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1、2015-2016学年度第二学期马渠九年制学校校本教研计划 一、指导思想 教学质量是学校生存的灵魂， 而校本培训则是学校发展的不竭动 力！本学年，我校在全面实施素质教育过程中，将以培养教师实施素 质教育的能力为重点， 全面提升教师素质， 培养一支适应新课程改革 需要、具有先进教育理念、 锐意创新改革的教师队伍。随着校本培训 地位的日益突出， 我们将在积极投身探索的实践中更多的关注教师自 身学习能力的培养，更好地促进了教师教学实践以及创新能力的发 展，也更能激发教师的参与热情以及与他人共享学习资源的意识。我 们力争以校本培训为抓手， 切实加强教师学习和创新能力的培训，塑 造优秀教师群体。走“科研
2、兴校” “科研兴教”之路，积极开展“校 本教研” ，大力实施“教师素质提高工程” ，提升教师素质，推进教学 质量，提升办学品位。 二、工作目标 1.总体目标：通过开展校本培训，使教师们领悟教育思想，更新 教育观念，调整知识结构，拓展视野，增强教育教学能力，突现个性 特长； 解决教师在教学中遇到问题或困惑， 使教师提升驾驭课堂能力， 促进教师向专业化方向发展； 增强教师的职业道德修养和水平，提高 学校教师队伍的整体实力。 2.具体目标：立足于本校、本职、本岗，提高教师的综合素质与 实践能力。关注教师对自身专业化水平的提高，加强对新任教师的理 论学习和实践指导工作。 构建以课堂教学为中心的校本研修
3、机制，师 训、教研真正结合课堂， 真正指导帮助教师解决课堂教学中出现的各 种“真问题”，通过教师反思、学习、尝试、专家引领等步骤，逐步 提高课堂教学质量。 三、工作重点及其措施 （一）强化过程管理和评价，大力开展“校本教研”活动，努力 实施“教师素质提高”工程 1、搞好“常规月查”活动。加强备课管理，备课本助学案（七 九年级）并用。教研组长每周对本教研组备课笔记、助学案、理论 学习笔记、听课记录、作业批改情况进行检查，检查情况作为全年教 学常规评价的依据； 教研组长对常规较差的组员进行谈话，督促其整 改。另外，教导处每月检查一个年级的作业布置与批改情况，并且分 档评价，由教研组长负责本组情况的
4、反馈。 2、组织好每周“ 45 分钟教研”活动。分教研组和备课组两个层 面、两个时段进行。第一时段，教研组长组织安排，主要开展主题教 研、评课、理论学习等活动；第二时段，备课组长组织安排，主要开 展助学案研制、集体备课、同课异构、先听后上研讨活动。3、本学期将围绕“如何开展有效地小组合作学习” “我精彩的一 节课” “如何开展有效的课堂教学” “因材施教、分层教学”等主题开 展教学活动；先在教研组层面组织， 每组选出代表在教师会议上交流。 4、开展好各个层面的教研活动。教研组层面要组织好骨干教师 观摩课、青年教师研究课、 优质课评选等活动； 备课组层面组织好 “同 课异构” “先听后上”活动；
5、学校层面组织好五月份的全县督导检查 工作。 5、加强教师现代教育技术应用技能的培训，特别是多媒体技术 应用技能的培训。 使上课教师都能熟练使用多媒体进行教学，切实提 高教师运用现代化教学设备的能力。 不断提高多媒体教室、 计算机室、 的利用率，建立校园网络系统，进一步改善教学环境和优化教学手段， 使我校的现代教育技术的应用水平再上新台阶 6、开展“教学基本功” 练兵活动。一是第十五周组织开展好 “钢 笔字” “粉笔字”“毛笔字”“普通话”“课件制作”“教具制作”等教 师基本功竞赛活动。 二是凭借各教研活动， 开展好“备说讲评” 活动， 提升教师研究教材、把握教材、把握课堂、驾驭课堂的能力。 7
6、、教师反思和专业写作活动。加大对教师反思的指导，指导教 师进行课堂反思、教学（教育）随笔、教育叙事、教学日记、教育传 记的书写，并且加强这方面的评价或奖励，树立好榜样，真正使教师 的专业写作落到实处，成为教师专业成长的必要路径。 8、师带徒活动。继续开展师徒结对子活动，进一步启动“师徒 共上一节课”活动，坚持过程与结果并重的原则，评选优秀导师和优 秀徒弟。 9、加强教研课题研究。语文组要组织好省级课题“少教多学” 的研究和实践， 英语组、理化组和政史组的市级课题正在研究和实践 要为课题结题做好准备。 (二) 积极进行课堂教学改革，努力构建和谐课堂 10、加强助学案的研讨。对于不同学科、不同课型
7、、不同学段导 学案要有不同的模式，尤其是复习课、试卷讲评课、习题课进行研究 和探讨，形成符合学科、学段特色的学案模式。 11、在期初，根据各年段学生特点以及各学科的要求，我们要求 各教研组开展行之有效的学法讲座，以此促进学生学习的兴趣和方法 的改进。同时，各教研组根据课程的进度， 开展丰富多彩的学科竞赛， 以此丰富同学们的课余生活， 同时发挥同学们的特长， 树立学习的信 心。 12、 构建个性课堂。每节课前都进行别具一格的一分钟演讲， 各学科课堂教学要突出学科特色，构建好个性课堂。语文、英语要突 出读写听说的特点；数理化要突出动手、动脑的特色。13、加强课堂教学中的小组建设和评价。我校课堂教学改革中小 组利用率还比较低， 小组的合作和互助还落不到实处。下一步务必加 强小组建设和评价，真正发挥好课堂教学中小组建设的作用。 14、加强课堂学风建设。加强课堂学习纪律管理，加强学习方法 的指导，指导和引领学生充分自主学习，激发学习兴趣，调动学习积 极性，培养学生良好的学风。
