《13级高一上语文批注式阅读学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《13级高一上语文批注式阅读学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“批注式”阅读学案一、什么是“批注式”阅读“批注式阅读”，就是指在阅读的过程中，随时在书页上用特定的符号或文字写下自己读书的所疑、所感、所想。“批注式阅读”在中国古已有之，古人曾把读书时的品味揣摩喻为“春雨润花、清水溉稻、鱼入水中、溪流濯足”。因为唯有全身心浸染于语境之中，方能知其意、得其趣、悟其神。例： 金圣叹批水浒 武松正走， 看看酒涌上来， 便把毡笠儿掀在脊梁上，【夹批】冬天也，偏要写得热极，后到大虫扑时，忽然惊出冷来，绝世妙手。将哨棒绾在肋下， 一步步上那冈子来； 回头看这日色时， 渐渐地坠下去了。【夹批】骇人之景。我当此时，便没虎来，也要大哭。此时正是十月间天气，日 短夜长，容易得晚
2、。武松自言自说道： “那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”武松 走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒开，【夹批】画绝。 踉踉跄跄，直奔过乱树林来；【夹批】骇人之景，可知虎林。见一块光挞挞大青石，【夹批】奔过乱林，便应跳出虎来矣，却偏又生出一块青石，几乎要睡。使读者急杀了，然后放出虎来，才子可恨如此。把那 哨棒倚在一边，放翻身体， 却待要睡，【夹批】惊死读者。只见发起一阵狂风。那一阵风过 了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。【夹批】出得有声势。武松见 了，叫声“阿呀”，从青石上翻将下来，【夹批】有此一折，反越显出武松神威。不然，便是三家村中说子路，不近人
3、情极矣。便拿那条哨棒在手里， 闪在青石边。【夹批】一闪。 O已下人是神人，虎是活虎，读者须逐段定眼细看。O我常思画虎有处看，真虎无处看；真虎死有虎看，真虎活无处看；活虎正走，或犹偶得一看，活虎正搏人，是断断必无处得看者也。乃今耐庵忽然以笔墨游戏，画出全副活虎搏人图来。今而后要看虎者，其尽到水浒传中，景阳冈上，定睛饱看，又不吃惊，真乃此恩不小也。O传闻赵松雪好画马，晚更入妙，每欲构思，便于密室解衣踞地，先学为马，然后命笔。一日管夫人来，见赵宛然马也。今耐庵为此文，想亦复解衣踞地，作一扑、一掀、一翦势耶？东坡画雁诗云：野雁见人时，未起意先改。君从何处看，得此无人态？我真不知耐庵何处有此一副虎食人方
4、法在胸中也。圣叹于三千年中，独以才子许此一人，岂虚誉哉！那大虫又饥， 又渴，把两只爪在地上略按一按， 和身望上一扑， 从半空里撺将下来。 武松被那一惊， 酒都作冷汗出了。【夹批】神妙之笔，灯下读之，火光如豆，变成绿色。说时迟，那时快；武松见 大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰 胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。脂砚斋重评石头记 一语未了，【墨旁】接榫甚便。史公之笔力！只听得后院中有人笑声说：【朱批】懦笔庸笔何能及此！搦（nu）锐笔， 特独出熙凤一人。【朱眉】 另磨新墨未写其形，先使闻声，所谓“绣幡开遥见英雄俺” （注：王实甫西厢记 ）也。“我来迟了
5、，不曾迎接远客！ ”【朱旁】第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跳纸上！此等非仙助亦非神助，从何而得此机括耶？毛泽东评点史记高祖本纪项王非政治家。汉王则为一位高明的政治家。刘邦能够打败项羽，是因为刘邦和贵族出身的项羽不同，比较熟悉社会生活，了解人民心理。二、批注式阅读的方法1总体式 豪华落尽见真淳读文章，要有总体的感觉。如写了一件什么事，表达了作者怎样的思想感情，对文章中的人物如何评价等等。例：杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”你生于一个富饶的时代，却不长于一个时代的蓬勃。你一直都在流浪，你一直都在见证。你尝试着拯救，却救不起一个跌落的时代。2. 感触式 情动于中而发于言文章不是无
6、情物，往往一个词、一句话都能打动读者的心。写批注，就要将自己与作者有共鸣或有异议处点出来，并能联系自己的生活经验、知识积累，盘活生活库存。例：社戏 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和 他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。“自失”、 “弥散”两个词，多么有生命力!优美的横笛声、浓浓的豆麦蕴藻之香、秀美的水乡山村，等等，让“我”深深陶醉，让“我”忘却了自我，与周围的事物水乳交融。3质疑式 一石激起千层浪“学贵有疑， 小疑则小进， 大疑则大进。 ”质疑的质量高低折射出阅读中所花工夫，所用心思。质疑应是阅读中极其重要的一环。小至字词标点，大到课文内容的理解，只要有怀疑
7、，都可以将问题写在课文相应的空白处。例：贝多芬：扼住命运的咽喉这个善，是解脱，是像他临终时所说的“喜剧的终场”，我们却说是他一生悲剧的终场。贝多芬一生苦难，为什么说他是“喜剧的终场”？4. 评价式 横看成岭侧成峰例：范进中举 胡屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。“扯”字，表现了范进中举后，胡屠户对他极尽巴结、奉承之能事。这与范进中举之前的有关描写“腆着肚子”的“腆”、“被胡屠户一口啐在脸上”的“悴”，形成了鲜明的对比，表现了胡屠户的前倨后恭。真是“一朝中举，平步青云。”5. 联想式 为有源头活水来例：沈从文：逆境也是生活的恩赐 我要知道的太多，所知道的又太少，有时便有点儿发愁。就为的是白日里太野， 各处去看，各处去听，还各处去嗅闻， 死蛇的气味， 腐草的气味， 屠户身上的气味 ,生活的经验，生活的探索，就如童趣中小孩子所独有的好奇心，“能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。”三、批注的位置 眉批：在文章正文上端的白边（书眉）进行的批注。旁批：在文章词句、段落旁的空白处进行的批注。夹批：在文字行间进行的批注。 四、批注的符号：“”，标注生字词“”，标在文章可锤炼的词下面“”，引出对人物形象的评价“”，画在文章精辟或优美的语句下面“”，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面“_？”，用在质疑问难的语句下面和末尾
