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说课人:更亚萌一、施戛力1.教材分析称赞是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第五单元的一篇阅读课文。课文讲的是一个非常有趣的童话故事,通过小刺猷小瘦相互称赞、鼓励的一系列描写使学生了解只要是课肉内心皆积深i目火坊开洛知水的-余币8林产生意一玟不刻的攸乐,-从何讪学生孜会欣赃别大。2教学目标:(1)知识与能力:辜认识“刺、猬“等10个生字,会写“板、椅“等8个生字。b.正确、流利、有感情的朗读课文。(2)过程与方法:c学邝(3)愈感态度价借“e通过学习课文,体会互相称贺带来的快乐,便学生s会发现别人身上的优点3.教学重难点重点:能准确读出“刺、猬“等10个生字、认清字形。会写“板、椅“等8个生字达到书写端正,笔顺正确。难点:读懂课文,知道小刺猝是怎么发现小苏的优点,从而学会发现别人身上的优点。儿日(|E|44.教具准备:多媒体课件二、觉戛芸学冰5我.矶教法,创设情境法、激趣赭清翼朗读理解法、直观教学学法:讨论法、朗读法和勾画国点泷,止学生养成小动I笔墨不读书的良好惯HHHHEHHHHHFHHH留L、觉救学丸悌第一课时:(1)情景导入、质疑激趣(2)情境识字、循环渐迷(37勤重个性,)朗读体验(4)指导写字、巩固基础(5)布置作业、延伸课堂
