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1、社科文阅读训练新编（三）阅读下面的文字，完成13 题。IQ ：告别传统，走向多元世界最高端的智商测试地点位于丹麦南部。在诺堡的丹佛斯冒险园，孩子和成人通过作曲、在人工湖上搭桥、做棘手的数学题、在团队内独立操控机器人、借助提供的照片和只言片语编写戏剧故事来测定他们的天赋有多高。近 50 项的测试的基础是一种使大脑研究发生革命的科学构想：多元智力理论。这就是说，人拥有多方面的智力能力，而非“ 要么聪明，要么愚蠢” 。加德纳在上世纪80 年代形成了他的多元智力理论，该理论更为贴近实际情况。当时他共确定了7 种智力， 其中包括 3 种传统智力。 他因此颠覆了前人的所有研究结果。后来，他与他人不断对这一
2、新理论进行补充加工。虽然目前的内容仍不完善，但我们至少可以以10 种智力为出发点。多元智力理论的革命性认识是，一个人的成功显然取决于多种智力因素。如表明运动能力的身体运动智力、体现节奏的音乐以及内在智力和表明社交能力的人机交流智力。对多元智力理论的批评主要来自德国学者。例如爱尔福特大学的心理学教授斯特?哈尼说，这种模式是种理论构想，本身“ 推测得过多 ” 。很多学者指责它的各个范畴无法明确划分，而且缺乏实证。但是对于该理论所传达的关键信息他们并不怀疑，即每个人都有远远超过传统智力范畴的智力天赋。为了形象地说明这一点，作家汉斯?马格努斯 ?恩岑斯贝格尔在为新苏黎世报撰写的一篇散文中加设了这样一个
3、实验：一位来自欧洲的专家对亚马孙盆地一个印第安人的智商进行考察，结果可能是极低的IQ( 智商值 ) 尤其是当这位印第安人是文盲时。但是，如果反过来对两个辨别数千种植物和野兽足迹的能力进行测试，这位满腹经纶的欧洲人就可能一败涂地。如果加德纳的多元智力理论是正确的，那么目前大多数学校的教育重点就是错误的。目前学习课程的侧重点过于集中在以语言为主导的人文科学和数学为主导的自然科学上。这能促进逻辑思维、记忆能力和分析能力，但其他方面却被有意识地忽视了：与大自然亲近、对探讨生命意义能力的训练或者是对乐器的掌握 所有这些虽然也在课堂上学到，但它们永远处于次要地位。此外，某些智力能力还会对其他方面产生影响。
4、例如音乐有助于人们促进空间智力，还会使他们的接受能力更强，更有社交能力，也更加自信。对这种音乐“ 转移效应 ” 。卡斯泰特奎勒公司董事马克?佐默认为学习乐团总谱是对“ 提高分析能力和降低复杂性” 的很好训练。作为指挥，你必须从众多的细节中获得一个和谐的整体印象，相比之下，工作中的众多战略问题对他来说就“ 简单得多了 ” 。佐默认为，在与人的直接交往中，乐团指挥与公司领导也有“ 很多共同之处” 。他们都必须让 “ 集体中的每个人都要拿出最佳表现” ，并且一个集体要产生“ 和谐旋律 ” 。对于企业而言，多元智力的构想意味着：千篇一律则是终结的开始。如果在不忘记总体目标的情况下允许各种智力百花齐放，
5、团队会特别有创造力。领导人员应当将与自己全然不同的人招揽在身边。因为只有对待问题的方式不同才能产生创造的张力，从而产生全新的解决办法。那么，智力可以通过学习获得吗?经验表明， 3 种传统智力 (数学智力、空间智力、语言智力 )的确可以通过定期训练得到提高。而社交智力往往随年龄的增长而提高，因为他主要与人的经验磨砺有关。相反，其他一些能力( 如音乐和体育运动能力) 则要从摇篮或幼年时就开始培养。 节自参考消息2007年 1 月 10 日1. 下列对 “ 多元智力理论” 这一概念的理解，不正确的一项是() A. 多元智力理论认为，人拥有多方面的智力能力，而非“ 要么聪明，要么愚蠢” 。B.加德纳在
6、上世纪80 年代形成了他的多元智力理论。当时他共确定了7 种智力，其中包括 3 种传统智力，他因此颠覆了前人的所有研究结果。C. 对多元智力理论的批评主要来自德国学者。很多学者也指责它的各个范畴无法明确划分，而且缺乏实证。D. 多元智力理论所传达的关键信息表明：每个人都有远远超过传统智力范畴的智力天赋。2. 下列理解和表述，不符合原文意思的一项是() A. 如果多元智力理论是正确的，那么目前大多数学校的教育重点就是错误的。目前学习课程的侧重点过于集中在人文科学和自然科学上，其他方面却被有意识地忽视了。B. 卡斯泰特奎勒公司董事马克?佐默认为学习乐团总谱是对“ 提高分析能力和降低复杂性 ” 的很
7、好训练，在与人的直接交往中，他认为公司领导与乐团指挥有“ 很多共同之处 ” 。C. 多元智力理论认为，传统的IQ 不能确定人的智商值。D. 经验表明，传统智力( 数学智力、空间智力、语言智力、社交智力)的确可以通过定期训练得到提高。3. 根据文中信息，以下推断恰当的一项是() A.作家汉斯 ?马格努斯 ?恩岑斯贝格尔在亚马孙盆地的实验证明IQ值低的人不一定笨，每个人在不同的智力范畴都有自己的优势和劣势。B.多元智力理论是一种全新的、比较完善的科学理论，实践证明它是正确的。C. 多元智力理论认为，三种传统的智商测试IQ 值能够很好地预测要求与测试类似的职业，但对于其他很多职业来说，这种测试就不太
8、合适。D. 对音乐、运动等智力发展来说，幼年的训练是不可或缺的。所以家长只要从小开始培养孩子的各方面智力，孩子将来一定会有超常的智力。阅读下面的文字。完成46 题。“80 后” 文学叙事的影像化和非历史化就叙事的整体而言，“80后” 文学基本摒弃了上个世纪80 年代小说以伟大想象、宏伟场景见长的叙事方式，而延续了自90 年代开始我国小说出现的以日常叙事为主的方式，其中又渗透着叙事的非历史化和影像化，而且这种叙事方式在“80 后” 文学这里有发扬之势，它无疑是在精英理想受阻和城市化进程的推进过程中产生的，它拥有社会、经济、文化的多重支持，依恃着具体而特殊的物质环境与精神背景。“80后” 文学作者
9、从小浸染在由动画和艺术电影构成的世界里，在他们的文学作品中经常出现某个似曾相识的动画形象，或者直接诉说电影对他们生活和文学创作的影响。在张悦然的长篇小说樱桃之远的序言她的姿态，她的方式中，莫言这样说道：“ 在故事的框架上，我们可以看到西方艺术电影、港台言情小说、世界经典童话等的影响。在小说形象和场景上，我们可以看到西方动漫的清峻脱俗，简约纯粹。” 影视文化以其可感的形象性解放了人们被传统的语言传播所限制的视觉经验，最大限度地开发着文学语言在飘渺无形的、没有边际的、无法物化的想象的潜能。2006年郭敬明根据电影改编的同名小说无极 多次写到神奇的咒术：“ 那一声尖锐的弦音突然地出现在黑夜的天空上弥
10、漫开来，整条街上的人全部惊呆了，抬起头看着突然出现在沉月轩上空的这个巨大的红色透明的形空间，不懂咒术的人以为遇了邪，而稍微懂点咒术的人，全部都吓傻了。 ” 这样的描写， 其形象性、 视觉冲击力极易让读者产生看电影的感觉，然而强烈的画面感阻止了审美意蕴的复合性和心理刻画的纵深感。现代性确立的历史观成为文学艺术表达的基础后，人类生活的历史化，也就使文化艺术的表现具有精神深度，而这个深度主要是由“ 苦难 ” 构成其情感本质。从 20 世纪 80 年代后期开始，随着中国政治体制的改变和经济的快速发展，文学与现实的关系发生了变化。宏大的历史叙事及其历史主体的自我意识趋于衰退，导致文学那种深重的苦难意识和
11、救赎意识趋于退化，崇高而令人敬畏的悲剧让位于平凡的随遇而安的喜剧，文学写作更多的是在制造快慰。 “80后” 文学追求感性化和个人化的表意策略，沉浸于个人体验，热衷于表现当代现实的分离和破碎的情境。把个性的偏执加以夸大，推到极致，是张悦然小说表现苦难的奥秘所在。张悦然的小说中看上去完整写实的故事，与现实生活的日常经验具有可识别的一致性，但仔细分析不难发现，她作品中人物的性格心理、故事情节构成，都显得夸张怪异，有强烈的荒诞感。张悦然在她的小说中给主人公赋予偏执甚至变态的性格，而造成主人公悲剧的原因都是源于个人性格和个人生活的选择。当苦难失去历史本质之后，苦难主题在文本的展开中被分裂了，让位于性的主
12、题。在古典时期，或者现代的大部分时期，爱欲总是因为承受特殊的社会压力才具有精神的深度性，爱欲总是 “ 非法 ” ，才有正义的力量。在“80后” 文学作品中，苦难是爱欲的派生物，这些爱欲没有非法性，没有向历史和社会挑战，它们是纯粹的个人生活的需要，实际上与苦难并没有本质上的联系。 节自现代语文2006年 28 期(有删节 ) 4. 从原文看，下列对“,80后 ? 文学叙事的影像化和非历史化” 的说明错误的一项是（）A.“80后” 文学渗透着影像化的叙事方式，是由于它拥有社会、经济、文化的多重支持，依恃着具体而特殊的物质环境与精神背景。B.“80后” 文学的非历史化叙事表现在苦难的弱化与制造快慰的
13、表达。C. 影视文化影响了“80后” 的文学作者， 在他们的作品中，语言有着极大的形象性，丰富着人们审美意蕴的复合性和心理刻画的纵深感。D.“80 后 ” 文学追求感性化和个性化的表意策略，缺乏文学那种深重的苦难意识和救赎意识。5. 下列表述不符合原文意思的一项是() A. 张悦然在她的樱桃之远的序言中，曾引用莫言的话，来说明她的小说浪漫而神秘，婉约而典雅。B.张悦然笔下的主人公个性往往比较偏执，甚至变态，而造成主人公悲剧的原因都是源于个人性格和个人生活的选择。C.“80后” 文学作者从小浸染在由动画和艺术电影构成的世界里，因而他们的作品中不可避免地受到动漫和电影的影响。D. 影视文化以其可感
14、的形象性解放了人们被传统的语言传播所限制的视觉经验，最大限度地开发着文学语言在飘渺无形的、没有边际的、无法物化的想象的潜能。6. 依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是() A. 郭敬明根据电影改编的同名小说无极是第一个影像化写作的直接实践品。比起电影来，小说的故事情节更连续完整，人物刻画更丰满、立体，但影像化无疑还是它的主要叙事方式。B.从文中可推测，影像化的文学作品能让人在那迂回曲折的精神挣扎、似断实连的心理逻辑、入木三分的性格刻画中获得心灵的感悟。C. 张悦然的小说在完全写实故事中，人物的性格心理，故事情节都更加贴近生活。D. 在“80 后” 文学作品中，爱欲没有非法性，没有向历史和社
15、会挑战，它们是纯粹的个人生活的需要，实际上与苦难并没有本质上的联系。附参考答案：1.C( 不是对 “ 多元智力论 ” 概念的理解，而是讲它的批评者和缺陷) 2.D( 社交智力往往随年龄的增长而提高) 3.C(A假设的实验。 B 一种构想，还不完善。D 绝对化 ) 4.C( 与原文表述不符，原文说“ 这样的描写，其形象性、视觉冲击力极易让读者产生看电影的感觉，然而强烈的画面感阻止了审美意蕴的复合性和心理刻画的纵深感”) 5.A( 错在张冠李戴，张悦然的长篇小说樱桃之远的序言她的姿态，她的方式是莫言写的。6.D(A与原文表述不符，从文中看，不能确立小说无极是第一个影像化写作的直接实践品； B 推测错误，由第一题C 答案可知； C 理解错误，与原文不符，原文是“ 张悦然的小说中看上去完整写实的故事，与现实生活的日常经验具有可识别的一致性，但仔细分析不难发现，她作品中人物的性格心理、故事情节构成，都显得夸张怪异，有强烈的荒诞感 ”)
