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1、流浪人，你若到斯巴作者 海因里希伯尔,作者 简介 海因里希特奥多尔伯尔，1917年生于德国1972年获诺贝尔文学奖。 1939年入科隆大学学习文学，同年入伍，负过伤，对法西斯深恶痛绝。 伯尔的一生都在与人类的缺点、自身的弱点（人类本身就有支配他人的不良欲望）进行斗争，他声讨战争，批评国家与社会，也批评传媒和教会。1985年7月，伯尔去世。德国联邦总统 魏茨泽克 在给伯尔妻子的慰问信中写道：“他是崇尚和支持自由的，常让一些人感到不舒服。我们将怀念他勇敢、热诚、清醒和总是敦促的声音。” 有报纸这样评论：“他把德国人的灵魂从俾斯麦和希特勒的阴影里解救出来。” 正因为这一点，他被称为“德国的良心”。,
2、课文题目为什么少了一个字（达）？,本应为：流浪人，你若到斯巴达“流浪人，你若到斯巴达。请转告那里的公民们，我们阵亡此地，至死尤恪守命令。”提问：希特勒为什么如此教育学生？,谁有眼睛看得见东西，那就请吧。海因里希伯尔,同学们解决第一个问题：哪些细节表明：专制德国，败局已定。,车外有人喊道：“把死人抬到这里来：你们那里有死人吗？”“该死的，”司机大声地回答道，“你们已经解除灯火管制了吗？” “整个城市烧成一片火海，灯火管制还有什么用！到底有没有死人？” “不知道。” “把死人抬到这里来！其他人抬上楼，抬到美术教室去！” 我还没有死 我是属于“其他人”里面的,他终于给我拿水来了，我又闻到他呼出的一股
3、蒜头加烟草的混合味儿，我不由自主地睁开眼睛：这是一张疲惫苍老的脸，没有刮胡子，身上穿着消防队的制服。他用衰老的声音轻轻地说：“喝吧，兄弟！”,请同学们解决第二个问题：当时的专制德国的学校、美术教室，有哪些不正常的现象？(当时为正常) （换种问法：主人公为什么总是不能确定是否回到了母校？）,“流浪人，你若到斯巴达。请转告那里的公民们，我们阵亡此地，至死尤恪守命令。” 温泉关是一个易守难攻的狭窄通道，附近有热涌泉，因而得到温泉关这个名字。 公元前480年，波斯入侵，斯巴达300勇士扼首温泉关三天，阻挡了几十倍于自己的波斯军队，最后全部战死。 后来，希腊诗人西摩尼得斯在一尊狮子状的纪念碑上镌刻下这样
4、的铭文。德国学生，被要求连续多年认真书写这几句话，而且还要用六种字体来写.,雅典娜与希腊的重甲胄zhu武士雅典娜女神，其形象常常是手持神盾、全身武器披挂，所以“智慧女神”雅典娜也被称为“女战神”。 希腊的重甲胄zhu武士，常常呈现英武高大的形象。联想：文革的画像，常是铺天盖地的“士兵”持枪或持选集的高大形象。,德国学校特别推崇自己民族的强权人物，主要是如下三位：腓特烈一世（绰号“红胡子”）腓特烈一世（1657年1713年），普鲁士的第一位国王。他在位期间，为普鲁士争夺欧洲霸权打下基础：多次平定德意志内乱，五次进攻意大利，还发起过第三次十字军东征。 欧洲民间传说恶魔长着红胡子，又因他杀人多而形容
5、之为“红胡子”。,腓特烈威廉一世（“大/选帝侯”、威廉一世） （1688年1740年），他是普鲁士国王 兼 勃兰登堡 选帝侯，绰号“军曹国王”。以极其粗暴的军人作风对待臣民，创立了“服从、服从、再服从”的“普鲁士精神”。为扩张奠定了坚实基础。腓特烈二世（即腓特烈大帝，绰号“老弗里茨”） （1712年1786年），即闻名于世的腓特烈大帝，谑称“老弗里茨”，是腓特烈威廉一世的儿子。 身高只有165厘米，却因其一系列功绩而闻名，包括在西里西亚战争期间将西里西亚并入普鲁士以及通过“七年战争”对奥地利、法国和俄罗斯作战的胜利而把普鲁士推上欧洲超级大国的地位。,教室里的人种脸谱“北部的船长”、“西部的莫泽
6、尔河流域的女人”、“东部的格林斯人”、“南部山地人”。这些都是典型的日耳曼民族人种。联想：文革的美术画室里，少有外国人的形象。让学生们自认为：我们是地球的中心。 （课下看毕飞宇小说地球上的王家庄,教室里还有古罗马帝国雄才大略的君主或政治家的画像，如：恺撒、西塞罗、马可奥勒留没有文学家、科学家、经济学家的画像文革联想：各教室、各礼堂张贴的是,多哥，位于非洲西部，1884年曾沦为德国殖民地。一战之后，由英法管理。那里物产丰富，出产香蕉等水果。 “多哥的彩色画”挂在学校中，意味着希特勒企图军事占领多哥。形同日本教师拿着烟台的苹果对小学生说：“要想吃世界上最好的苹果！就要占领了中国。 联想：文革的诗歌
7、：“我们要跨过乌克兰的草原，将克里姆林宫的红星再次点燃。我们穿过巴黎公社的街垒，驰骋在欧洲的每一个城镇、乡村、港湾。我们有钢枪在手，重任在肩”,美狄亚（复仇女神） 欧里庇得斯（约公元前480约公元前406），古希腊三大悲剧家之一。代表作美狄亚约写于公元前413年。 英雄伊阿宋，在美狄亚的帮助下，成功盗取“金羊毛”，并与美狄亚结婚生子。后来伊阿宋抛弃妻儿，与他国公主结婚。美狄亚悲愤难当，杀死了公主及自己的孩子，伊阿宋震惊而自刎。 一战德国被迫投降，割地赔款；几年德国迅速恢复元气，首先就是煽动复仇情绪。美狄亚虽是著名的艺术作品，但在此起到的作用只有复仇，让学生一进中学就激发起他们的复仇情绪。,挑t
8、io刺的少年 挑tio刺的少年塑造的是一个少年坐下 挑tio出脚刺的细节，早先被称作“忠诚的男孩”，具有英雄主义色彩。 古罗马传说中的“忠诚的牧羊少年”，担当起送信者的重任，虽然脚上有刺，但还是以最快的速度将一封重要的信件传给罗马元老院，圆满完成使命后才安顿下来，才将脚掌上那根折磨了他一路的刺挑tio了出来。 挑tio刺的少年放在二年级甲、乙两班之间”，是为了灌输坚韧勇敢的军人品格,尼采，德国哲学家，他的某些价值观被利用，如：反对民主、鼓吹战争。恰好为德国帝国主义发动战争和称霸世界提供了理论前提。 尼采的“超人（英雄）哲学”。“超人”是指超越自身、超越常人的人，“超人”才是历史的创造者。希特勒
9、是尼采的“某些荒诞理论”的忠实信徒，他在大会上公开宣扬：“真理往往掌握在少数人的手里”。以确立自己的权威。 他创建了纳粹党，其全称是“国家社会主义工人党”（“纳粹”是德语Nationalsozialist民族社会主义者的缩写词Nazi的汉语音译。文革武斗。所有人都认为真理掌握在自己手中,统一校名德国政府当时规定，学校只能叫 1“腓特烈大帝中学”、 2“阿尔贝图斯（德国天主教的领导人之一）中学” 3“希特勒中学”，以便形成盲目的个人崇拜。,教室里竟有阵亡将士纪念碑 “没等担架拐上第二道楼梯，我就看见了小型阵亡将士纪念碑。碑顶有个很大的金色铁十字架（专制德国的标致之一）和月桂花环石雕” 美术教室竟
10、然有这个，而且“都是按一种格式成批生产的，是的，需要时，随便从哪个中心点都可以领到。” 希特勒总是教育学生：如何想着死，而不是怎样幸福地生活。,在这样的教育下，学生的思维已不正常， 你有证据吗？证据1、我听见外面重炮在轰鸣以及黑暗中什么地方山墙倒坍的巨响。 炮声均匀而有节奏。我在想：多出色的炮队啊！我知道，炮声通常都是这样的，但我还是这么想。我的上帝，多么令人宽慰，令人悦意的炮声，深沉而又粗犷，如同柔和而近于优雅的管风琴声。它无论如何也是高雅的。确实是图画书里打仗的模样。,在这样的教育下，学生的思维已经不正常了， 证据2、接我突然想到：倘若我果真是在母校，那么我的名字也将刻到石碑上去；在校史上
11、，我的名字后面将写着：“由学校上战场，为而阵亡。”（注意：有省略号，省略了什么呢？元首） 证据3、年青的主人公（由学校入伍三个月），重伤来到了这里，一直没有想家，没有想爸爸妈妈。他的心中只有“集体”，而没有“家”。（文革时亦然）,同学们解决第三个问题：一切都挡不住 学生的厌倦、老师的厌倦、正义的希望。你有哪里证据？ 证据1、行为恶作剧：在多哥风景画的香蕉上写“多哥万岁”。 证据2、心理恶作剧：伟大的宙斯的丑怪的脸像。 证据、用抽烟反抗校规：三个月前我还坐在这里。慢慢地走到楼下挂着美狄亚的过道里，然后到门房比尔格勒那里去，在他那间昏暗的小屋里喝牛奶，甚至可以冒险地抽支烟。,证据4、美术教师还骂过
12、我，说我没有安排好，字体写得太大了。他摇着头，自己却也用同样大的字在下面写了：“流浪人，你若到斯巴”,证据5、涂不去的十字架。“当这所学校还叫托马斯中学（宗教圣徒的名字）的时候，门上曾经挂过一个十字架（横短而竖长形，象征上帝的仁慈与关爱），后来他们把十字架拿走了，墙上却留下了清新的棕色痕迹，十字形印痕深而清晰，比原来那个旧的、浅色的小十字（此为希特勒的“铁十字”，左右长度相同）更为醒目；这个十字印痕干净而美丽地留在褪了色的粉墙上。那时还允许在学校里挂十字架。,最下方是月桂花环：,希特勒德国举行的闻名世界的盛大阅兵式,请同学们解决第四个问题：主人公终于清醒了，终于想做人了。你有证据吗？,我说，“
13、再来支烟，在左上方口袋里。”有人在我的口袋里摸着，又划了根火柴，把点着的烟塞到我的嘴里。我的胳膊不听使唤了，右腿也动不了了，只有左腿还能动弹一下。我把第二个烟头啐了出去，落到干草垫之间的过道里。我试着要活动活动胳膊，可是疼得我禁不住要叫喊起来。我感到左大腿上挨了一针，全身猛地震颤了一下。,现在我看到了我失去了双臂，右腿也没有了！我失声呼叫，医生和老消防队员愕然地望着我。老消防队员就站在我跟前，他紧紧地按住我的肩膀，我闻到的是一股烟熏火燎的糊味和脏味，这是从他油腻的制服上发散出来的。我看到的只是他那张疲惫忧伤的面孔，现在我终于认出他来了原来是（学校门房）比尔格勒！ “牛奶，”我喃喃地说 （提问：
14、从要烟到要牛奶，说明了什么？）,我一直思索第五个问题，也是最后一个问题：如果主人公受了轻伤呢？他还能清醒吗？请让我把它改成中国文革式的故事：文化大革命万白坤峰改写我躺在手术台上，看见自己的身影清晰地映在教室墙上的大镜子里这镜子还是头几天我们排演沙家浜临时挂上去的。我的绿军上衣被对方的武斗学生撕了几个口子，左胳膊被标枪捅穿了。,医生转过身去，在手术器械中翻来翻去。他又向我微笑了，“坚强一点”，他说。 我看到黑板上有我的笔迹：文化大革命万 我当时设计得不好，写到边上，才发现写不开了。这很不好，我想，战友们是不是会认为我对文革不够忠诚。 我感到左臂挨了一针，全身猛地震颤了一下，但很快，麻醉有了效果。我想：我应该告诉医生不要打麻醉的，老师经常让我们学习邱少云；这点小伤又算得了什么呢。,几个同学战友来看我，他们的眼睛里有疲惫，有失败后的不甘。我想看看黑板，看看我写的那几个工整的美术字，可是有一个战友就站在我跟前，把黑板挡住了。 他紧紧地握住我的右手：“我们能战胜那个学校的反动派，现在我们搞到了枪了！” 医生在给我清理伤口。 我兴奋地说：“枪？让我看看枪！”同学们，你们更喜欢哪个结尾？请说实话，并说明原因：,请学生对比以上两个结尾。一切历史都是当代史。别忘记前年“保卫钓鱼岛”时，许多地方演变成“砸车运动”。 别忘记范玮琪发了一张生活照，竟让一些人谩骂起来（以法西斯手段来爱国可怕）。,
