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1、4古代诗歌四首,走近作者 曹操(155220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年的政治家、军事家、诗人。其诗多用乐府旧题抒发心中抱负，气魄雄浑，慷慨悲壮。 李白(701762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。 王湾，洛阳人，唐代诗人。 马致远，元代戏曲作家、散曲家。与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。 文体知识 古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。 唐代以前诗体叫古体诗。如观沧海。而唐朝新出现的绝句、律诗叫近体诗。如闻王昌龄左迁龙标遥有此寄和次北固山下。 律诗，格律要求严格，限制了对仗，八句可分为四联，有五言和七言律诗两种。 曲与词相
2、近，盛于元代，句法更为灵活，多用口语。如天净沙秋思。,主题解说 观沧海写登山望海的景象，气势雄浑，表达了诗人壮阔的胸襟和豪迈乐观的进取精神。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄诗人通过对暮春时节特定景物的描写，表达了对友人的深切同情和关切的思想感情。 次北固山下借描绘停泊北固山下所见，给人以积极、乐观、奋发的艺术享受，抒发了作者对故乡的思念。 天净沙秋思通过描写秋野萧瑟凄凉的景色，抒发了一个飘零他乡的游子在旅途中思念故乡的寂寞情怀。,疑难探究 师：请自选角度赏析四首诗中的名句。 生甲：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”诗人联想日月星辰这些自然界伟大的景象，全离不开大海的怀抱。想象奇特，胸怀开阔
3、，渗透着诗人自己的雄心壮志和昂扬奋发的精神，展现了诗人力挽狂澜、重建天下的雄心，塑造了自我豪气盖世的英雄形象。 生乙：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”通过把明月人格化，让明月成为自己的替身，伴随着不幸的友人到偏远荒凉的所在。这不仅表现出诗人和朋友的心灵都如明月般纯洁光明，而且也寓有只要明月还在，两人的友谊就会像皓月一样长存之意。,生丙：“海日生残夜，江春入旧年。”作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的道理：海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”闯
4、入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 生丁：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”这三句全写景，人物未出场，但每一个景物细节都意味着人物的存在。枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家，是主人公眼中的景物，景紧紧扣着“情”；古道，是作者的行经路；瘦马，是他所骑；而西风，也正吹在他身上，透着一种悲凉。仅仅数十字，一个长期漂泊他乡的游子的悲哀就这样淋漓尽致地表现出来，文字不多，然而思乡之情却绵长。,dn,gu,xio s,碣,涯,竦峙,2下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( ) A乱花/渐欲迷人眼 B江春/入旧年 C
5、闻道/龙标/过五/溪 D断肠人/在天涯 解析：闻道/龙标/过/五溪,C,3下列文学常识对应有误的一项是( ) A天净沙秋思马致远元代元曲 B次北固山下王湾唐朝律诗 C观沧海曹操东汉乐府诗 D闻王昌龄左迁龙标遥有此寄白居易唐朝律诗,D,4填空。 (1)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中可以看出龙标被贬之地偏远的诗句是“_”“_”。 (2)“日月”均是诗人喜爱的意象，诗人喜欢借“日月”抒情。“_，_。”(用观沧海中的句子填空)曹操借日月从海平面升起抒发了自己的博大胸怀。“_，_”(用次北固山下中的句子填空)王湾借朝阳出海表现了时光匆匆，光阴荏苒，流露出淡淡的乡愁。“_，_。”(用天净沙秋思中的句子填空)马
6、致远借落日下山烘托了天涯游子肝肠寸断的思乡之情。,闻道龙标过五溪,随君直到夜郎西,日月之行,若出其中,海日生残夜,江春入旧年。,夕阳西下,断肠人在天涯,5(原创)画中有诗，诗中有画，写景的诗歌尤其如此。请仿照下面的句式，写出你对次北固山下的赏读。 例句：我从“潮平两岸阔”中，仿佛看到了平野开阔、大江直流、波平浪静的壮阔美景。 我从“_”中，仿佛看到了_。,风正一帆悬,顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在开阔无边的江天上,6右图是天净沙秋思的插图，这幅插图是否最好地体现了天净沙秋思的意境？请你给插图作者提一条建议。 示例一：人不一定非要骑在马上，如果由人牵着马走，岂不是更能表现出鞍马劳顿的味道
7、？因为连马都累得走不动了，画中人心情的落寞就可想而知了。示例二：画中人可以不戴帽子，让发丝微微飘起，西风不就出来了吗？可以把“小桥流水人家”安排得远一点，让古道的纵深感强一些，以便景物能真正地成为背景，以此突出主人公的孤独，画面的整个格调就改变了。,(一) 阅读曹操的观沧海，回答问题。 7这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“_”。写景时，先写岛上的_，次写海面上的_，最后写天空中日月星辰。本诗的情感基调是_。 8下面对这首诗的赏析不恰当的一项是( ) A这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。 B诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大
8、海波澜壮阔的景象。 C第五、六联通过丰富的想象，写出沧海之大，吞吐日月，含蕴群星的气派。 D最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。,观,树木、百草,秋风、洪波,苍凉慷慨，悲壮激昂,D,9“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是本诗的名句，请自选角度进行赏析。 诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。,(二) 阅读李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄，完成下面的题目。 10王昌龄被贬龙标是什么季节？从哪里可以看出来？ 暮春。从“杨花落尽子规啼”可以看出，“杨花落尽”是暮春的景象，“子规啼”是暮春的气
9、象。 11“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”抒发了诗人怎样的情感？ 抒发了诗人对朋友遭遇的深切同情和关心，以及因朋友要去的地方偏僻荒凉而充满了深深的担忧之情。,12下列对本诗的理解和分析不正确的一项是( ) A诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。 B“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。 C作者之所以要把“愁心”寄与“明月”是因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。 D诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。,B,(三) 阅读天净沙秋思，回答下面的问题。 13天净沙秋思作者_，是_代著名散曲作家；“天净沙”是_，“秋思”是散曲的_。 14全曲中，暗
10、含题中“秋”字的三个最直接的景象是：_、_、_。与“夕阳”相呼应的是：“_”，与“天涯”相呼应的是：“_”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“_”。体现“思”字的一句是：“_。”,马致远,元,曲牌名,题目,枯藤,老树,西风,昏鸦,古道,人家,断肠人在天涯,15.对这首曲的赏析不正确的一项是( ) A此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。 B第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。 C从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体，写景是为了烘托人。 D从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。,D,(四)(201
11、6，宁波) 阅读下面的诗文，完成后面的题目。 定林所居 宋王安石 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 临溪放杖依山坐，溪鸟山花共我闲。 二月四日作 宋陆游 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉满沟。 飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 【注释】定林：地名，为名胜之地。此诗作于淳熙八年(1181年)，作者落职闲居家乡。,16定林所居中的“溪”、“山”分别具有_、_的特点；二月四日作通过_和消残之雪来描写早春的景色。 17尽管两首诗都有“闲”字，诗人心境却不一样，请做具体分析。 示例：定林所居中“闲”字写出了诗人纵享山水的闲适自得之情，而陆游二月四日作中“闲”字很好地写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。,蜿蜒
12、曲折(弯曲),高,轻柔之风(飞蝶鸣鸠),18学了古代诗歌四首后，班上准备举行以“轻叩诗歌大门”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。 (1)如果要举行赛诗会，请你为赛诗会拟定一种形式，写在下面。 示例：对抗赛、问答赛、擂台赛、积分赛。 (2)下面是“生活处处有古诗”情境表演中的几个片段，请你在横线上填上恰当的古诗名句。 当我们浪费粮食时，爷爷常引用唐代李绅的诗句来教育我们：_，_。 昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“_”时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“_”。 (3)请你根据本次活动主题拟写一条标语。 朗诵经典诗词，触摸名家心灵。,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦,山重水复疑无路,柳暗花明又一村,
