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1、在教学设计中提升材料作文的写作能力 吴静,是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。,材料来源,寓言故事、历史事实,诗歌、漫画、名人名言,新发生的事件、报刊上的新闻,一段歌词、一组素材,一句格言、一个成语,材料作文,材料形式,材料可分为单则材料和多则材料,审题立意,解读中高考考点要求,1、 切合题意（一类文） 2、 符合题意（二类文） 3、 基本符合题意（三类文） 4、 脱离材料立意（说明：没有从材料进行切入写作，观点不能从材料中合理得出，判为四类文）,审题立意:全面理解材料,自选角度立意，不要脱离材料内容及含意的范围作文,参照中高考的评分标准,审材常见病症
2、,1. 脱离材料 随意而为,2. 朦胧感知 似是而非,3. 抓一鳞而弃全鱼,4. 抓现象而弃本质,抓关键句法,因果分析法,整体把握法,审题立意,多个角度法,原则,方法,整体性原则,多向性原则,筛选性原则,审题立意之方法,1.抓关键句法,审题立意之方法,1.抓关键句法,有人问巴西球员贝利：“你最满意的进球是哪一个？”贝利答道：“下一个。”,立意：永不满足 再接再厉 追求是无止境的,例1,在一次聚众讲道时，佛祖问弟子们：“人生有多长？”有个弟子回答：“五十年”，佛祖摇头，弟子又说：“四十年”、“三十年”、“二十年”答案不断地缩短，最后有人回答：“一小时。”佛祖依然摇头，说道：“人生只在一个呼吸之间
3、。”,审题立意之方法,例1,1.抓关键句法,析： 关键句“人生只在一个呼吸之间。”立意努力把握每一刻、每一秒。,训练一,材料：鞋匠的好奇燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。,找关键词句法,训练一,材料：鞋匠的好奇燕子是一种候鸟，
4、起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。,找关键词句法,训练一,材料：鞋匠的好奇燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋
5、匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。,找关键词句法,好奇，往往是发明和创新的原动力。,2.因果分析法,例1 猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。,立意：戒贪婪,审题立意之方法,例2 有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，
6、兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”,2.因果分析法,审题立意之方法,立意：,学会放手,走出思维的定势，战胜自己。,要善于听从别人的意见。,训练三,材料：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天什么也没捞到，这是为什么呢？,以果溯因法,鲤鱼 鲫鱼 米虾 空白,结 果,追 溯,原 因,井 里 捞 鱼,空间不宽 水域狭窄 藏鱼不多,到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。,审题立意之方法,3.多个角度法,动物园里来了一位
7、哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。“ 有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？“ 哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！“ 青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你-难道打井也从底层做起吗？“哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？！“,从教授的言行上看，提炼出主题“言与行”“理论要联系实际”；从青蛙的言行看，可以提炼出主题“勇于质疑”“敢于挑战”；从其他动物的议论中可以提炼出主题“每个人都有自己的长处“等。,审题
8、立意之方法,3.多个角度法,审题立意之方法,3.多个角度法,萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。,从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一击的对手，越是不 可掉以轻心。 从萤火虫角度
9、：某些短处，有时恰是成功的利器。,审题立意之方法,4.整体把握法,一伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的？”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。”其实，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉“多余的边边角角”，就能获得完美的自我，而那位出色的雕塑家，就是你自己！,审题立意之方法,4.整体把握法,如把上面这则材料当做一个整体来分析就不难发现：除了“塑造自我”这个短语以外，“去掉多余的边边角角”也是很重要的一个信息。“去掉多余的边边角角才能塑造完美的自我”才是材料的中心内涵.,筛选最佳论点的五条标准,一、与原材料内容贴近
10、。 二、内容要健康。 三、现实意义要大。 四、新颖独特。 五、感受深，有材料可写。,学会把握材料的感情色彩,有的材料，爱憎之情鲜明，褒贬之意突出，立意时你不可反其“情”而行，不可背其“意”而驰。,有一只蚌为了不被人抓走，把珍珠吐到一旁，结果珍珠被人拿走，生命保存了下来，它得意地说自己多聪明。另一只蚌则笑曰：失去了珍珠，你还活着干什么？,要活出生命的价值，不能苟活于世。,学以致用,训练题1,由于一点之差，“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，致使某厂价值16万元的包装全部成废品。,果16万元的包装成废品,因一点之差,理,不可忽视小事情,忽视小事情，导致大错误,学以致用,一户人家五个儿子：一个瞎子，一个
11、驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。,要知人善任，合理使用人才,学以致用,训练题3,立意：正确评价他人和自己；寸有所长，尺有所短；看问题要一分为二；金无足赤，人无完人。,学以致用,训练题4,某大城市，中程公交车的始发站，每天天未亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中学或大学的儿孙占个座位。,判断下列立意属哪一种:切题,偏题或者离题,学以致用,训练题1,偏题,偏题,离题,切题,拟 题,拟题的重要性,有一位摄影爱好者
12、，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名晨曦，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为 。结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。,“题好一半文 ”,有约,标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点,标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点,标题是让人一见钟情的因子,标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角,拟题的要求,清楚、准确,【例】虹和石桥 虹看到弧形的石桥，向它说道：“我的 大地的姐妹，你的生命比我长久”。“你那样美！”石桥 回答，“你在人们的记忆中必然是永恒的。”,1.学会欣赏 2. 相看两不厌 3.我的眼里只有你 4.瞬间与永恒 ,
13、小巧、具体,【例】有一个青年翻译陪外国人参观一家医院，这家 医院挂着一个横匾，上书“华佗再见”。一个外国人问 这个青年人：“这个匾写的是什么意思？”青年人说： “再见吧，华佗。”这位外国人听了先是迷惑不解，继 而大笑起来。,1.低素质，再见 2.岂可不懂装懂,新颖、别致,【例】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种 地的父亲要钱，信中只有三个字爸：钱。儿。,1.怎一个“钱”字了得2爱，是不能忘记的 3.我们现在怎样做儿女4谁来为亲情“扶贫”,【例】有关于“幸福”的材料 1.幸福的滋味 2.我和幸福有个约定 3.别让幸福擦肩而过4.采撷幸福 5.幸福之吻 6.缝在衣服上的爱,好的标题往往通俗易
14、懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。,含蓄、深刻,运用修辞： 心灵的变奏生活中的阳光 比喻新颖，过目难忘 一个没有乐队的指挥 一个没有指挥的乐队 对比鲜明，各显其妙 “五线谱”和他的五线谱 二胡和小提琴的爱情变奏曲 巧用借代，别出心裁 刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹” 采用设问，耳目一新 习惯 命运之舟的导航者,拟题方法 (一),比拟、对偶、设问,与诚信同行 点一盏心灯 守住你的金矿 (2001年“诚信”) 倾听心灵的钟声月若有情月长吟 (2002年“心灵的选择”) 情要深深 理要昭昭我该怎么办雾里看花，行吗？ （2003年“感情亲疏和对事物的
15、认知”） 镌刻心灵的石碑（2005年“忘记与铭记”）,中高考作文中出现的标题,练习 社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的中学生很难进入到大师们所营造的氛围，取而代之的是快餐式或短平快式的浏览。很难想像，这样的浏览能品出屈原的孤独、陶渊明的冲淡、李白的豪放、杜甫的沉痛、苏轼的旷达、辛弃疾的悲壮、曹雪芹的伤感。虽说现代社会信息高速化，资源多样化，人们要了解外面的世界，并不局限于阅读，但毫无疑问，在这精神家园逐渐沙漠化的时代，我们的中学生更需要荡涤灵魂污垢的黄钟大吕，用来为我们的终身发展铺上绚丽的底子。请以“阅读（读书）”为作文内容，拟一则标题，要求运用一定的修辞手法，避免一般化，拟出新意来。,(二）、巧点化，妙趣横生,对影片名、歌曲名、古诗句以及成语 俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。,一个都不能少我心中，你最重一句话，一辈子（2001年“诚信”）我选择，我喜欢(2002年“心灵的选择”)感时花溅泪问世间情为何物我悄悄地蒙上你的眼睛借我一双慧眼（2003年“感情亲疏和对事物的认知”）追忆似水流年（2005年湖南卷“跑的体验” ）掀起你的盖头来（2005江苏卷“凤头、猪肚、豹尾” ）,高考作文中出现的标题,
