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1、两条小溪的对话,恰盖九年制学校 李炳珍,走进课文,一个阳光明媚的日子，两条小溪流到一起：它们一条浑，一条清。,1、两条小溪为什么会是一清、一浑？ 2、浑溪为什么委屈地哭了？ 3、清溪又为什么说自己的日子也不好过？ 4、两条小溪为什么留恋从前的时光？,小组合作，探究以下问题,解决问题,1、清溪没有受到污染，浑溪受到了污染。,2、因为受到污染后，失去了原来的面貌；失去了虾弟弟和鱼妹妹，已经够难受了。清溪要是再不理它，它就更寂寞了。其实它也不想变成现在这个样子。,3、虽然清溪看上去还清，事实上水质变硬了，不像先前那样好了。说明它也开始受到污染。,4、从前的时候，小溪没有受到污染，人们喜欢到小溪这里来
2、，喜欢与小溪在一起；现在受到污染后大家都不喜欢小溪了。,第一部分：（15）引出话题，讲了两条小溪受到污染后觉得很委屈。,第二部分：（6）讲了两条小溪留恋从前的美好时光。,第三部分：（710）讲了两条小溪对人们充满了希望，相信人们能够帮助他们，使溪水变清，不再被污染所害。,划分段落、分析课文,走出课本,体验生活,保护环境,课堂小结,1、走入课文，感知大意2、小组合作，分析课文3、研读课文，理解内容4、走出课本，体验生活,布置作业,书面作业：课后练习题第二、三题。,家庭作业： 1、巩固课文中的字词； 2、调查周围环境，是否 存在河流污染现象， 如果有，你会 怎么做？,1.它们不由得回忆起从前美好的时光,不由得：这里是禁不住的意思。,例如：扎西听了这个笑话不由得哈哈大笑。,2.水面顿时浪花四溅,顿时：表示时间短暂。与“立刻”“马上”的意思接近。,例如：老师一讲他顿时明白了。,词语理解,
