《山东省中小学对英语教师的要求》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省中小学对英语教师的要求（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专业阶段专业认知实践,PART ONE,调查内容山东省中小学对英语教师的要求,山东省中小学对英语教师的要求,E,调研总结,C,调研方案,B,调研可行性,A,背景分析,D,结果与分析,背景分析,英语作为世界通用语，已被国家教育部列为初、高等教育的必修课，现在国家大力支持英语教育事业，社会上也是积极的响应。英语教育已成为社会和教育领域关注的焦点，中小学英语教师专业水平的高低决定中小学课程实施质量的优劣。以此为背景，我们通过调查中小学对英语教师的需求，希望能够从调查结果中得出中小学英语教师应该具备哪些基本职业素质，也为了能够给英语毕业生提供就业信息，使他们现在做好准备，毕业后能在激烈的竞争中占据优势
2、，吸取先进经验，扬长避短，查缺补漏。,可行性分析,课题价值： 完成我们的专业实践，有助于培养我们的团队合作能力，同时能够将中小学的英语教师情况及时的反馈给大家，为想从事英语教育的同学提供建设性建议,知识及资信优势,组内成员分别来自滨州、济宁、青岛、威海、济南等山东省内不同城市，通过与以前老师的联系获取当地学校的信息。同时可以通过网络途径，动用省内同学关系广发网络调查问卷。,调研方案,调研方案,调研意向 在当前教师行业竞争压力非常大的前提下，了解当前各中小学对英语教师的标准，正确的分析大学生身上欠缺之处，制定出有效地解决方案。 调研目的： 1、通过对中小学教师的问卷调查，了解当前中小学英语教师的
3、最高学历、就职途径，以及当前英语教师需要改进的方面，并给出一定的建议。 2、通过分析数据，找出自己以前忽略的地方，正确认清自己的优缺点，在后有针对性地提高自己的能力。 调研对象：今各中小学一线英语教师,调研内容：,1、被调查学校英语教师最高学历及学位 2、被调查学校英语教师担任教师的途径 3、被调查学校对英语教师的基本要求 4、被调查学校英语教学中存在的问题 5、被调查学校英语教师整体素质中那些方面需要提高 6、被调查学校招聘应届大学生时最关注哪些方面 7、被调查学校招聘教师的形式 8、被调查学校当前英语教师编制方面情况,问卷设计,调查时间： 中小学对英语教师的要求调查标准时点为2015年8月
4、24日-8月28日。 调查期限： 要求本次调查从8月24日到9月10日共计14天完成，包括调查策划、调查实施和调查结果处理等调查工作，并提交调研报告。 调研方式及方法： 1、通过向山东省各中小学发布网络调查问卷50份，收到回复提交50份，采用图表统计分析整理数据。 2、通过打电话等形式向自己原有英语教师询问,结果与分析,结果与分析,1,目的：了解初高中学校教师的学历，为英语专业从事教育方向的毕业生提供信息。 分析：在小学，初中和高中的学校里，小学学校中的研究生占比约为58%，专科生的占比是25%，本科生的占比约为17%，中师以及博士的占比为0%，说明小学英语教师多为研究生学历，初中学校中研究生
5、占比约为67%，高于小学及高中，说明近年来研究生毕业生更倾向于初中学校，原因是就业竞争力相比小于小学和高中，学生的升学压力低于高中。初中的本科生占比约为33%,专科，中师以及博士占比为0%。高中学校中研究生占比为50%，本科及专科占比分别为12.5%，中师为0%，博士占比为25%。博士生在小学和初中的占比均为0%，在高中唯一有占比，说明一些高中学校为了进一步培养学生的英文素养，招聘更高学历的人才担任英语教师。研究生学历的英语毕业生在中小学占比最高，说明在英语专业就业市场越来越成熟的环境下，英语专业的高学历者更受到中小学的青睐！,2,目的：调查中小学英语教师的学位，做师范类英语专业或其他专业和非
6、师范类英语专业或其他专业的对比，为师范类和非师范类学生提供信息。 分析：在小学学校，师范类英语专业占比约为60%，非师范类占比为50%，说明小学英语教师大多数为师范类英语毕业生，少部分为非师范类英语毕业生。从图中可以看出，在初中学校，师范类英语专业，非师范类英语专业和师范类英语专业呈明显阶梯状，说明在初中学校的师范类英语专业教师占优势，并且，师范类英语专业初中英语教师高于小学和高中师范类英语专业英语教师，说明师范类英语专业作为初中教师更受青睐。在高中学校，师范类英语专业占比为75%，非师范类英语专业和师范类其他专业占比同为31.5%，说明非师范类英语专业教师和师范类其他专业英语教师在中学的人数
7、不相上下。总体来看，英语教师主要来源于师范类和非师范类英语专业。,3,对中小学英语教师的学位分析,4,目的：调查担任英语教师的途径，为英语专业学生提供教师入职信息。 分析：从图中可以看出，在小学学校，英语教师主要来源于师范学院毕业分配，社会招聘和代课教师转正。在初中学校，英语教师主要来源于社会招聘，教务系统内调整，代课教师转正和师范院校分配。在高中学校，英语教师主要来源于师范院校毕业分配，非教育系统调入和代课教师转正。从传统模式来看，以前中小学英语教师主要来源于师范院校毕业分配，所以师范院校毕业分配的英语教师在中小学中占有很大比例。现在，随着人才的竞争激烈，学校类的事业型单位也会倾向于招聘社会
8、优秀人才,所以社会招聘的英语教师在中小学的占比也有很大一部分。,5,目的：对山东省中小学英语教师基本要求的分析,分析：通过柱状图，我们可以很清晰的发现，无论是小学、初中、还是高中对英语教师的基本要求都是最基础的英语专业的知识的掌握情况，并且此因素在各个学习阶段所占的比例都超过了50；其次是第二外语的掌握情况，它在各个学习阶段所占的比例较低，可见第二外语的学习对于想要从事英语教学的同学所起的作用并不太大；应具有英语国家社会与文化方面的知识这一要求，对于从事英语教学的同学影响更小，尤其是对于小学和初中阶段，所占比例不足10。因此对于想要从事英语教学的英语专业的学生来说，对英语语言知识， 如语音、词
9、汇、语义、语法、语用等方面的知识有比较系统的掌握才是最大的优势。,分析：通过调查我们发现，山东省各中小学存在的主要问题有班额过大很难照顾到每位同学；初中和高中升学压力大以及学生学习方法不对等问题。针对班额过大问题学校应该简化班级人数，开展互助互帮小组；对于初高中升学压力大的问题，老师应该多与同学交流，开展心理主题班会。针对学生学习方法不对问题，老师应该从兴趣出发，培养学生持续学习热情；培养快速切题能力，拓展发散思维；由易到难重拾自信，增加自我管理能力。,6,当前中小学英语教学中存在的主要问题分析,7,英语教师整体素质有待提高方面的分析,通过统计图不难发现，在小学、初中、高中这三个阶段，A.实行
10、教师聘任制，引入工作竞争机制，提高教师积极性 和C.提高业务（听、说、读、写、译）能力是提高英语教师整体素质的共同努力的方向。因此，在未来，教师岗位将以聘任制为主的可能性较大，教师并不再是传统意义中的铁饭碗了，如果我们将来想要从事教师这一职业，必须要加强自己的专业技能，不断提高自己的能力，才会有更加长远的发展。针对小学和初中教育，受教育群体年龄较小，因此B.加强师德教育是比较重要的两个方面，通过规范老师的品德为人生观、价值观、世界观还未健全的低年级学生做一个好榜样。针对高中人群，面临升学压力，E.加强教师培训是一个重要方面。因此，成为一名高中英语教师，不仅需要扎实的专业基本功，还需要接受再教育
11、、不断提升自己的一种能力。,目的：了解山东省各中小学在招聘时最关注应届毕业大学生的哪些方面。 分析: 抽取柱状图中所占比例的前两位，小学方面综合能力占75%，专业成绩占50%；初中方面综合能力占83%，社会阅历占58%；高中方面综合能力占75%，学历占37%;通过对这个调查结果来看，山东省各中小学在招聘时最关注应届毕业大学生的综合能力。因此，在校大学生应该注重综合能力的培养，全方面的提高自己，在不断提升自我专业技能的同时注重德智体美德全面发展,以达到学校对英语老师的标准和要求。,8,学校招聘应届大学毕业生时的关注点,目的：了解山东省各中小学招聘教师的形式 分析：针对这一问题我们通过调查发现，在
12、小学，招聘教师的形式主要为合同制，图中合同制所占比例为66%，是三个教师形式中所占比例最高的。在初中，招聘教师的形式主要为编制，图中编制所占比例高达100%。在高中，招聘教师的形式三种所占比例差距不大，编制相对较高。,9,中小学招聘教师的形式,10,当前学校英语教师编制方面情况,目的：了解当前山东省各中小学英语教师编制方面存在的问题。 分析：从柱状图中可以看出，山东省各中小学英语教师数量基本满足教学任务所占比例最高，同时也存在教师人数过多或者过少的情况。这说明学校英语老师的数量基本平均，教学任务能够在规定的时间内完成。但我们也要适当优化教师队伍结构，努力解决师资结构不合理问题；精简、压缩非教学
13、人员；推进人事制度改革，有效解决师资均衡配置问题。,实践总结,在英语专业就业市场越来越成熟的环境下，英语专业的高学历者更受到中小学的青睐！因此，应届大学生应该提高专业水平，不断深造。 英语教师主要来源于师范类和非师范类英语专业。 社会招聘的英语教师在中小学占有很大一部分。因此，想从事英语教学的大学生毕业后可以通过社会招聘走上教师岗位。 对于想要从事英语教学的英语专业的学生来说，对英语语言知识， 如语音、词汇、语义、语法、语用等方面的知识有比较系统的掌握才是最大的优势。 成为一名英语教师，不仅需要扎实的专业基本功，还需要接受再教育、不断提升自己的一种能力。 山东省各中小学在招聘时最关注应届毕业大学生的综合能力。因此，在校大学生应该注重综合能力的培养，全方面的提高自己，在不断提升自我专业技能的同时注重德智体美德全面发展,以达到学校对英语老师的标准和要求，积极参加学校组织的有意义的活动，利用暑假寒假参加实习，提高自己的社会阅历。,谢,谢,观看,
