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1、意外的收获一 ? 翎? 当我走进教室的时候， 教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：“那个张辰，上课竟然把前面两个女生的辫子结在一起，还在上面别了一枝笔！” 我顿时火冒三丈，这个张辰，从进了我们班开始，就没有让我省心过，迟到、旷课、不做作业、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架 , 实在让我头痛不已。放学后，同学们陆续回家了。我让张辰留下来，张辰坐在座位上，隔着晃动的人影和我对峙，一脸的执拗和漫不经心。看他那泰然自若的神态就明白，他也许根本就“刀枪不入”! 我耐心地等同学们都走了，想起他的种种劣迹，我酝酿着情绪，想给他来一场雷霆之怒的爆发。我理直气壮地想，像他这样的学生再不让他知道厉害，随心所欲发展下去
2、，怎么可能成材呢这样想着，我觉得自己作为人类灵魂的工程师，要是再不采取点实际行动，就是玩忽职守了。我干硬地咳了咳嗓子，为怒吼做充分准备。就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说，有个学生的自行车钥匙不见了，让我帮忙把车锁撬开。于是，我赶紧跑去为他们排忧解难了。? 那个车锁很难撬，费了我九牛二虎之力，等到大功告成时已是暮色四合。我长长嘘了口气, 嘱咐那个学生路上小心, 然后自己也想骑车回家。就在开车锁的时刻，我忽然想起张辰来，但我想他大概早就跑没影了。不过我还是走向教室 , 向那边望了望。出乎意料的是，在暮色里，那个小小的影子还在那儿。我的心动了动，怒气随之烟消云散。我想，教育也不是万能的，点石
3、成金总有失败的可能，算了，让他走吧。 就在我想草草打发他走掉的时候，我看到他在冷风里打了个寒战，暮霭中的寒风掀动他的衣角。他仍然站在那里，在我指定的位置一动不动。那一刻，我心里突然升起了一股温情。 ? 我走到他身边，摸着他的头，俯下身子和气地说：“张辰，谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家吧，好吗”他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下，随即又黯淡下来，支支吾吾地说： “不, 不用，我妈妈没有下班。”我笑着说： “我只是想送你回家而已。”他没有再说什么， 跟在我身后， 坐上了我的自行车。? 路灯已经亮了， 远远看过去， 像星星列阵，很美。我慢慢地骑车，怕夜风冻着他，他的衣服穿得很少。按照他的指点
4、，我送他到离家不远的地方停下， “谢谢老师！ ”他一边大声说着，一边飞快地跑了。? 很快我有了新发现：张辰再没出现在没做作业的名单中，任课老师表扬张辰上课认真听讲，课间做广播体操，张辰把胳膊和腿都伸展得很到位, 我想，再调皮的学生也有反常的时候，恐怕时间长不了。但在课堂上，我还是及时表扬了他。从此张辰像换了个人一样，期中考试的成绩竟然前进了十多名。开家长会那天，我见到了张辰的爷爷，这才知道张辰父母离婚了，妈妈出走，爸爸在外地工作， 他只好跟爷爷过 ,“老师， 谢谢你， 那天晚上你把张辰送回家，孩子告诉我说，那是第一次有老师专门送他回家, ”? 我背过身，忍住欲夺眶而出的泪，不为自己意外的收获，
5、而是为自己曾经的冷漠而惭愧, 心是需要真诚的沟通和爱的，如果那天我只是声色俱厉地责骂他， 那么， 我会犯下多么不可原谅的错误啊!? 我蹲下来， 把张辰搂在怀里，拍拍他的后背。他矮矮的个子，只比蹲着的我高一点点，但我知道，他会健康地成长，长得比我更高,（ 微型小说选刊2004 年第 8 期） 10 写出下列特定情境下“我”相应的心理反应（用原句填） 。 （2 分） 数学老师向我汇报张辰的表现时，我的心理是火冒三丈的感觉；我费了很大气力，成功帮助同学后回来，在暮色里，看着张辰还站在那儿时， ；看见张辰在寒风中打了个寒战，我的心里突然升起一股温情；从爷爷口中得知张辰家庭情况后，“ 我” ；最后，我把
6、张辰搂在怀里，深信他一定会健康成长起来。 11 品读下列句子，分析人物形象，不当的一项是（） （2 分） A. 张辰隔着晃动的人影和我对峙，一脸的执拗和漫不经心。 （神态描写， 表现了张辰转变之前的倔强。） B. 我理直气壮地想，像他这样的学生再不让他知道厉害， 随心所欲发展下去，怎么可能成材呢自己作为人类灵魂的工程师，要是再不采取点实际行动，就是玩忽职守了。（心理描写，表现了老师工作的认真负责，教育有方。） C.暮霭中的寒风掀动他的衣角, （环境描写，用凄冷的环境，烘托了张辰失去家庭温暖后的孤单可怜；寒风中他仍然站在原地，等待老师，说明张辰内心纯洁，从本质看是一个听话守纪的孩子。） D. 如
7、果那天我只是声色俱厉地责骂他，那么， 我会犯下多么不可原谅的错误啊!（心理描写， 抒发了自责内疚之情，表明“我”是一位善于反思、勇于改过、 不断完善自我、真诚关爱学生的老师。 ） 12 请说说“意外的收获”有哪些含意？（3 分） 13为什么前面要极力渲染张辰不守纪律、不听教育？（3 分） 14读了本文，如果要你对“刀枪不入”的张辰说几句话，你将怎么说？（50 字内） （ 3分） ? ? 阅读一 10 我的心动了动，怒气随之烟消云散了； 忍住欲夺眶而出的泪。11 B。 12 一是通过恰当的教育方式让学生发生了转变，得到进步；二是在这个事件中，老师认识得到提高。13与下文他的转变对比，突出“心是需要真诚的沟通和爱的”这一主题。14围绕“面对不幸应该坚强，不该自暴自弃”的观点说即可。
