晰，有些学生不能很好地辨别图片内容，学生完成情况很一般，大部分同学会出现这样那样的错误， 学生对引申的内容不熟悉，没有熟练的语言环境，这也是造成做题困难的一个重要原因。一、总体原因分析通过这次考试的卷子，总结出主要丢分的原因还是基础薄弱，对于稍微加一点难度的题学生就没有头绪了。学生丢分的集中题目就是阅读题，学生在这一块很薄弱，主要是没练习到位。四年级成绩分析：本次英语测试注重对学生基础知识掌握情况的检查，试题教材把握准

8、确， 紧紧围绕大纲。本次测试注重素质教育，注重考查学生的综合运用能力，试卷难易程度面向全体学生。本次测试不仅考察了学生知识掌握情况，还考察了学生的灵活运用能力，和逻辑思维能力。因为小学英语为初学阶段，学生刚刚入门，感觉还不乐观，但学生对知识的掌握情况比较良好为学生进一步学习英语，打下良好基础。（1）、取得成绩及原因听力题二，三两题扣分较少， 95% 的学生完全正确，得分率较高。因为平时经常听录音，经常朗读课文，学生有一定的语感。笔试部分第四题考察的是单词及字母的书写，大部分同学都能够正确的书写，因为平时的单词训练经常有，而且这次试卷上的单词也都是些常用的词汇，学生完全的不错，正确率较高，还有几

9、名学生因为马虎出现错误。只有部分学困生不会。第六，七，八题考察学生对课文中所学的相关情景对话的掌握程度。在这部分，要求学生熟练掌握相关情景的对话，以及固定的回答方式，不仅要理解而且要熟悉句子，由于平时经常训练，内容又是学生较熟悉的，完成效果相对较好。（2）、存在问题及原因听力题第一大题根据听到的描述给图片标号。30%的学生不能很好的完成。主要就是学生对于理解长句子很困难，加上图片有些不清晰，学生又不适应较快的语速。有的同学能听懂内容，但是不能很快地反映过来，如果做标号题就会出现错误，主要是记不住对话中的关键内容。笔试部分第九题根据例句仿写句子，好多同学要不首字母不大写，要么添词漏词，全部做对的

10、很少，本题主要考察基础知识的掌握情况，总体来说还不算理想。第十题阅读部分丢分最多。好多基础不错的同学就是因为阅读所以没得到高分。首要原因就是阅读很难，有些没学过的单词句型。而且由于平时没接触过很难的阅读，因此学生理解起来很困难，而且有的学生找答案都找不到。另外还是训练不到位。四. 总体原因分析通过这次考试的卷子，总结出主要丢分的原因还是基础薄弱，对于稍微加一点难度的题学生就没有头绪了。学生丢分的集中题目就是阅读题，学生在这一块很薄弱，主要是没练习到位。五年级成绩分析：1、听力部分第一大题答得不错，就是给图片标序号，图片均为课本里的内容，正确91.3%。第二题听是根据听到的问题，选择正确的答语。

11、正确率80.9%0其中 4 5 小题错误较多，主要是人称分不清 he she 的用法，还有名词所有格 marys 的用法。第三大题听对话，补全单词。这一部分一共有5 个单词要填，这五个词都是四会单词平时都训练过很多次了，绝大多数学生会写。但是仍然有那一部分学生书写错误，因此，细节方面还需要加强。正确率75.5% 2、笔试部分第四题 根据图示完成单词。这道题相对来说还是比较简单的，但是如果学生单词没有过关的话，这道题目也是有难度的，其中图片三首字母已给出j 很多学生没有认真看图片直接写成夹克衫 jacket , 在今后的教学中还应教会学生认真审题，正确率为75.4. 第五题、选择填空。第 3 小

12、题错得比较多，关于动词的单数第三人称很多孩子还是忘记变化，没有形成思维概念，学生们还是容易混。第 5 小题，是结合课文出的题目，so many后加可数名词 candles 如果课文不熟的学生，想答对这道题，还是有一定的难度的。其它题目答得还可以。第六题、选择相关的答语。这一部分全是书中的重点句型及三会句子，如果书中的句子熟悉，应该没什么问题，正确率 60% 第七题、请根据汉语意思完成下列句子。这道题考察的是对于教材的熟悉程度和单词的书写熟练程度。由于每学期我校都开展了英语百词大赛，所以大部分学生书写都能正确，但是仍然有一部分学困生不能正确书写，还有一定的问题。第八题、选择填空，完成对话，只填序

13、号。共五个小题，是书上的一个课文，而且这个课文在课堂上，我已经要求学生背诵了，正确率 45% 。因此，每周的英语晨读非常重要，巩固了学生学习英语知识，鼓舞了学生学习英语的热情。第九题、阅读理解。相对比来说，第二个短文要难理解一些，尤其是短文中出现了 parents一词，好一些的学生知道单词的意思为父母， 大多数学生的的分数大都在1216 分之间，有大约十个学生得满分。正确率 35% 第十题，是作文由于平时对作文的训练给与足够的重视，对每个孩子的作文都逐个批改，所以绝大多数学生作文完成的很好。1、六年级成绩分析：听力部分听力部分的第一大题很好答，就是给图片排序，正确86.3%。第二题听短对话选择

14、答案部分，答案基本是书上的内容，大部分学生还能记住，这一部分的题正确率87.5%，第三大题是听短文选择正确答案，这一部分答的不算太好，学生本来基础就不算太好。短文读三遍，对于学生来说这个短文的内容有点难度，所以要求学生做题就有些困难了。这学期听力题答得不是很好，原因是平时训练的不够全面。第一小题正确率96% 。第二小题正确率 96% ，本题是考察肯定和否定回答，由于平时训练的多，所以学生做的还算不错的。第三小题是考察学生对于日期的掌握， 由于短文中多处提到日期， 学生易混，正确率 73% 。第四小题正确率81% 。最后一小题答案都是形容词的用法，只要知道答案的意思就能做对，正确率90% 。2、

15、笔试部分（1） 、单项选择这次试卷的单项选择只有一道题是超出范围的，但学生只要认真审题就能做对。其他的都讲过。而且复习时出的题也练过这些选择题，总体来说答得还可以。这部分是最基础的题，大部分学生都能够做对。第一小题是第一单元应该和不应该做的事的内容，学生基本上都恩能够掌握，正确率96% 。第二小题也是考察不应该做的事，看到随地吐痰直接就应该选择mustnt ，正确率 87% 。第三小题是第一单元内容，正确率95% 。第四小题是考察节日的日期是什么时候，由于课文当中出现过，但学生没有复习到，所以做得不是很好，正确率80% 。第五小题是暑假的日期，也是书上的原文，但还是有学生没记住，正确率90%

16、。第六小题也有人错，但是总体还可以，正确率94.2%。第七小题是考察正在进行时和短语的搭配题，由于平时都练习过，正确率90% 。第八小题是关于季节的气候，但课文里有，学生平时也练过这样的题，正确率91% 。第九小题答得不好，由于平时没有练过这样的题，如果不仔细审题就很容易出错，正确率75% 。最后一小题也是关于季节的考察，是书中的原文，所以学生基本上都能答对，正确率97% 。（2） 、选择相应的答语这一部分的练习过， 答得也不太理想。 有些考试的前一天还练过。 只有几道题是容易错的。例如第 4 小题，用 Is 提问回答的选项只可以选yes 或 no。总体来说，基本还算可以，但还是有个别同学有错的，完全正确率80% 。（3）根据首字母或汉语意思完成句子这一部分完全是书上的内容，相对来说这一部分得分还算可以，但个别同学基础太差，还是不会做。这几道题都是做过很多遍的，但是考试时还是有问题，例如第一小题，复习时已经讲过 cup 和 glass 的区别及用法，题也做过，所以基本上都能答上来，正确率93% 。第二小题答得挺好， 也是书中的原文， 正确率 94% 。第三小题也是平时做