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1、我自己会整理教学目标：1. 能表现整理自己东西的愿望。2. 初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。3. 表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。4. 德育目标：教育学生自己的事情自己做，并帮父母做简单的家务活。教学重点和难点：1. 使学生懂得整理的原则是方便、美观。2. 使学生学会自己整理自己的物品。教学用具：课件、整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、书包、书本。课前准备：1. 学生课前准备：想想自己整理过什么物品，自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的，说说为什么这么做，这么整理有什么好处？2. 如果自己不会整理物品，看看家长是怎么整理的。3. 自己曾经整理物品时的录像
2、。4. 教学器材：衣物整理箱、床上用品、学生文具、学生服装、书籍、透明书包、书本模型5. 教学课件：学生录像教学活动过程：活动一做游戏：1 请你们从自己的书包中拿出音乐书、语文田格本，找好后摆在桌面上并起立。教师计时：第一名和最后一名差多长时间。2. 师采访：你的书包是谁整理的？生：妈妈给收拾书包的。b. 生：我自己整理。（师播放ppt ）再问谁是自己整理的？请自己整理书包的同学给大家讲讲自己收拾有什么好处？自己整理的书包自己清楚东西放在哪里。师总结：自己的事情自己做，自己会整理，今天咱们学习的这一课就叫： 我自己会整理。 （提前写好）活动二 ：赛一赛 有条理地 整理自己的书包这节课，老师为大
3、家请了一位新朋友，她的名字叫玲玲。玲玲和你们一样，是个一年级的小学生， 而且她特别懂事。 有一天玲玲对妈妈说，我是小学生了，我要自己整理书包。 （播放 ppt ）可是，从来没有独自整理过书包的她，一时间束手无策，不知道怎么整理，你能帮帮她出出主意？生：按着课程表把书装进书包里。本子和课本以及铅笔盒分开装。同学们的主意可真不错， 有个小女孩她的整理方法也不错，我们一起来学习一下。（播放视频）同学们她的方法好不好？总结： 1 按着课程表整理书包。2 本子和课本以及铅笔盒分类。3 大书在下边，小书在上边那你会有条理的整理书包吗？请学生对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里。活动三我们来赛一赛
4、，谁能分类整理又快又好？（请两组同学根据课程表来装文具）看谁做得又快又好。(1)师出示当天课表，让学生把书包里的东西都拿出来放在桌上。(2) 指导两名学生分别表演收拾书包。(3) 学生观察、比较、评析。师：一天玲玲到帅帅家串门，看到帅帅在整理书架，她也要帮忙。想看看他们是怎么合作的吗？ppt 出示图。他们合作得怎么样？(围绕方便美观说) 思考问题：会整理、有条理能给我们生活带来什么好处呢？1. 录像：消防员出勤前后2. 学生谈自己的体会3. 录像：杂乱的施工现场4. 学生谈体会四、小组合作：1. 将学生分为四大组：书籍组、衣物组、文具组、床上用品组。2. 整理原则：方便美观3. 学生自由选择，结合小组4. 学生分组整理5. 指两名介绍整理经验，让大家体会东西摆放有序的好处。五、小组讨论：1. 除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？( 体会父母长辈的辛苦用自己的方式爱他们) 2. 录像：学生在家整理物品的实录3. 评选谁是“棒棒小当家” ，学生采访录像中的主人公，问技巧也可以，问这样做的好处也可以。4. 小结：自己的事情自己做，具有自理能力也是体谅父母、孝敬父母的表现。六、检测：1. 请同学们把书打开55 页，师边讲解生边涂色。2. 汇报七、布置作业：练习收拾书包和摆放书本。
