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1、毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红,晓出净慈寺送林子方杨万里,小 池 杨万里,泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,出淤泥而不染， 濯青莲而不妖。 周敦颐爱莲说,荷塘月色,朱自清,第 一 课 时,教学目标,课时目标,1.了解作者与写作背景。 2.诵读课文，整体感知文意。 3.鉴赏课文，欣赏文章的画面美、语言美，思考领悟作者的情感变化。,朱 自 清 （18981948）,原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。1898年出生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。中国现代诗人、学者、散文家、民主战士。,学科网,1923年发表长
2、诗毁灭，震动了当时诗坛。1924年出版诗集踪迹。1925年任清华大学的教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集背影，成了著名的散文家。代表性的作品有背影春绿威尼斯桨声灯影里的秦淮河等等，其中桨声灯影里的秦淮河被时人誉为“白话美文的模范”。,“ 我们中国人是有骨气的， 朱自清一身重病，宁可饿死，不 领美国的救济粮我们应当写 闻一多颂，写朱自清颂，他们表 现了我们民族的英雄气概”。 毛泽东别了，司徒雷登 ,学科网,本文写于1927年7月，正是蒋介石发动“四一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清先生是一个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子，他信奉民主主义，富
3、有正义感和同情心，可又与时代斗争的旋涡保持一定的距离。他只是一个民主型的战士，虽不满现实，可又缺乏信心和勇气去抗争，只能努力使自己暂时忘却现实中的一切，结果又无法忘却。作者这种矛盾的情绪，是一种难以言传的微妙幽深的情绪。,写作背景,配乐动画欣赏,课文字词,生字词:xi p du wng m nio nu煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 袅 娜s b qin yun zho lin j 羞涩 斑驳 倩影 媛女 櫂 敛 裾 fn zhu sho x hn wn 梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然,画面美语言美 情感美,1、听完朗读，你对这篇课文的感受是什么？,美,2、由文题可以知道，本文主要写“荷
4、塘”，绘“月色”，课文哪些段落是描写这两种景物的呢？,明确：（4、5、6）集中体现了这点,4.月光下的荷塘 5.荷塘上的月色 6.荷塘四周的景色,3、赏析第四段，这一段主要写了什么景？是从哪些方面来写的？,月下荷塘,荷叶 荷花 荷香 荷波 流水,接天莲叶无穷碧,叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的,正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人,微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的.,叶子和花本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。,叶子底下是脉脉的流水，遮住了不能见一些颜色，而叶子却更见风致了！,荷叶,荷叶,亭亭的舞女的裙,（比
5、喻）,为什么要用“亭亭的舞女的裙”来比喻荷叶呢？,因为舞女的裙有一种舒展，旋转的动感，它亭亭玉立，灵动飘逸的状态正好表现出了荷叶柔美的风姿。,荷花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的,正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人,拟人,比喻（博喻）,为什么要用“袅娜”和“羞涩”来形容荷花？,将用来描写女子姿态和神情的词语用在花身上，赋予了物以灵动的生命力。,博喻手法的运用,闪闪发光 忽明忽暗,晶莹剔透 冰清玉洁,纤尘不染 优雅高贵,为什么此处要用博喻手法来修饰荷花？,.博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句。 .用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动
6、。,通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受。,荷香,荷香,远处高楼上渺茫的歌声,（时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）,通感,这女孩长得好甜,视觉,味觉,红杏枝头春意闹,视觉,听觉,那政客名声很臭,听觉,嗅觉,暗香浮动月黄昏,嗅觉,视觉,流水脉脉，拟人，默而有深情。 由叶子的风韵想象到叶子下的水， 言有尽而意无穷。,荷波,荷波,闪电,比喻,（突出快速凝碧，以静写动）,流水,月下的荷塘,弥望 田田 出水很高 （比喻）,零星点缀（拟人、比喻）,缕缕 （通感）,颤动（比喻、拟人）,看不见的 脉脉,静,动,幽雅宁静,（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）,荷叶
7、荷花荷香荷波流水,结构详解,在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。那荷叶、荷花的情态，以及为微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射下形成的。按观察的角度，视线由近及远，由上而下，由静而动的空间顺序：茂密荷叶多姿荷花缕缕荷香叶.花颤动流水来写的。这段文字写得形、味、色、声俱全，动静相宜，虚实相应。作者在描写景物时，运用多种修辞手法，通过细腻的描写，表现了月下荷塘的淡雅静美。,第 二 课 时,课前检测,1，下列各组词语中没有错别字的一组是（ ） A.酣眠 点啜 苍茫 玉不琢，不成器 B.掂量 篇辐 惦记
8、是可忍，熟不可忍 C.园满 亵读 踱步 天网恢恢，疏而不漏 D.靓妆 深奥 和谐 姜太公钓鱼，愿者上钩,D,缀,幅,渎,赏析第五段，本段写荷塘上的月色，月色本是抽象的事物，很难描绘。作者运用了哪些景物来表现月光？写出荷塘上月色的什么特点？,明确：叶子、花、青雾、树,月色朦胧飘渺的特点,月光如流水一般静静地泻在这片叶子和花上。,薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 。,虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。,高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般,弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在
9、荷叶上。,塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。,提问：月色本是难状之景，作者用了一些传神的动词：（如“泻”、“浮”、“洗”等），描绘出了可感的月光形象，试结合语境分析这些动词的特点。,?,?,?,月光如流水一般，静静地_在这 一片叶子和花上。薄薄的青雾_ 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中_过一样，又像笼着青纱的梦。,泻,浮,“泻”“浮”“洗”三字的审美情趣,赏析,洗,“泻”既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。,“浮”写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散弥漫的情状，描绘雾的轻飘状态。,结论：,洗,洗,写出了“叶子和花”在月光
10、映照下呈现出的一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态.,荷塘上的月色,（ ）（ ）,月光月影,如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起,叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦,灌木的黑影 杨柳的倩影,光和影的和谐像名曲,虽是满月,却有一层淡淡的云,实,虚,实,虚,朦胧优雅,赏析第六段，本段写的是什么景？写了哪些具体的景物？作者是怎样来写这些景物的？,荷塘的四面，远远近近，高高低低的都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；,只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。,但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点
11、路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。,这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹的是它们的，我什么也没有。,荷塘的四面,远远近近 高高低低 阴阴的 乍看像烟雾般,整体的风光,杨柳,树梢,远山,树缝,灯光,树上,蝉声,水里,蛙声,由远及近、由静及动,下,2. 语言美： 修辞：拟人、比喻、通感 动词：泻、浮、 叠词：曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、亭亭、隐隐约约、淡淡,加强描写对象的具体性、形象性使我们在遐思中获得无尽的美感享受。,更添景物灵动秀人的气质。,使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令人情动神摇。,精当生动，富于表现力。,传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，令人
12、耳目一新。,画面美丽气氛宁静格调雅致,当堂检测,A,1、下列音、形、义完全正确的一项是：( ) A、弥望（m 充满）倩影（qin美丽）风姿（z姿态） B、温馨（xng芳香）宛然（wn仿佛）惊诧（ch惊奇） C、蓊郁（wng茂盛）噩梦（可怕的） 恩泽（z恩惠） D、袅娜(nio nu柔美的样子) 风致(zh美的姿态)倏地（sh极快的）,解析： B 温馨 xn ；宛然 wn ；C 恩泽 z； D 倏 sh,课堂小结,这篇散文，写景细腻动人，创设了素淡、朦胧、优美的意境。阅读这一部分文字，一个个画面清晰地映现在我们眼前：绿叶田田，荷花朵朵，清香缕缕，流水脉脉，月色溶溶，小径幽幽，树色隐隐。在这样的画
13、面中，我们可以感受到作者淡淡的喜悦。景物是作者感情的载体，景语即情语，这是借景抒情、寓情于景的手法。从作者观察的细致、描写的细腻，可见作者已经完全陶醉其间，忘情于迷人的景色之中了。只不过，这种喜悦与宁静是淡淡而且短暂的。,第 三 课 时,1.本文写了作者的一次月下散步的经 历,作者为什么深更半夜的时候去月下散 步呢?,-心里颇不宁静,本文文眼,心情为什么“不宁静”？,不满现实，向往光明 这篇散文以“我”夜游荷塘的行踪为线索，从“带上门出去”写起，到“推门进去”收尾。在夜游荷塘的过程中，作者时而缓步前行，时而停立凝想，一路上把荷塘周围环境、荷塘、荷叶和荷花、月光以及远远近近的树木、山色，陆续呈现
14、在读者面前，读者仿佛跟着他一路去观赏、领略“这无边的荷香月色”。这篇散文委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧，抒发了作者不满黑暗现实，向往自由光明的感情，同时也流露出一个正直的知识分子在那个时代里彷徨苦闷的心情。李国平 讲解,苦闷彷徨与寂寞 朱自清在这篇散文中，一方面表现诗人在形势剧变与政治重压下的苦闷、彷徨和寂寞的情绪，另一个主要的方面，又抒写诗人对黑暗现实的不满和不肯与之妥协的态度，以及对于未来美好前景的幻想与追求。因此月下“荷塘”，映照着诗人心灵种种复杂情感的光影，使我们依稀看到诗人在痛苦中无力挣扎、在幻灭中茫然追求的形象。 吴周文谈,关于朱自清心情“不宁静”的原因，有人认为是源于对蒋介石
15、4.12反革命政变的愤懑；也有人认为是源于作者的思乡之情，因为结尾作者说“这令我到底惦着江南了”；还有人认为源于作者作为一名小资产阶级知识分子面对人生十字路口而产生的苦闷、彷徨；甚至还有人根据一些史料，认为朱自清的不宁静是源于家庭生活的不和谐；如此等等。在这个问题上，没有必要规定一个权威性的惟一答案。而且也正因为如此，荷塘月色将成为一首耐读的朦胧诗，过去、今天和未来的每一位读者会因年龄、阅历、所处时代等等因素，而从同一篇荷塘月色中读出属于自己的一片荷塘月色。,作者散步的游踪是怎样的？理清文章结构。,本文的结构：,颇不宁静 路上 荷塘 回来的路上 回家,（想起荷塘）,4.月下荷塘 5.荷塘月色 6.荷塘四周,
