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1、多元智能与我们的英语教学,我来考考你,1.,Who is he?,2.多元智能都包括哪些？,3. 你来猜！,几米，一位用画笔描绘梦想、吸引无数读者画迷为之疯狂的当红绘本作家。,李四光，中国著名地质学家。,新初二调查汇总,1.喜欢听英语的学生占20%-50%。因为：感兴趣 学得好 学起来简单，有意思。2.认为自己英语学得好，学得轻松的学生人数在10-15人。,新初二调查汇总,3.认为英语是最不喜欢的学科每班有2-5人。 因为：单词背不过不是母语，不理解 语法难，不理解。 4.最想加入的社团和活动 模拟联合国 英语舞台剧 5.遇到过的最好的老师专业素养强，工作认真，负责任，课讲得好，授课方法新颖有
2、亲和力， 幽默，有气质，对学生态度好，站在学生的角度上考虑问题，与学生谈心。,新初三调查汇总,1.喜欢英语的每班有4-11人。原因：（1）.学得轻松 （2）.课程有趣，有吸引力 （3）.上课有活力 （4）.对语言感兴趣2.认为用英语是学得最好最轻松的学科每班3-5人,新初三调查汇总,3.最喜欢的英语老师特征： 有很强的责任心，幽默、平易近人，教学方法独特、旁敲侧击的告诉学生一些做人的道理, 告诉很多国外的知识和人文，严厉但是能出类拔萃的提拔人， 而且有人格魅力，宽容、有风度，了解学生、善于教学，不仅仅英语好，各方面能力都很强，很能干，很有品位，从他那里学到的不仅仅是英语，还有待人接物的方法，很
3、会观察学生的老师，总是知道学生心里在想什么，然后很用心很耐心的去开导。,初三调查汇总,认为英语是最难的学科每班6-8人 原因：1.不用心，不感兴趣2.基础差，学习吃力3.不喜欢背单词，单词积累的少4.记忆学习的东西太多，不易短时间提高5.语法,结束语,每个学生都有成材的潜力，教师的任务是挖掘学生的这种潜力.英语教学应与每个学生的智力强项相结合,在发展强项的过程中学习和运用语言,培养学生一定的综合语言运用能力，发展学生的多元智能，结合差异教学，为学生学习英语提供多元切入点，为学生尽量进行“多元化促发展”的教学，帮助学生建立起自己有效的学习方式，使他们能够用自己理解的方式去获取知识，使教学效果达到最优化。,
