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1、员工适应能力开发 第六组,小组成员：王新月 辜金灿 周元亚陈文军 胡春霞 周倩,目录,前言,对于工作中适应能力的概念，有各种不同的解释。有人认为，它是适应广泛的不同类型任务要求的行为，有人理解为自我管理和学习新经验的效率，也有人认为适应能力意味着成功的适应过程、能力或结果，这种适应在面对具有挑战和威胁的情景中也不改变。开发企业员工的适应能力，有利于员工快速适应企业环境的变化、适应工作中运用的信息技术的变化。,员工适应能力开发,（一）构建学习型组织（二）学习型组织的五项修炼,构建学习型组织,目的：帮助员工成为有效的学习者构建学习型组织的意义在于：1、它解决了传统企业组织的缺陷2、学习型组织为组织
2、创新提供了一种操作性比较强的技术手段3、学习型组织理论解决了企业生命活力问题4、学习型组织提升了企业的核心竞争力,学习型组织的五项修炼,自我超越,自我超越通过学习扩展自身的能力，从而获取最理想的结果，创造一种组织环境，激励组织成员发展自我，追求自己选择的目标。 这项修炼包括两个方面：对愿景的认识，对现实与愿景相关程度的认识。,心智模式,心智模式是认知心理学上的概念，指那些深深固结于人们心中，影响人们认知周围世界，以及采取行动的许多假设、陈见和印象，是思想的定式反映。,共同愿景,共同愿景是指集体成员共同勾勒出为之奋斗的将来，确定原则和指导方法，从而在集体中建立起一种奉献精神。是组织中全体成员的个
3、人愿景的整合，是能成为员工心中愿望的远景，它遍及组织全面的活动，并使各种不同的活动融会起来。,团队学习,企业要在知识经济时代中赢得成功，不能仅靠几个英雄式的人物，而要领先整个团队通过不断的学习，增强企业的整体实力。 团队学习的修炼，是指改变交谈和集体思考的技巧，从而发展出超出成员才能总和的集体智慧和能力。,系统思考,系统思考是五项修炼的核心，是指对影响系统行为的力量和相互关系进行思考的方式，也是用以描述和理解这种力量和关系的语言。这一项修炼让我们知道如何更有效的改变系统，如何行动才能和世界的自然及经济发展的过程保持一致。,案例,导入案例 P 285 建立组织学习的观念和信仰 主要措施 把公司目
4、标与组织学习联系起来 把组织学习与全面质量管理活动结合起来 领导率先垂范 组织结构变革 授权赋责与“以人制胜”的哲学 把学习扩展到顾客、分销商和供应商,总结,总的来说，我们小组继承了以往制作PPT的过程，主要是将书中的有关“员工适应能力开发”知识总结，然后上网查找相关的知识。在制作PPT时，我们小组主要是将要点知识与图形相结合，以便我们小组成员在讲解时同学们可以很好的理解。 不足与改进虽然通过这学期的学习和归纳我们在制作PPT上已经有一些经验了，但是正因为如此我们基本每次制作的PPT形式都差不多，没有多大的新颖，所以台下听的同学对我们所讲的知识点不能有个很好的印象。希望我们以后在制作过程中有机会跳出这个围城，给大家带来更多的不同。,谢谢观赏,
