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1、语文积累与综合运用,中考【语文】,第一 部分,专题四：语文综合运用,备考指南,考点一：图文转换当今时代，被人们称之为读图时代。浏览各地中考语文试题，我们不时会看到图表、图片、漫画类题目。图表所选材料与社会生活密切相关，多涉及图徽、新闻、历史画面、漫画、招贴画等，材料鲜活，时事性强。,解题技巧 1.图表题答题技巧 (1)观察分析，捕捉信息。 要认真观察，找出图表中所含的所有信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等。读图表时应特别注意两点：数据变化。数据的变化往往说明了某项问题。可能是材料的重要之处，也可能是观点的源头。图表细节。图表中的一些细节往往起提示作用。(2)归纳概括，得出结论
2、。 正确分析图表中所列内容之间的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论。(3)文字表达，扣住要领。 注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。 注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要
3、注意年号和数字的规范。 注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了倍”“与同期相比，增长”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”等，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%)”“大部分(比例约占55%70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。 针对题目要求和图表内容复核答案，看有无遗漏、多余、误推或表述不详等错误。,备考指南,2.图片题答题步骤 (1)描述图片。(从形状、色彩等方面
4、描述) (2)分解图标组成部分，明确各部分的象征意义。 (3)整合图片含义，整体考虑图标的寓意。(语句通顺、简洁、合乎逻辑) (1)看标题：即通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。 (2)看形象：结合漫画的形象来思考其寓意。 (3)析手法：透视夸张手法了解漫画意图。 (4)读文字：联系漫画中的说明文字来理解漫画。有些漫画，作者无法用图画的语言来表达，就只能借助文字。 (5)联生活：联系生活实际来理解漫画的要义。 (6)注细节：漫画中的有些细节对理解漫画寓意很有帮助，不能忽视其重要作用。,备考指南,考点例析： (2015眉山)观察下面这幅题为“渴”的“全民阅读”漫画大赛作品，请描述画面内容，至少用
5、上一个成语。,【思路点拨】 此题考查学生对漫画的分析理解与语言表达能力。图中画了一本翻开的大书，书里正冒出汩汩清泉，名曰“聪明泉”，四面八方的人都兴高采烈地奔向“聪明泉”，有的在饮用，有的正准备把“聪明泉”担回家。这里书中冒出的清泉不是神话，而是象征着书里的知识、养分，人们汲取了之后才会变得更加聪明睿智，考生要从三个方面思考回答此来源:Z-x-x-k.Com题才能得满分：书里冒出的是什么，书代表什么；人们在干什么，他们为什么这么做；根据题干要求，至少用上一个成语，这个成语既可以是修饰“聪明泉”的，如：取之不尽，也可以是修饰人的，如：争先恐后。然后把这三个要求综合一下，组织成完整通顺的句子即可。
6、这样就不难答出此题了。 【参考答案】 书里盛满了聪明泉，人们如饥似渴地汲取书中的水分，就能变得聪明睿智。(或：书是聪明泉，人们争先恐后地去汲取养分),备考指南,考点二：口语交际课标要求：能根据不同的对象和场合，文明得体地进行交流；面对不同对象，能自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯，不偏离话题；能理解对方的观点和意图，有针对性地发表自己的意见，有中心、有条理、有根据。 近年来“口语交际类”考查主要表现在：设置情景，劝告他人；辩论反驳；采访建议；言外之意；拟写导游词、开场白、结束语等。 口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。另外，要掌握解题的基本技巧： 言之有“
7、物”。要读通情境，抓住中心，就是能根据具体的情境清楚地表达自己的观点，切忌不合实际的空话、套话。 言之有“礼”。 领会意图，设身处地，说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。 言之有“序”。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。,备考指南,考点例析：例题：黄先生对一个叫“徐侠客”的网友发起“光盘行动”特别不理解。他认为，请客就是要让餐桌上的菜剩得越多越有面子。针对黄先生这一说法，如果你是“光盘行动”的发起者，请你写几句话劝诫黄先生。 【解题指津】解答此题，一要鲜明表达自己的观点，二要用得体的话把支撑自己观点的理由表达出来。 【参考答案】：黄先生：你好！粮食来之不
8、易，请客够吃就行。爱惜粮食，厉行节约是中华民族的美德，吃光盘中餐这并不失面子。如果能用多余的粮食去拯救饥饿的人群，那才是最好的面子。希望你爱惜粮食，更欢迎你加入到我们的“光盘行动”队伍中来。,备考指南,考点三：材料探究材料探究题是近年来各省各地市中考试题中的“新宠”。考查包括：准确概括材料的主要内容；对给定的信息进行整合；根据所提供的材料提炼出观点；针对材料中的观点发表自己的看法。这种题型的特点是：从时下热门的新闻事件里选取素材，着重检测考生的语言概括和表达能力。新闻时事的题型中最常见的是概括新闻题，即给一篇简短的新闻加标题或拟写一句话新闻。,备考指南,答题技巧1拟写一句话新闻(或为新闻拟写标
9、题、导语) (1)提取要素法：消息一般包括五个要素(即五个“W”)：何时、何地、何人(物)、何事、何故。这五要素包括了消息的基本内容，因此，可以采用提取要素的方法，将消息缩写成一句话新闻。当然，有些消息本身要素不完整，压缩时不必逐一落实；有些要素压缩时应根据留主去次的原则，进行恰当的取舍。 (2)摘引导语法：消息由标题、导语、主体三个部分组成，而导语一般都概括了消息的基本内容。因此，可以用摘引导语的方法，将其压缩为一句话新闻。有些导语过于概括，应根据消息主体的内容，对其加以充实，使之更加准确具体；有的消息导语过长，则需要删减，使之更加精练概括。 (3)综合概括法：有些消息的基本内容分散在消息之
10、中，这就需要对分散的要点进行集中概括。使用综合概括法，首先要通读消息全文，理清思路，找准要点，然后再根据试题的字数要求，用恰当的文字概括消息的主要信息点。,备考指南,2一般材料的提炼与探究 通常解题步骤 审清题目：明确题目问什么，要求什么，再根据材料进行有针对性的思考。 读懂材料：充分理解材料的含义，明白材料的内容、价值取向等。 分析异同：对于两则或两则以上材料的探究题，要在对比的材料中寻找不同点，在相似的材料中寻找相同点。 提取共性：在分析材料的基础之上，进行甄别、筛选和提炼，把相同点加以合并，把不同点加以保留，进而提炼出共性。 探究结果：提炼出材料的共性之后，根据文本和材料的联系，写出探究
11、结果，亮出自己的看法，做到观点鲜明，语言凝练简洁，但切忌任意发挥。,备考指南,考点例析：(2015德阳)请用一句话新闻的形式概括以下三则材料(20字以内)。 2014年6月14日是我国第九个“文化遗产日”，其主题是“让文化遗产活起来”。 2014年12月18日，住房和城乡建设部下发通知，要求各地按照国家有关法律法规的要求，坚决制止拆毁、破坏文化古迹等保护性建筑的行为，切实做好此类建筑的保护工作。 2015年3月15日，李克强总理在政府工作报告中强调，重视非物质文化遗产的保护。 【思路点拨】 此题考查学生拟写新闻标题的能力。新闻标题的拟写也就是一句话新闻拟写。我们知道，新闻的主要要素是标题、导语
12、、主体部分。而导语部分往往包含新闻的全部内容，这样我们可以根据前面“解题技巧”中提到的“摘引导语法”和“提取要素法”进行概括。概括时，需弄清楚什么人、什么地点、什么时间、什么事、什么原因等方面的问题。本段由三则材料构成，这三则材料均由时间、事件构成，对其进行总结，即时间：20142015年的三个时间；主体：我国政府；事件：文化遗产保护，对此进行提炼总结，注意不能超过20字。 【参考答案】 示例：近年来，我国政府重视文化遗产的保护工作。,备考指南,考点四：活动策划近几年，有些省市考试题综合实践题中经常出现活动策划试题，要求考生在设置的情景或活动中从语文的角度分析，运用语文知识解决实际问题，涉及理
13、解、分析、表达能力的考查。这类考题常常给出一个活动主题或提供几则材料，要求搜集资料、列举现象、拟写活动主题、提出活动要求、设计活动形式、策划活动的具体步骤、拟写栏目名称、拟写活动倡议等。,备考指南,解题技巧：1根据活动内容拟写主题 活动主题拟写语言应简洁、具有宣传性和鼓动性，要做到语言简洁、优美，就得注意句式的选择、词语的选用、修辞手法的运用以及句子的逻辑等。2根据活动内容或主题写出活动目的 答题要领：(1)扣紧活动主题。(2)具有一定的针对性。(3)在材料中发现问题，提出解决方案。(4)表述清晰简洁。 答题格式：为了，通过来。3.活动形式 设计活动形式时首先应明确该活动的主题、目标，从而选择
14、切合实际的活动形式。该活动形式应能够体现活动的主题或内容。 常用的几类活动形式： (1)主题班会类活动形式：包括某一主题的宣传类、评价社会现象类、竞赛类、展览类、趣味类等，这里就要根据不同的主题选择不同的形式：宣传类主题班会活动方式：宣传语的拟写比赛、有关活动目标的演讲比赛、讲故事、编排相关主题的歌舞等；评价某种社会现象的活动方式：表看法、辩论、现场调查采访、问卷调查等；竞赛类的活动方式：演讲比赛、诗歌朗诵会、作文竞赛、书法比赛、辩论赛、故事会等；展览类的活动方式：办手抄报、办画展、办墙报、自编作文集、橱窗专栏等；趣味类的活动方式：对对联、猜灯谜、成语接龙、猜词游戏等。 (2)教育类活动形式：
15、座谈会、讨论会、名家讲座、交流活动、读书报告会等。 4根据活动主题设计活动步骤 首先确立活动的主题和形式，再据此设计活动方案，介绍活动步骤。注意内容要合理，可行性强，易操作，要分点进行陈述。 活动要点：确定活动内容、人员安排收集资料(形式)活动过程(具体的活动方式)总结交流。 5针对活动内容提出活动方案 活动方案主要是指活动的计划或活动的程序，一个详细的方案应该包括活动主题、活动目的、活动准备、活动过程、辅助性活动、注意事项等。例如：策划某次调查活动，应包括下列内容：(1)活动的名称；(2)活动的目的；(3)活动的步骤。,备考指南,例题解析： (2015南充)为了让传统节日文化更广泛地走进学生
16、的日常生活，你班拟开展一次“传统节日与传统文化”的活动。如果你是本次活动的策划人，你打算设计哪种活动项目？请仿照示例写出一项，并说明活动目的。 示例： 项目：元宵灯谜大竞猜 目的：增强对灯谜的了解，激发对传统文化的热爱之情。 项目：_ 目的：_ 【思路点拨】 本题考查学生的活动策划能力。本题在对活动项目的策划设计中，可结合“传统节日与传统文化”的来历、相关典故、习俗等方面，设置朗诵、辩论赛、文艺晚会等形式的项目。务必注意的是“项目”名称必须简洁、准确，“目的”语言简明扼要，切忌啰嗦。 【参考答案】 示例：项目中秋诗词朗诵会 目的增加古诗词的积累，激发对传统文化的热爱。(本题的答案可多样化，但活动项目应体现所选节日与文化的特点),
