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1、文法学院：丁燕燕,应 用 写 作,绪 论,一、课程说明 课程性质：讲授各类实用文体写作方法和规律，综合性、实践性很强的基础学科和工具课。 课程目标：通过讲授应用写作理论知识以及常用文体的写作方法和技巧，培养写作能力，提高写作水平。,选用教材：应用文体写作，孙金荣、杨棣主编，中国农业出版社，2007年版。 课时安排：27学时，1.5学分，每周两次，精讲多练。 考核方式：平时成绩30%（考勤及作业）+考试成绩70%。,课程框架： 绪论 （2学时） 写作基本知识与训练（6学时）第一章 事务性文体（6学时） 第二章 公文文体（12学时）,二、什么是应用写作？ 三、为什么要学习应用写作？ 四、怎样学习应
2、用写作？ 五、应用文的类型和特点,二、什么是应用写作？,1、什么是应用文？ 应用文是国家机关、社会团体、企事业单位和人民群众在日常工作、学习和生活中，办理公共事务或处理个人事情时，经常使用的具有直接应用价值和某种惯用格式的实用性文体。又称常用文体。 行政公文、新闻报道；学术论文；法律文书；经济文书；社交礼仪文体,2、应用文体写作：古老新兴应用文作为实用文体历史悠久新中国建立统一文书制度，应用写作日趋规范化、现代化。,文字应用文：尚书序“古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳之政，由是文籍生焉。” 应用文雏形甲骨文：3500多年前的商代卜辞、西周青铜器上的铭文 秦统一后，“车同轨，书同
3、文字”，规定行文职能权限，模范后世。秦代的制、诏、谕、奏，汉代的表、疏、律令，唐宋以来的条法、律例等都是应用文。,写作理论的总结：刘勰文心雕龙总结文体源流。 宋代出现“应用文”一词：“向在科场，不得已作应用文”苏轼答刘巨济书 清代，正式提出“应用文”概念，延用至今。刘熙载艺概文概辞命体，推之即可为一切应用之文。应用文有上行、有平行、有下行。重其辞乃所以重其实也。,1、社会的角度 信息社会更需要应用写作。“在这个文字密集的社会里我们比以往更需要具备的基本的读写技巧。”（约翰奈斯比特）深入各领域，无所不在；不仅是传播载体，更是生存之一部分。 社会管理：信息量工作效能写作能力。,三、为什么要学习应用
4、写作？,2、写作本身的角度 应用写作不同于文学写作，有其自身特点方法。 范围、种类、制式的规范化、制度化。公文（2012年7月1日起实施党政机关公文处理工作条例），新闻，诉讼，经济，科技,3、学习者的角度 大学生必备的素质、技能； “绘事后素”“质胜文则野，文胜质则史”； “言之无文，行而不远。”（论语） 美国大学通识教育；哈佛、普林斯顿必修课程“汉字英雄”、“中国汉字听写大会”,未来就业、工作的需要“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写的既通顺又扎实不可。”（叶圣陶） 硕士入学；公务员考试，申论。 行业对应用写作能力的需求。 （文字工作）,1、掌握相
5、关的基础知识，熟悉业务，完善知识结构 牢固掌握应用文体的种类、特点及要求； 基本理论、专业知识、术语，广泛涉猎，丰富知识阅历，适应新挑战。“汝果欲学诗，功夫在诗外。”陆游,四、怎样学习应用写作？,2、注意联系实际，时刻把握政策 思想性、政策性、实践性强，公文与其他文书，直接或间接地体现出国家的方针、政策，要求具备相当的理论修养和政策水平，认识分析，理解执行。 理论与实践结合：一是方针、政策；二是本行业、本单位情况（任务程序范围制度）,3、勤写多练、多修改，锤炼语言文字，掌握基本功熟悉文体结构特点写作方式；训练思维能力；实践中练。注重修改，锤炼语言文字运用能力。（推敲；“披阅十载，增删五次”；手
6、感）,在应用写作练习中应具备 “三种意识”： 具有明确的媒体意识、读者意识写给谁看？ 具有一定的文体意识写什么文体？通知、报告？消息、评论？毕业论文？ 具备强烈的表达形式意识怎么写？文体特点要求、语言运用、结构安排、材料组织等 结论：写什么文体，研究什么文体：为报纸撰稿，你必须读报；为杂志撰稿，则须浏览杂志,1、类型 分类依据与标准不一：性质功能，使用部门，种属结构。 本书体例（部门、文体）：法定公文、事务、新闻、科技、经济、诉状、日常应用七大文体类型。 2、特点（应用写作文学写作） （）应用广泛：领域广；队伍大；频率高。（广电网办）,五、应用文的类型和特点,（）目的明确、主旨单一直接实用的功
7、利性：直接作用特定读者，反馈有效具体间接审美无功利性：无特定读者，间接反馈周期长灵魂主脑，高下优劣立判。意犹帅也，无帅之兵谓之乌合。王夫之 单一明晰多重主题，隐晦含蓄。,（3）材料客观，言之有物选材要求：真实，典型，扣题，新颖。公文，公务活动实践；新闻，新近发生、价值；论文，已有成果、调查、实验；诉讼，事实。剪裁：2012十件大事，农史中心、学会。,（4）结构体式的规定性 内容，固定项目；文面，惯用格式。不合体。 书信：称谓、问候语、正文、敬勉语、具名、日期 启事：正文、联系方式、具名、日期,（5）运作的时效性文艺经典：超越时空，仍具审美价值、教育作用。 应用文体：新近发生；解决问题。（新闻抢
8、镜，公文紧急；合同诉讼期限；公关礼仪文书，场合情境）,（6）表达：方式与语体 方式：记叙、议论、说明/描写、抒情 语体直白性：确切；简明；平实得体。,必须写得一清二楚，十分明确，句稳词当，通体通顺，让人家不折不扣地了解你说的是什么。 叶圣陶开门见山别兜圈，概括叙述莫渲染； 质朴流畅少修饰，惜字如金多修改。,写作基础训练,一、归纳主旨主旨就是通过文章的具体材料所表达的中心思想、基本观点或要说明的主要问题，是作者对客观事物的评价和态度。,（一）对主旨的要求 1、正确 符合国家的法律、法规，符合党和国家的路线、方针、政策。 符合客观实际情况，能反映客观事物的本质规律，经得起实践和时间的检验。,2、鲜
9、明清楚、明白、突出。赞成或反对、提倡或禁止、肯定或否定，都一目了然。 3、集中不可多中心，要求主旨集中单一，内容单一，一文一事。 4、体现领导意图领导意图，是领导确立的工作指导思想和具体要求；领导不会签发不能体现自己意图的文稿。,（二）显示主旨的主要方法1、标题点旨即用标题概括点明主旨。要求概括事由或概括主旨的文字要严密、准确。,2、开宗托旨，开门见山 （1）使用主旨句，开宗托旨在公文和其他应用文书中，明白、准确地表达主旨的句子，叫“主旨句”。主旨句以介词结构“为了”为特征。 在正文开头用主旨句托出写作主旨，是一种开宗托旨，开门见山的方法。,（2）不出现主旨句，开宗托旨有的应用文书开宗托旨，首
10、句并不出现主旨句，而是直接阐述意义、主张或基本观点。,3、小标题显旨小标题显旨的形式，是将文章主旨分解成几个部分，每个部分用一个小标题来显示。值得注意的是，各个小标题的排序，必须注意体现合理的逻辑关系。,4、呼应显旨这种写法多是开头提出与主旨相关的问题，篇末呼应之。 5、篇末点旨即在应用文书正文的结尾点明写作主旨。 6、片言居要即在文章的内容转换之处揭示主旨，同时起到承上启下的过渡作用。在分析问题到解决问题的过渡之处揭示主旨等。,二、材料的选取与结构,（一）选择材料的标准 真实、准确无误； 切题：材料有针对性，明确、具体，能准确说明观点； 新颖：材料有时代感，能表现事物的发展变化趋势，反映客观
11、事物的最新面貌，是新人、新事、新思想、新成果和新问题。,（二）文章结构方式,（三）文章结构注意事项：1、完整单一 文章要求各段落的中心要单一，不要把不相关的几个意思混在一个段落中，同时，段落要完整，即一个意思要在一个段落里讲完，使段落有头有尾。,2、表达角度一致表达角度一致是对文章段落的要求。所谓表达角度一致，是指在一个段落中，叙事、说明、论理，都要选取好同一个角度去写。,3、文章结构富于逻辑性，次序合理，条理清楚。四年的大学校园生活是我人生的一大转折点。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金，因此在第四学期开始就被老师指
12、定为计算机房的负责人。我于xxxx年9月以优异的成绩考入xx大学。四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基 础。在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。,三、表达方式和语言 （一）说明说明是用简明扼要的文字，对客观事物或事理的状态、性质、特点、功能、成因、关系、功用等属性，加以客观的解释和介绍的表达方式。说明可以介绍背景材料和环境，可为叙述起好铺垫作用，可为议论提供依据。,应用文常用的说明方法 1、比较说明利用相同事物、事理之间的异同，或不同事物、事理之间的异同以说明被说明对象的方法。世界上最深的淡水湖俄国的贝加尔湖，由于污染，
13、湖中的水生物至少比50年前灭绝了一半。事物之间一定要有可比性，且比较的标准要一致。,2、举例说明列举具体的例子以说明事物特征的方法。 例子要真实、具体，有代表性。 3、数字说明用数据来说明事物、事理的方法。 4、引用说明引用有关论述、文件资料说明事物或问题的性状、特点、本质和规律。 5、图形说明用图形说明事物、事理的方法。 具有其他说明方法所没有的直观性。,6、定义说明简要说明事物的概念或本质属性的方法，即讲明事物、事理“是什么”。定义说明“是”的前面和后面的内容可以互换。,7、分类说明对事物或问题，按同一标准，划分为不同类别或不同方面，逐一加以说明。营业税设置了三档税率。交通运输业、建筑业、
14、邮电通讯业、文化体育业税率为3%；金融保险业、服务业、转让无形资产、销售不动产税率为5%；娱乐业多属于高消费的范围，因此规定了5%至20%的税率，各省、自治区、直辖市人民政府所属税务机关可在税法规定的幅度内实行较高的税率。,（二）议论作者对某件事情或某个问题进行分析、推理、评论，表明自己的立场、观点、意见的一种表达方式。 1、议论的构成：完整的议论由论点、论据、论证三要素构成。 论点：提出“被证明的是什么”。 论据：回答“用什么证明”。用以证明论点的材料；论据有事 实论据和理论论据。 论证：解决“怎样证明”。运用论据证明论点的过程和方法,2、应用文常用的论证方法 （1）例证法用事例或统计数据作
15、论据，举例直接证明论点。米糠和麸皮含有大量维生素。这个问题，我国古代著名的医学家孙思邈早就注意到了。曾经用米糠和麸皮治疗那些患有维生素缺乏症的病人。现代科学也证明了这一问题：经化学分析，米糠和麸皮中含有较高的维生素C、B和E。,（2）对比法将性质相反或有差异的两种或几种事物作比较，做出论断，证明论点。我们党执政以后，特别是在新的历史条件下，能不能成功地解决党内监督问题，尤其是对高中级干部的监督问题，是加强党的建设需要解决的一个重要问题。从党的建设的实践看，这方面既有经验也有教训。哪个地方、部门什么时候党内监督工作抓得比较紧，民主集中制执行得比较好，个人专断、滥用职权和“有令不行、有禁不止”的情
16、况就比较少，消极腐败现象也会受到抑制，出了问题一般也能得到及时解决。反之，监督工作薄弱，民主集中制受到破坏，权力被滥用而又得不到制止，往往就会出问题，甚至出大问题。,（3）引证法引用经典作家的言论、党和政府的文件等证明论点。列宁曾经说过：“忘记过去，就意味着背版。”因此我们不能忘记先烈们为解放全中国的浴血奋战，不能忘记为探索社会主义建设规律所走过的曲折道路，不能忘记改革开放以来的奋斗历程。,（4）因果法分析事物的前因后果，并以此证明论点。可由因及果，也可由果溯因。我们系统内的大多数老企业，多年来负担很重，有的厂福利性开支竟占年收入的20；有些老厂，离退休人员工资占全厂年收入的30以上，这些企业的亏损是体制造成的。有些企业没有市场意识，产品几年不变，质量低劣，大量库存积压，造成投资无法回收，从根本上说，这些企业的亏损也是体制造成的。因此我们要走出困境，就必须要深化体制的改革。,（5）喻证法通过打比方讲道理来证明论点。调查就像“十月怀胎”，解决问题就如“一朝分娩”。 （6）归谬法将错误的观点进行合乎逻辑的推理，引出荒谬的结论，从而证明该观点错误的。阶级斗争不是推动历史的惟一动力，因为如果阶级斗争是推动历史的惟一动力，那么蒸汽机就一定是阶级斗争的产物，科学技术的进步也一定是阶级斗争的产物，而人类的发展史证明，并不是这样。,
