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1、,资治通鉴 ,中国古代史学巨著。 资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史。记载了从战国到五代共1362年间的史事。,鉴于往事，有资于治道,1、假如你是老师，会提醒同学们注意哪些字音呢？2、假如你是老师，怎么评价下面的翻译呢？*3、结合标题，你能理清文章的内容吗？（相信自己，一定行！）,感知一篇理内容,积累 一、一个通假字：邪同耶 二、两个人称代词：卿 孤 三、两个古今异义词：博士 往事 四、两个成语：吴下阿蒙 刮目相待* 五、三个语气词：邪 耳 乎 六、几个重要词：当涂 但 涉猎 见 若 乃 及 过才略 三日 更 见事 遂 七、四句重点翻译： 1、蒙辞以军中多务2、孤岂欲卿治经为博士邪 3、
2、卿今者才略，非复吴下阿蒙 4、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！,初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳。卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别,精读一节析形象,自读课文，抓住你认为特别的标点分析人物语言，感知人物说话时的口吻、神态和心理，进而分析人物性格特点。,分角色朗读课文,1、由小组讨论出朗读处理方案，注意充分体现出文中人物对话时的口吻、神态、心理和情味。 2、说说这些对话描写表现了人物什么样的性格特点。 3、你从人物中
3、得到了什么启示？,严格要求 耐心教育,知错能改 虚心勤学,敬才 爱才,教育别人要以理服人，循循善诱。,1、重视学习、勤于学习，会有长进。2、读书有利于人的发展和完善。3、即使基础差，只要肯努力，就能提高自己。4、要虚心听取别人的正确意见,看待事物要时时更新观念，不能用老眼光。,自豪 坦然 幽默,吃惊赞叹,语重心长谆谆告诫,我们学过伤仲永一文，你一定会为他的天赋诗才所折服，也一定会为他“泯然众人”而感叹，结合所学内容，试将两篇课文从内容、主题、写法上进行比较阅读，完成下列表格：,拓展一点巧联系,方仲永由神童变为“众人”,学习的重要性,学习的重要性,对话描写,叙议结合,吕蒙由推托到就学成才,赠言：
4、,读书好好读书读好书,请以方仲永巧遇吕蒙为题，展开想象，写篇作文，文体字数不限，表达出本人看法即可。有位同学学习刻苦，成绩优异，但不爱参加体育运动，身体状况很差。作为同学你很为她着急。请你用从文中学到的规劝技巧，写一段文字。二者选一。,作业,朱熹劝学 相传朱熹年老时，散步到一所学校。当时正是秋天，当他看到梧桐黄叶随风飘落，不禁感慨万千，想到自己头发已经白了，自言自语地说:“光阴似箭，岁月如流啊！”这时忽然看见一群青少年离室在外打闹戏耍，他深深感到，年轻人不懂得珍惜时间，只有过来人才知道时间宝贵，特别是白发苍苍的人更有惜时如金之感，于是诗兴油然而生，低头思索片刻吟道： 少年易老学难成，一寸光阴不
5、可轻。 未觉池塘春草绿，阶前梧叶已秋声。 2 吟完诗后，到学堂里将此诗写在书桌上，希望那些不知道珍惜时间的青少年看到诗后，能够珍惜光阴。据传这些年轻人看到诗后，确实受到启发，又见是名人朱熹所作，争相传抄，学习也更加勤奋了。,断织劝学孟子是战国时期墨家代表人物，姓孟名轲，由于赏识渊博，道德高尚，被后世誉为“亚圣”。孟子之所以能够取得这么高的地位，与他幼年所受的教育有关。孟子年幼时，他的母亲非常注重对他的教育。有一次，孟子由于贪玩而没有上学，他母亲知道后，非常生气，当即拿起剪刀，割断正在织布的织线。孟子孝敬母亲，看到母亲如此生气，既害怕又难过。孟母看到儿子有悔改之意，就语重心长地对儿子说：“你废弃
6、学业像我剪断布线，一个人要专心读书，才会有知识，如果现在不用功读书，将来就一事无成。”从此以后，孟子发奋苦读，终于成为大学者。,师旷劝学 一天，晋平公对一名叫师旷的著名乐师问道：“我已经是70岁的人了，再想学习恐怕太晚了吧？” 师旷回答说：“您要是觉得晚了，为什么不赶快把蜡烛点起来？” 晋平公认为师旷很不礼貌，生气地说：“我在和你说正经事，你怎么开玩笑？” 师旷这才认真地回答说：“我听说，少年时期就刻苦学习的人，好像早晨的太阳，前途无量；壮年时期开始刻苦学习的人，好像是烈日当空，虽然只有半天时光，但锐气逼人；老年时期才开始学习的人，好像是蜡烛的微弱之光，虽然远远比不上太阳的光芒，但总好过在黑暗
7、中瞎碰乱撞啊！” 晋平公听罢，点头称是。,文章： 劝学（荀子） 为学（彭端淑） 师说（韩愈） 黄生借书说（袁枚） *,青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 汉乐府民歌 ：盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人 。 东晋陶渊明杂诗 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。唐颜真卿劝学 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来。宋朱熹读书有感,当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习啊！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道是想让你研究经书成为一
8、名博士生吗？但是应当粗略地阅读，看见往事的耳朵。你说事务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，与吕蒙论议，十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，再也不是原来那个吴下的阿蒙了！”吕蒙说:“一个士人分别很长时间，就要用新的眼光来看待，兄长您认清事物太晚了啊！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后分别了。*,* 孤常读书，自以为大有所益少时诗书礼记左转国语惟不读易至统事以来 三史（史记汉书东观汉记）诸家兵书,* 但当涉猎 孙子六韬左传国语 三史,与蒙论议酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。,吴下阿蒙：原指三国时期吴国大将吕蒙。比喻才识尚浅。现在多用于指他人有转变。 刮目相待：另眼相看，用新的眼光来看待。,
