九上语文半期(教师卷)

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1、峨眉七中九（上）半期检测语文试卷（教师卷）（时间 120 分钟 总分 150 分）班级 姓名 总分 一、语文基础知识（每小题 3 分，共 15 分）、划横线词注音全对的一项是(B)A、拮据（ji） 伫立(ch) 静谧（m） 免冠徒跣（xin）B、襁（qing）褓 亵渎（xi d） 妄自菲（fi）薄 强聒（gu）不舍C、遐 （xi）想 睿智( ru ) 狡黠( ji) 以彰其咎(ji)D、挑剔（t） 留滞(zh) 锲( q )而不舍 惴( zhu )惴不安2、找出没有错别字的一项 （ D ）A、袖手旁观 断章取义 强聒不舍 与日具增 B、怒不可遏 世外桃园 盛气凌人 重蹈复辙 C、格物致知 直接

2、了当 相提并论 不言而喻 D、一抔黄土 化为乌有 豁然开朗 廓然无累3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（C） 。（1）现在社会上经常听到老师、家长_孩子“太不听话了” 。（2）在众多的证明中，他所述的这个证明极其_明了。（3）说话_，不带冗余，是一个人具有良好的文化素质的反映。（4）星期天，我常到学校花园里去看书，因为那里环境十分_。A、报怨简捷简洁优雅B、抱怨简洁简捷幽雅C、抱怨简捷简洁幽雅D、报怨简洁简捷优雅 【解析】抱怨：指因不满而埋怨。报怨：对所怨恨的人作出反应，现在不常用，常见的成语似乎只有“以德报怨” 。简捷：直截了当；简便快捷。简洁：（说话行文等）简明扼要，没有多余的

3、内客。优雅：一指优美雅致；二指优美高雅。幽雅：指幽静而雅致，多指环境。4、选出下列各句中加点成语使用不恰当的一项 （ B ） （3 分） A、罗格曾盛赞北京奥运会是一届无与伦比的奥运会，一些国家的运动员对中国的偏见化为乌有。B、那位在汶川地震中失去双亲的少年，在朋友无微不至的关心下，他那颗冰冻已久的心终于茅塞顿开，脸上绽放出灿烂的笑容。C、鸟巢体育馆建筑宏大精美，因势构筑巧思妙想，真可谓鬼斧神工，令人叹服。D、刘谦表演的魔术能从观众的喜好与需求出发，大胆实践，不断推陈出新。5、下列说法有误的一项是（ C ）。（2 分）A、弗兰西斯培根是英国著名的思想家。他关于求知的名言是：知识就是力量。B、别

4、号饮冰室主人的梁启超在中国近代史上是一位具有深远影响的政治家、思想家、学者。C、江河，新时期朦胧诗派代表诗人之一。1980 年在上海文学发表处女作蝈蝈与蛐蛐 。D、辛弃疾在南乡子登京口北固亭有怀中感叹道：“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 ”这里化用了杜甫登高中的诗句“无 边 落 木 萧 萧 下 ， 不 尽 长 江 滚 滚 来 ”，这两句诗也被傅雷在写给儿子的信傅雷家书两则中引用过。二、文言文阅读（每小题 3 分，共 9 分）强项令董宣，字少平，陈留圉y人也。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之

5、失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠chu杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。 ”帝曰：“欲何言 ?”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎?臣不须箠，请得自杀!”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主。宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯 。主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎?”帝笑曰：“天子不与白衣同。 ”因敕 强项令出。赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗，京师号为“卧虎” ，歌之曰：“桴f鼓不鸣董少平。 ”在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之

6、，曰：“董宣廉洁，死知之。 ”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。6、 下列加点字用法相同的一项是 （ B ）A 、乃驻车叩马 乃不知有汉 B、因格杀之 公将驰之C 、愿乞一言而死 面山而居 D、将何以理天下乎 虽乘奔御风不以急也7、 下列加点字意义和用法相同的一项是（ A ） A 、使宣叩头谢主 长跪而谢之 B 、流血被面 将军身被坚执锐C 、大言数主之失 扶苏以数谏故 D 、宣悉以班诸吏 投诸渤海之尾8、 下列各项不符合选文意思的一项是 （ C ）A、 湖阳公主不仅一心袒护自己杀了人的家奴，还跑去告状，要求光武帝处死打死他家奴的董宣。B 、 “天子不与白衣同”的言外之意是“天子”与“白衣”

7、地位不同，身份不同，思考和处理问题的方式也应不同；作为天子，要治理天下，更应遵守法纪.C 、皇帝最初要杀董宣，后来听了湖阳公主和董宣的一番话，改变了主意。D、纵观全文，可以看出董宣的性格特点是不畏权势、执法公正、清正廉洁。附译文：董宣，字少平，陈留郡圉地人。后来被特例征召为洛阳县令。当时湖阳公主的家奴白天杀了人，于是藏匿在公主家里，官吏无法抓捕。等到公主出门，而用这个家奴陪乘，董宣在夏门外的万寿亭等候，拦住公主的车马，用刀圈地，大声数落公主的过失，呵斥家奴下车，接着便把家奴打死了。公主立即回到宫里向光武帝告状。光武帝极为愤怒，召来董宣，要用鞭子打死他。董宣磕头说：“希望乞求说一句话再死。 ”光

8、武帝说：“想说什么话？”董宣说：“皇上您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将来拿什么来治理天下呢？臣下我不需要鞭子打，请求能够自杀。 ”当即用脑袋去撞击柱子，顿时血流满面。光武帝命令宦官扶着董宣，让他向公主磕头谢罪，董宣不答应，光武帝命宦官强迫他磕头，董宣两手撑地，终究不肯就范。公主说：“过去弟弟做百姓的时候，隐藏逃亡犯、死刑犯，使官吏不敢到家门。现在做皇帝，威严不能施加给一个县令吗？”光武帝笑着说：“做皇帝和做百姓不一样。 ”于是下令放了董宣（注：“强项令”即为“董宣”） ，赏赐了他三十万钱。董宣把它全部分给手下众官吏。从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕得发抖。京城称之为

9、“卧虎”。人们歌颂他说：“没人击鼓鸣冤的是董宣。 ” 董宣当了五年洛阳县令。七十四岁时，死在任上。光武帝召令派遣使者探望，只看见布覆盖着尸体，董宣的妻子和儿子相对而哭，家里只有几斛大麦，一辆破车。光武帝知道后很伤心，说：“董宣廉洁，到他死我才知道。 ”因董宣曾经做过俸禄为二千石的官员，便赏赐系印钮的绿色丝带，并按大夫的礼节安葬。三、翻译、鉴赏与默写(共 22 分)9、将文言文阅读材料中划横线的句子和教材上学过的句子翻译成现代汉语。 （6 分，每句3 分）（1）每 与 臣 论 此 事 ， 未 尝 不 叹 息 痛 恨 于 桓 、 灵 也 。译文： （每 逢 跟 我 谈 论 这 些 事 情 ， 没

10、有 一 次 不 对 桓 、 灵 二 帝 的 做 法 感 到 叹 息 痛 心 遗 憾 的 。 ）（2）宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。译文： （董宣不答应， （小太监）用强力使他叩头，董宣两只手撑在地上，始终不肯低头。 ）10、诗歌鉴赏（4 分）阅读下面这首宋词，回答后面的问题。破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1） “八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”营造了一种什么样的氛围（2 分）？答： （营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。 ）

11、（2）全词抒发了作者怎样的感情？（2 分）答： （抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤之情）11、在下列横线上直接或按提示写出相应诗句。 （12 分，每小题 2 分）足蒸暑土气， 。 （白居易观刈麦 ）今夜偏知春气暖， 。 （刘方平月夜 ） ，人迹板桥霜。 （温庭筠商山早行 ）苏轼的江城子密州出猎文笔豪迈奔放，词中表达了渴望得到重用的愿望，于豪迈之外稍含不满之意的两句是 持节 ，何日 。卜算子咏梅一词中的 零落 ， 只有 。寄托了作者生则高洁，死亦留芳的人生追求。陈涉世家中陈胜号召戍卒、表现对封建等级制度强烈不满的句子是： 王侯 。四、议论文阅读（12 分）当节约细化到生活的

12、每个角落一个同事，用着 20 年前大学时期破烂不堪的雨伞，冬天也穿着常被人嘲笑的地摊上买的便宜羽绒服，相对他不低的收入，他是节俭呢还是吝啬？如果我告诉你，他是江苏一个小山村出来的大学生，而且身体有一些残疾，童年吃了很多的苦，很早就懂得了生活的艰辛，物质的匮乏在他心中打下了很深的烙印，那么你会说他是节俭还是吝啬呢？节俭与吝啬，虽然两词褒贬截然不同，然而其间的界限却真是不易把握的。人对价值或者行为的认知来自周围环境，对于价值观的培养和接纳也有各自不同的方式。同学就是一个大环境，有一种普遍的价值观，就像我的那个同事，他一定会受到大家的嘲笑，虽然他坚定地秉持了自己的原则。而一些人对“节约之星” 之类的

13、榜样或者模范作用的抵触，才是在一个社会奉行节约所遇到的最大的问题。其实调节个人与整个环境(节约型社会)的价值观问题很简单：我们到底需要什么样的节俭，如何把这种观念让个人真正地接受与执行。首要原则是“和谐”。和谐意味着不与环境发生不必要的冲突，例如：一个人可以有一些漂亮的，可以穿很久的衣服，用不着总是衣着破旧以彰显自己的节俭；也不用过分痴迷易变的时尚或者名牌。节俭是一种意识，一种与他人的共识，一种默契，存在于社会与个人的集体意识之中。任何时代都有穷奢极欲的人，然而如果在一个社会中，人们追求浪费，并把这种炫耀式追求和个人的财富地位相联时，这个社会便存在问题！“节约型社会”需要解决“我们需要什么样的

14、节俭”的问题，这也是建立大众节俭意识的过程。而如何完善地建立“节约”的标准，是一个非常细化的庞大事业，需要点点滴滴的行动，简单的口号与教条化教育无法达到我们期望的效果。2005 年夏天，6 家民间环保组织发起了“26空调节能行动”就是一个非常细节化的行动，而且效果非常显著。当人们从身体健康以及整个环保与节约意识中懂得这个道理时，行动起来就快捷有效了。2006 年“每月少开一天车”活动也是这种细化的教育活动。一次我去参观一个同事的新居，看到洗衣机的下水管搭在一个大水桶上，问起他，他才解释说是把洗衣机的排水存下来可以冲厕所用。当时我很惊讶，因为我平时并没有感觉到自己身边这个并不张扬的人竟有这样很细节化的节约意识，从那之后我对他便有了一种新的认识。我有充足的理由相信他绝对不是一个吝啬的人。我相信只有在很小的事情上真正形成了一种普遍意识时，一切便都是自然而然了。回到“节俭还是吝啬？”当人们认为你怎样的时