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1、XX-XX-学年度第一学期九年级英语教学工学年度第一学期九年级英语教学工 作总结作总结 篇一：XX-XX 学年九年级英语教学工作总结 XX-XX 学年九年级英语教学工作总结 一个学期即将过去，忙碌过后终于可以坐下来细数这 一学期收获来的经验。这学期，我担任九年一班的英语教 学工作。为了做好今年初三的教学任务，我按时上课，积 极参加学校组织的各种教学活动，结合本校的实际条件和 学生的实际情况，认真备课、听课，虚心向老教师请教， 及时反思教学，认真研究中考题型，在教学过程中对学生 进行考点灌输，使教学有计划、有组织、有步骤、有效率 地开展。如今，我在学校领导的关怀和指导下，圆满完成 了完成初三第一
2、学期的教学工作，现对本学期以来的教学 工作做以下总结： 一、开学初认真制定了教学计划，明确了教学目的。 在新课改的理念指导下，依照教学大纲、教材、学生实际 和教育教学规律，制定了学期教学计划。 二、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。 备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性， 因此我每天花很多的时间来备课，认认真真钻研教材和教 法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 三、认真组织好课堂教学。一堂课的四十五分钟，就 是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、 解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、 准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础， 培养
3、能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良 好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训 练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强 师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易， 学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同 层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到 提高。 四、虚心向其他有经验的教师请教。教师的教学过程 即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑， 必会请教师傅和其他有经验的教师，而且认真做到每学期 听课 20 节以上，做好听课记录，取之所长，克服所短，并 常常与其他教师交流，改进教学方法。 五、认真批改作业。坚持布置适量的作业
4、，使学生所 学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性， 有层次性，形式多样化。 六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随 就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。 七、做好课后辅导工作。英语学习是语言的学习，因 此在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂 反应，课后交流，作业记录中掌握各个学生的心理状况， 抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到 按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发 现学生的优点，并给予表扬；积极发现后进生的闪光点， 及时给予鼓励，树立他们的自信心。 八、经过一个学期的努力，一部分学生的成绩有所提 高，但存在的不足也很
5、多。存在的不足是，学生的知识结 构还不是很完整，而且无法正确运用所学知识。 九、自我提高与教科研。本学期我努力学习英语教育 教学理论和新课程理念，并做好自学笔记；积极参加各项 学习与培训，收到了较好的效果，使自己的业务水平有所 提高。 总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项 工作，其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。在 以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进 缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，提高教学质量， 做一名合格的人民教师。 篇二：XX-XX 年上期九年级英语教学工作总结 XX-XX 上期九年级 英语教学工作总结 我这学期继续担任九年级一班的英语教学工作，学
6、 生个体差异较大,两极分化现象较严重,成绩稳定的学生有 7 个，班里大约有十五个学生对英语是放弃的学习态度，考 试只是乱做题，通过沟通，在平时的教学中分层次教学， 注意培养学生对英语的兴趣和有学习的动力。 现就工作做 如下总结： 一、按照教学常规环节开展教学工作。 课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又 备学生，在结束上完九年级下册的两个单元后，通览七年 级至九年级所有仁爱版教材，熟读考试大纲，做到心中有 数，每天都花费大量的时间在备课、做试卷上，认认真真 钻研教材和教法，充分准备好一堂课，令学生好学，让学 生多动手，多动口、多动脑，充分调动学生的主观能动性， 力图把让课堂成为学生展示
7、的平台，让学生学有所得，学 有所乐。 作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，学困 生重点放在巩固单词、重点句型、简单句及变化，几种语 法的结构、常用表达、等；优生主要是背诵好的范文，再 根据自身实际情况多写作文，平时从增大听写单词量，到 听写重点句子，批改作业时多用赞美式、鼓励性的语言予 以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材 施教， 考试：本学期根据学校的要求进行了一次调研考试， 两次模拟考试，和自已自出试卷和摸底测试了三次，做好 试卷总结评析，调整教学，对学生知识不足的地方进行补 漏补缺，对个别存在问题的学生课后多指点，纠正错误。 培优优等生和转化差生，及时总结。因为英语的特殊
8、情况， 学生在不断学习中，会出加强课外辅导。英语学习是语言 的学习。 困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲， 多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现 问题及时纠正， 有时也亲自带读。课后发现学生作业问题 也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。平时更关注 部分不自觉的同学，关心、鼓励她们，有时也采取强制听 写、背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英 语学习能力。对差生，我也制定了具体的计划和目标。对 这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。 第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这 些同学，我采取集体辅导，利用课后时间给他们分配固定 任务，不
9、让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第 二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适 当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急， 且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第三组 是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分 人要进行课余时间个别辅导，教其做题技巧，鼓励他们书 写规范，不要让试卷空白，排除 0 分现象。只要用心辅导， 与学生建立良好的师生关系，以后授课的效果就会更好。 二、加强自身的业务水平 经过这些年的教学工作,自己的不断探索，认真学习上 先进的教学水平、教学经验，积极对各种教育理论进行学 习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导， 更好
10、地进行教育教学；平时多做试卷，有问题就大家谈论， 努力提高英语专业水平，以适应当前教育的形式，为更好 地进行素质教育夯实基础，平时走入学生的生活，走进学 生心理，为撰写出较有质量的教育教学论文做好准备，本 学期撰写的“爱，无形的教育力量”也获得了县论文评比 一等奖。本学期任务重，在任九年级的仁爱版英语教 学中，平时注意把整个初中的知识进行梳理，归纳总 结，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用， 也任教七年级人教版的教学，认真学习七年级教材，在教 学任务繁重下，做好充分的思想准备，对于学生来说是一 个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让 学生们在中招考试中考出好成绩，作为教
11、师，我尽责尽心， 努力提高自身业务，努力提高学生的成绩。 三、做好了整体规划，制订短、中、长期战略目标和 步骤。 整个复习过程分三部分进行的，第一轮复习主要以课 本为主，进行基础知识系统的归纳和整理，学生主要是复 习记忆基础知识，正课以通课文为主，把课文中的重点知 识和短语点出来，让学生们记忆，相对应的检测方法是通 过听写，翻译，扎实的做好单词关，同时讲解相关的语法 知识。下午的课以做题为主，每节课按考试要求做完同步 复习试卷，收交批改。第二天讲评，有时也让口语表达能 力好的学生分析试题，讲解题，同时根据复习内容相对应 讲评中考英语的试题。每话题的听力和写作分阶段进行。 第二轮主要为专项讲练，
12、以目标测评为主，尽量让中 等，中等以下学生做单选题等容易的题，较难的完形填空 等题由优生做，通过分组分批上黑板做题，让学生学会如 何审题，如何评题，巩固知识，并锻炼学生的口头表达能 力。听力题看图选序号的由差生做，由易到难的让每种层 次的学生都能得到锻炼，得到成就感，由此增强学习的兴 趣。 第三轮主要是综合复习，听力、知识的整体、系统的 归纳、整理和模拟考试为主，做一定的综合测试题，查漏 补缺，让学生适应中招考试的气氛和试题的难度，从而能 在中招考试中从容应对。同时利用培优的机会和时间加大 写作和听力的训练。加强应试技巧的训练，在本轮中把训 练重点放 在写作和听力上，特别是后半时期，学生的听力
13、做得 较好，有些优生对第四题的听文章题，有时听一遍就可以 写出答案了。对于一些较懒惰的学生则单独训练。 另外平时与其他教师经常交流，互通信息，相互切磋， 多探讨多商议，复习训练同步，努力使各层次成绩的学生 英语水平同步提高。总之通过与学生的共同努力，有部分 的学生成绩也有明显的提高，虽然不知中考成绩如何，但 我想只要我努力了，我就问心无愧了，希望通过不断的总 结与反思，将来的工作更好的开展，能取得更大的进步。 篇三：XX-XX 学年第一学期九年级英语教学总结 XXXX 学年第一学期九年级英语教学工作总结 本学期本人担任九年级（1）班和（2）班的英语教学 工作。在领导和同事的指导和帮助下，圆满完
14、成了本学期 教学任务，现将本学期的教学工作总结如下。 九年级是整个初中阶段中最重要的一年，为使学生在 英语学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩， 我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下： 一、研究教材，认真备课。教学中，备课是一个必不 可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教 法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因 此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至 关重要至关重要。这两个班通过努力后，英语学习都有很 大的起色，但这远远还不够，而且九（2）班学困生占较大 多数，中等生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整 体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。
15、而九（1）班 经过重组后优良生比例稍大，但两级分化却很严重，我备 课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采 取了不同的方法。效果就比较理想。 二、培养学生良好的英语学习习惯 我校的学生小学时没有系统的学习过英语，再加之学 生都来自乡镇，学生学英语的兴趣不浓，学习自觉性较差， 主要表现在以下几个方面： 1、 学过的单词，老师要求背诵，学生总是借口其他 作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来， 也是临时死记抢记出来的。等到用的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不主动，自觉地独 立完成，老师再三强调，但学生还是希望老师和他们一起 来做。 3、 死记硬背的东西多，联系的
16、东西少，因此表面上 看感觉还可以，但真正一考起来，问题就很多，而且差距 很大。几次考试下来，问题也暴漏出来了，我所任教的两 个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上情 况，要改变这种局面，我觉需要探索和尝试的还很多。 首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课 堂 40 分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听 懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂 的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。 其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配 应该多一些，特别是英语学科，需要不断巩固和积累。如 果基础打不好，以后想提高也难。 第三、要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法， 举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识 串联起来，不容易忘记。总之，要让学生明白，学习英语 不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累的。 第四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。因此， 除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为 此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时 纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚， 让学生及时消化。另外，对部分不自觉的
