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1、学龄前儿童最爱听爱看的儿歌动画故事精选,布娃娃,别生气,布娃娃,你别生气，我来给你赔个礼。刚才不该发脾气，使劲把你扔在地。弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。一定还很疼吧?真是对不起！衣服脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗。哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要爱护你。,做早操,小朋友，起得早，一二三四做早操，先学鸟儿飞，再学马儿跑，天天做操身体好。,拉大锯，扯大锯， 姥姥家，唱大戏， 接闺女，接女婿， 小外孙子也要去。,找啊找啊找朋友 找到一个好朋友 敬个礼呀 握握手 你是我的好朋友 再见!,早上空气真叫好， 我们都来做早操。 伸伸臂，弯弯腰， 踢踢腿，蹦蹦跳， 天天锻炼身体好。,小板凳，你莫歪，
2、让我爷爷坐下来。 我帮爷爷捶捶背， 爷爷说我好乖乖。,人有两件宝 人有两件宝， 双手和大脑， 双手能劳动， 大脑能思考。,爱护动物要做到 动物园，好热闹， 狮子吼，猴子跳， 不投食，不恐吓， 爱护动物要做到。,你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。 你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。 你拍三，我拍三，三个小孩来搬砖。 你拍四，我拍四，四个小孩写大字。 你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。 你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。 你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。 你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。 你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。 你拍十，我拍十，十个小孩在学习。,小竹桥，摇摇摇，有个小熊来过桥。 走不稳，站不牢，
3、走到桥上心乱跳。 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。 “妈妈，妈妈你来呀， 快把小熊抱过桥!” 河里鲤鱼跳出水，对着小熊大声叫： “小熊，小熊不要怕， 眼睛向着前面瞧!” 一二三，向前跑， 小熊过桥回头笑， 鲤鱼乐得尾巴摇。http:/ 为我编织手套 担心冻坏我的手 不顾狂风呼啸 不知疲倦地在操劳 家乡的音讯呀也给我带来了 那炉边的清香味道,小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。,小熊小熊来过桥， 走到桥边瞧一瞧， 山羊公公走来了， 山羊公公您先行！ 小熊真是有礼貌。,儿歌动画鲁冰花,啊夜夜想起妈妈的话闪闪的泪光我知道半夜的星星会唱歌想家的夜晚它就这样和我一唱一和我知道
4、午后的清风会唱歌童年的蝉声 ,儿歌动画鲁冰花,天上的星星不说话 地上的娃娃想妈妈 天上的眼睛眨呀眨 啊妈妈的心呀 鲁冰花 乡的茶园开满花 妈妈的心肝在天涯 夜夜想起妈妈的话 闪闪的泪光 鲁冰花,啊 闪闪的泪光 鲁冰花 天上的星星不说话 地上的娃娃想妈妈 天上的眼睛眨呀眨 啊妈妈的心呀 鲁冰花 乡的茶园开满花 妈妈的心肝在天涯,获得全世界102个奖项动画片,清晨七点一刻，闹钟大作，秃头的中年男人极不情愿地按掉闹铃，颇显疲惫地起身洗漱。他的房间颇为奇怪，无论是地灯、梳妆台、餐桌、椅子还是衣架，都由人来担任。这些人面无表情，兢兢业业地做好自己的事情。男子穿好衣服出门，并雇了一个人力出租车赶赴单位。在
5、这个神奇的世界，所有的工具都有人来完成，他们毫无怨言，组成了这个冷酷的世界重要的一部分http:/ 全面系统的数学知识，轻松有效的学习方法，激发孩子的各项潜能。 面向未来的创造性思维，快乐学习，快乐成长，快速提高成绩。,童话数学,生动有趣的童话故事，智力、智商、智能、智慧的多方位展现，让孩子在潜移默化、 轻松快乐的学习中提高观察力、判断力、记忆力、想象力、反应力、创造力。 当孩子考虑不认真的时候，通过“童话数学”的培养变得认真了； 当孩子计算不准确的时候，通过“童话数学”的学习变得准确了； 当孩子反应不灵活的时候，通过“童话数学”的激励变得灵活了。,http:/ 末期开始在美国、日本和我国 台
6、湾等地兴起的一种新型教育 模式。亲子沟通是指培训和提 升而达到的对亲子关系的调适， 从而更好地促进儿童身心健康、 和谐地发展。,阿弥陀佛的故事动漫专辑,全球有超过四分之一的人都知道阿弥陀佛！ 也有近十分之一的人都在念诵阿弥陀佛的名号！ 而在世界的东方，阿弥陀佛的名号在世界上已经传诵了两千五百多年！ 但，阿弥陀佛到底是谁？,魔法师的徒弟(英国),魔法师的徒弟(英国),影片源于原始的幻想曲巫师的徒弟，主角是迪斯尼明星米老鼠米奇。米奇学艺时偷戴了魔法师的帽子，并施法术让一只扫把产生灵性代他提水。当水满为患不能阻止时便用斧头劈碎了扫把，未想碎屑又演变出更多的扫把，不停地挑,魔法师的徒弟(英国),他将扫
7、把失去控制之后的癫狂混乱、可怜学徒对自己造成的必须负责的可怕局面而感到的恐慌和畏惧都塑造成一个个生动的音乐形象。,妈妈呀！你不要再老了,妈妈呀！你不要再老了,经典童话故事动画,童话以其无与伦比的影响力和穿透力浸润着每一个孩子的心灵，给他们以启迪，进而贯穿古今，流传百年。希望孩子们在经典童话的陪伴下，幸福快乐地成长！,“美丽的童话世界”之一，讲述了小拇指的故事。故事精彩，图片丰富，趣味性浓，给孩子增添无穷的想像力。小拇指一大早跑到小河边，捡了许多白色的鹅卵石放在口袋里。当七兄弟在森林里拾柴时，爸爸妈妈伤心地走开了，再也没有回来找他们。 “只剩下我们了，我们迷路了！”哥哥们哭着说，只有小拇指没有哭
8、。,小拇指,小拇指,小拇指,弟子规动画教学,弟子规,(总 叙 弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文,入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤,弟子规,泛爱众 凡是人 皆须爱 天同覆 地同载 行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人所能 勿轻訾 勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新 人不闲 勿
9、事搅 人不安 勿话扰 人有短 切莫揭 人有私 切莫说 道人善 即是善 人知之 愈思勉 扬人恶 既是恶 疾之甚 祸且作 善相劝 德皆建 过不规 道两亏 凡取与 贵分晓 与宜多 取宜少 将加人 先问己 己不欲 即速已 恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长 待婢仆 身贵端 虽贵端 慈而宽 势服人 心不然 理服人 方无言,弟子规,亲仁同是人 类不齐 流俗众 仁者希 果仁者 人多畏 言不讳 色不媚 能亲仁 无限好 德日进 过日少不亲仁 无限害 小人进 百事坏,余力学文 不力行 但学文 长浮华 成何人 但力行 不学文 任己见 昧理真读书法 有三到 心眼口 信皆要 方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起宽为限 紧用功 工
10、夫到 滞塞通 心有疑 随札记 就人问 求确义房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病列典籍 有定处 读看毕 还原处 虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之非圣书 屏勿视 敝聪明 坏心志 勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致 （新浪佛学）,http:/ 2、格列佛游记(英国)： 3、动画大学： 4、动画论语： 5、动画孟子： 6、弥勒佛3D动画：,7、动画菜根谭： 8、蔡志忠动画传灯录： 9、电影了凡四训： 10、动画心经：,11、 动画片：的笃小和尚系列： 12、老子动画教学： 13、观无量寿经的故事： 14、幼儿故事大全： 15、小鸟是自由的（儿童教育动画）：,16、六祖坛经 (动画
11、)： 17、拔萝卜-儿童故事： 18、半夜鸡叫-儿童故事： 19、布娃娃笑了-儿童故事： 20、曹冲称象-儿童故事：,21、诚实的列宁-儿童故事： 22、聪明的孩子-儿童故事： 23、中华德育故事 上 24、中华德育故事 中： 25、中华德育故事 下：http:/ 27、动画片家是心灵的港湾： 28、动画片来一斤母爱： 29、少儿教育动画：常礼举要： 30、铁臂阿童木：,31、机器人总动员 32、E汽车总动员 33、海绵宝宝 34、黑猫警长 35、蓝精灵小企鹅Pororo 36、Minuscule（昆虫小世界） 37、喜羊羊,存好心 说好话 行好事 做好人,儿童表情背后的心理分析,表情一 打人
12、、咬人孩子总喜欢打人、咬人是有一定的原因的！ 原因1：可能孩子对小朋友的安全感建立得不好。所以一有小朋友到身边去，他就会觉得受到威胁，然后主动进攻。办法：妈妈应多帮助孩子建立安全感，多帮孩子交些好朋友。那段时间我一直在反思，然后就开始行动了。如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生，有了水果等都分成几份，带着孩子送到小朋友家，有好吃的也叫到家里一起吃，或拿到别人家吃。礼尚往来，别人也会有好吃的想着我们。这样关系越走越近，孩子的感觉也越来越好。 变化：不打人了，每次出去，都要去敲人家的门，想见见小朋友。有好吃的分享，还说：他是我的好朋友。,原因2：打是排除的意思。有时他想按自己的想法做事，可小朋友们总是做些
13、他不喜欢的事情，他想把这个事实排除掉。如：他拿个小碗，用土来做饭。小朋友过来就往他的碗里放土，但他不想这样，因为破坏了他原有的计划和目标。他对小朋友嚷，但人家不听，他嚷了几次，发现不管用，就会动手打人了。他的想法本没有错误，只是不想被打扰。但他的举动是不好的。有时想吃冰棒或做其它一些事情，家长不让做，他也会用打的方式来解决，只是想把家长不让他做事的这个事实排除掉。所以我觉得更多时候，孩子打人是排除的意思。包括大人也一样，乐爸总不听我的，我也会打他。说不过就打吧。反思一下，其实大人和孩子都差不多。 办法：加强用语言来解决问题的能力。教他用语言来和别人表达思想。如人家往他碗里放土打人这件事，妈妈可
14、以告诉他：“如果你不喜欢人家这么做，你可以直接教他对别人说不喜欢你往碗里放土，我正在做饭！”然后告诉他，打人无法解决问题，打人是不好的行为。他就明白了。当然要达到完全用语言表达还需要一个过程，妈妈要耐心等待他心智成长到这个程度。,原因3：家人可能有打人（或以轻打屁股来逗着孩子玩）的行为。孩子会把所以的待遇反加到别人身上。办法：家长要反思自己是否有这种形为，如有应即时改正。感想：其实孩子打人，根本也不会打怎么样，如果别人打自己的孩子倒没什么。如果他打了别人，当父母的总会说自己的孩子不对。我的想法是：当他打了人后，要及时根据当时的情况来分析原因，然后告诉他如何用语言来解决。再告诉他打人是野蛮的行为
15、（幼儿园总这么说，所以我也要家园一致）。然后告诉他妈妈爱他（以免他有种做错事不被爱的担忧）。这样，他既知道自己打人不对，也知道下次该怎么解决，还知道妈妈无论何时都是爱他的。孩子感觉被爱包围着，他会向更好的方向发展。无论怎样，妈妈都应把握一个原则，就是一定让孩子知道妈妈是爱他的，他永远都是好孩子，对事不对人，一时行为不对，不能说孩子就坏呀。,有时候孩子不顺心，可能会拿妈妈撒气，我倒觉得挺正常的。因为妈妈是他最亲近的人，和最亲近的人发泄内心的压力是很正常的事呀，发泄完了，孩子会更好地调整自己的状态，也会更加爱妈妈。乐有时就这样，我就会说：给我捶背呢！给他一个积极的暗示就够了。多理解孩子，他毕竟还很小，心智还没有成长到可以自己解决一切问题的程度呀。然后每天大声对他说：妈妈爱他！或在耳边轻声地说：“妈妈告诉你一个秘密，就是我喜欢你！”孩子的心情会马上阳光灿烂、晴空万里。有时他做些坏事，如把脚放到饭桌上，你越说不行，他越边坏笑着去做，有时我急了就会问他：你是不是觉得我爱你不够呀？他说是。我就说：那从现在起，我多爱你一点。他马上就规矩了。所以有时我觉得对孩子大吼生气都不能很好地解决问题，最佳的办法就是：让他知道妈妈爱他。,
