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1、才智在线才智在线QQ52345836在线才智在线才智,1,高三任课老师会议工作总结与反思,曹新春,才智在线才智在线QQ52345836在线才智在线才智,2,施振伟: 一、试题特点本次期末考试试卷能够立足教材，紧扣考纲，强调基础，注重思维，突出能力，特色鲜明。整份试卷布局合理、难度适中、区分明显，使各类学校、各种不同层次的学生都有比较准确的定位，为今后的复习教学起到了很好的导向作用。 从试卷的整体来看，命题能紧扣考纲，充分体现新课程的教学理念，具有以下特点：,才智在线才智在线QQ52345836在线才智在线才智,3,1、突出三基，重点放在知识的交汇处本次考试对数学基础知识、基本技能的考查既注意到
2、了全面性，又能突出主干知识。在“基础知识的交汇处命题”比较有新意。填空题第4题考查的函数的周期性，第5题考查的简易逻辑的知识，第7题考查的等差中项以及第12题考查的三角函数及其应用均是易错或是易混淆的知识点。填空题的第8题将算法和几何概型综合，第10题将对数与线性规划综合，以及附加题第23题将数学归纳法和二项式定理综合均有较新的立意。,才智在线才智在线QQ52345836在线才智在线才智,4,2、注意思想方法，考查个性品质 本次考试注重对学生基本数学能力的考查，没有出技巧堆砌和人为做作的试题，注重对通性、通法的考查，淡化了特殊技巧。试题注重考查基础的同时，还注重考查学生数学基本能力。如第11题
3、考查基本初等函数的求导公式以及导数的几何意义外，还考查了赋值法的应用。第13题考查了数形结合的思想。第14题考查了转化与化归的思想。第16题考查三角函数及解三角形的有关知识，考查两角和与差的三角公式、正余弦定理等概念的同时，渗透了切化弦、化同名、边角互化、减少变量等方法。总之，试卷在注意检测学生的基础知识，基本技能的同时，加大了对数学思想和数学方法的考查力度。,才智在线才智在线QQ52345836在线才智在线才智,5,3、发扬创新，注重学生分析问题和解决问题的能力 本次模考试卷在保持“稳中求变，变中求新”风格基础上，重点考查学生应用所学数学知识分析问题与解决问题的能力。如第18题中，若数列an
4、为等差数列，则数列(k0且k1)为等比数列；反之若数列an为等比数列，则数列(a0且a1)为等差数列便是考查学生的创新能力。在第19道解析几何题上，非常强调近几年高考解析几何题命题趋势：多考一点“算”，少考一点“想”，着重考查学生的计算能力。第17题以常见的图形为载体，再现对基本不等式、导数等知识，第20题函数与导数知识的应用都是着重对学生运用所学数学知识分析问题与解决问题的能力的检测,才智在线才智在线QQ52345836在线才智在线才智,6,总体说来，试卷命题者高屋建瓴，依纲据本，研究高考，研制出了这一套模拟试题，确实能客观反应我们教学中的不足，对我们后面的教学起到了很好的导向作用。,才智在
5、线才智在线QQ52345836在线才智在线才智,7,二、考试的基本情况 一卷1班、2班比较得分及名次如下：,从一卷的数据分析，我班的优势以及缺点如下： 1.立体几何中过于强调证明的问题忽视了体积、面积的计算，在证明问题中还需进一步加强规范性论证过程的指导。 2.第6题班级得分为满分说明在圆锥曲线标准方程求解上学生能达到预期目标。而第19题不如2班说明我班在用方程思想解决解析几何问题上有待提高。,才智在线才智在线QQ52345836在线才智在线才智,8,3.函数与导数的问题与2班相比还有差距，下阶段要进一步强化。 4.三角函数与解三角问题的得分虽然高于2班，但得分还是偏低，下阶段要加强三角恒等变
6、换问题的指导。 5.数列问题应进行再加工，提高学生的创新思维，争取学生能拿足前两问的分数。 6.学生对于书本上的概念性问题理解得还不是非常深刻，对于知识的交汇处还有些模棱两可。 7.学生的计算能力还有大幅度的提高空间。 8.学生的审题能力还有待提高，应侧重培养学生利用有关知识分析问题、解决问题的能力。,才智在线才智在线QQ52345836在线才智在线才智,9,附加题小得分如下：从附加题的数据来看，我班坐标系及参数方程的得分没有达到预期的目标，必做题22题得分偏低，说明在解析几何的附加部分有待加强。,才智在线才智在线QQ52345836在线才智在线才智,10,三、从试卷的批改情况来看，多数考生对
7、基础知识、基本技能、基本思想方法的掌握仍然有待加强，学生的能力有待提高。尤其在数学思想方法，综合知识的运用，分析问题和解决问题能力上存在着一些带有普遍性的问题，这些问题是造成考生失分的主要原因 1对基础知识的理解不深刻、掌握不牢固、运用不灵活 不少考生在概念的理解上深度不够，尤其是当一个概念以变式出现或与其他内容综合在一起时，就出现各种各样的错误 如第7题等比中项的概念，第8题算法和几何概型的综合运用，尤其是第12题简谐振动概念的理解得分较低。,才智在线才智在线QQ52345836在线才智在线才智,11,2运算能力较低 大部分考生运算过程的合理性差，运算结果的正确率低，尤其在进行字母运算时，不
8、能正确地推演一般表达式这实际上是考生素质不高的表现，是能力低的反映像第11题导数值的运算，第13题参数与变量的换算，第18题点的坐标的运算，含参方程的求解等问题失分较多,才智在线才智在线QQ52345836在线才智在线才智,12,3推理论述不严密，语言表达能力差 考生在做计算题或证明题时，在推理方面，不能正确地运用语言来表现自己的思想，似乎会做，但表述不清楚的现象很常见由于逻辑推理不严密，造成失分严重。尤为明显的是第18题第三问，学生存在盲目运算，不注意参数的范围和题目中隐含的范围，缺少分析问题的逻辑性。第20题，在分类讨论时，考生大都不进行整体的宏观分析，讨论没有层次感，不注意条件之间的逻辑
9、关联。,才智在线才智在线QQ52345836在线才智在线才智,13,4综合、灵活地运用有关数学知识和方法来解决问题的能力薄弱考生普遍缺乏对问题进行分解、重新组合的能力。在创造性方面则更加薄弱考生在第18题等差等比数列之间的构造，第17题以常见的图形为载体进行分析，运用基本不等式、导数解决问题等题型上出现能力上的瓶颈，无法从容突破。 5. 对附加题重视不够，基本题型不能熟练，矩阵和坐标系、参数方程是附加中的基本题型，难度不大，而本次考试考生并没有从这两道题上赚到足够的分数，尤其是坐标系与参数方程题的得分较低。而第22题学生在将几何关系转化为点的坐标的思路突破点上几乎找不到方向。,才智在线才智在线
10、QQ52345836在线才智在线才智,14,四、下阶段措施 针对本次考试所暴露的问题。我应进一步研究13年高考考试说明、教材和学生实际，精心设计下阶段的教学计划。加强与同组老师的集体备课，相互探讨、资源共享，促进数学教学整体水平不断提高。在课堂教学中，要正确处理“教”与“学”的关系，提高课堂效率，切实增强学生的运算能力、逻辑思维能力和解题的规范性。 对于一体化讲义的编制要关注各种不同层次的学生，使各类学生都能参与复习过程，都能得到应有的提高；一体化讲义在使用过程中要关注适当综合和滚动，有意识地帮助学生把知识结构、技能和方法进行整合，提高学生综合应用能力。,才智在线才智在线QQ52345836在
11、线才智在线才智,15,在二轮复习中，尤其要注意以下六点： 1、狠抓三基，重视易错或易混淆的知识点 基础不牢，地动山摇。在教学中，要让学生真正理解数学概念的内涵和外延，突破易错或易混淆的知识点，要在知识的交汇处多下文章。对于一些基本题，不但要求学生弄清应该怎样做，而且必须有一定的训练量（特别是针对中、下学生）同时解题必须规范。应让学生达到熟练解决的程度，避免出现眼高手低，无畏失分。,才智在线才智在线QQ52345836在线才智在线才智,16,2、重视审题教学，培养学生解题的目标意识 引导学生学会审题、解题，是后阶段教学中最基本的一环。在教学过程中，教师切不可怕多花时间，包办代替，或担心教学内容的
12、不完整，急匆匆地把备课时准备的内容讲完，不考虑学生应该学会些什么？学生学会了多少？学生审题能力的培养是一个长期的任务，它几乎无捷径可走，只有在学生自己反复的练习、教师的分析指导中逐步养成，达到教是为了不教的教学目的，这正是授之以“渔”的教学策略的具体化的体现。学生经过了尝试，才会有体会和感受，才会更深刻地理解教师的分析、指导，而教师的包办代替只能扼杀学生的思想。所以，平时课堂上有些问题的题目，必须让学生多读，让学生在读中体会、去理解，从而真正提高学生的解题能力。,才智在线才智在线QQ52345836在线才智在线才智,17,3、重视变式训练，注意知识的整合 变式训练有利于培养学生思维的发散性，让
13、学生从不同的角度去分析问题、解决问题。教师要从单一的知识、问题整合成“知识块”、“知识片”，帮助学生形成系统的知识网络。 4、注意非智力因素，激发学生的学习热情 非智力因素是直接影响学生学习热情的因素。注重对学生特别是后进生非智力因素的开发与培养，对于提高数学成绩，转化后进生，促进其健康发展具有十分重要的意义。古语云“教人未见意趣，必不乐学”。学生感兴趣了，那么学习效果也提高了。在教育教学中，可采用成功教学法，特别是后进生，对于一些细微的进步，也要给予充分的肯定，从而激发学生学习的动力。,才智在线才智在线QQ52345836在线才智在线才智,18,5、注重解题的规范性，每分必争 会而不全，跨步
14、较大仍是本次测试暴露出的主要问题，在教学中要对学生解题的规范性从严要求。在课堂教学中教师自身也要注意解题的规范性，对于例题的讲解，至少要对一道题进行规范板书，对学生上黑板或投影的答案进行有针对性的点评。,才智在线才智在线QQ52345836在线才智在线才智,19,6、注意高考信息的采集，要有创新意识 高考对创新意识的考查，主要是要求学生不仅能理解一些概念、定义，掌握一些定理、公式，更重要的是能够应用这些知识和方法解决数学和生活中的比较新颖的问题。在教学中要以数学知识为载体，从问题入手，考查学生对知识的理解能力以及综合和灵活应用知识的能力，尤其要训练学生对迁移到不同的情境中去的知识的探究能力，从
15、而培养出学生个体理性思维的广度和深度，为学生展现其创新意识，发挥其创造能力而创设广阔的空间。,才智在线才智在线QQ52345836在线才智在线才智,20,刘清: 1.对于态度比较恶劣的学生以强硬的手段给以打压，从而给其他同学威慑。好在学生蛮给面子也没有带来什么麻烦。不过 当他们有什么困难找我的时候我都是全力以赴地解决。我班的张天杰同学在教室里被我收拾了一顿，但是当他手被玻璃划破以后，我很快把他送到医院，并且全程陪同。,才智在线才智在线QQ52345836在线才智在线才智,21,2.对于学习特别差的同学，首先是鼓励为主，其次是降低学习的标准，最重要的是维护他们脆弱的内心，不伤害他们的自尊。人生的
16、道路不止一条，在高考的路上虽然他们注定是失败者，但是在生活的道路是未必如此。我希望他们走向社会后依然记得有这么一个老师的存在。 对于有希望进入本科线的同学给予更多的关爱，鼓励他们每周写一篇书面表达送到我的办公室，我会仔细地修改他们的文章，并且给出中肯的建议。,才智在线才智在线QQ52345836在线才智在线才智,22,回首高三以来自己的教学依然觉得付出的还是不够，很多地方做得还不够，有些地方甚至和其他老师差距甚远。这些要努力在下学期的工作中得以提升：1.敬业精神有待提高。教师是一个良心工作，很长时间以来我都认为教师最大的敬业精神就是修好内功，专业要过得硬，勤固能补拙，然而从学生的长远来看是没有发展潜力的。而现在的教育环境是绝大部分老师都把工作当成一生的事业，他们的付出是值得令人钦佩的，见贤思齐，我应该多向他们看齐。,才智在线才智在线QQ52345836在线才智在线才智,23,2.管理学生要立体化。对待学生大部分情况下我都是简单粗暴，武力镇压，其实学生都是懂道理的，只要方法得当，从点滴做起，学生还是可以与老师做朋友的。3。合作意识有待加强。我班情况特殊，备课组的讲义对我们来说难度大了一些，所以很多情况下我都是选用部分的题目，对于备课组的建设没有尽到自己的一份力。,
