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1、通病文章,休 闲 今天天气真好，晴空万里，天上飘着朵朵白云。(偶可从没见过这样的情景_)我和同学小刚一起骑车去上学，突然他的车气门芯坏了，我就把我车上的拔下来给他装上，我俩继续一起高高兴兴地骑车往学校赶。(原来“我”的自行车可以不用气门芯啊_) 我们经过一家百货商店时，我不禁感慨道：啊！看来人民生活水平的确提高了，你看那位农民老大爷，左手一台电冰箱，右手一台电视机，一溜小跑回家去了。(比周星弛在功夫里还要厉害?!)都说一心不能二用，当我注视老大爷的时候，冷不丁岔道里冲出来一位老太太，说时迟那时快，“唧”的一声，我来了个紧急刹车，可还是把老太太撞飞了起来，手里提的满篮子鸡蛋亦随风飘舞。(好美的鸡
2、蛋_)“啪”的一声，老太太被摔得粉身碎骨，可她站起来拔腿就跑，(这老太太定是仙风道骨_)她跑出老远才回过头对我说：“小伙子骑车慢点，我要不是急着赶回家给孙子喂奶，今天有你好看！”,我心有余悸地赶到学校，正好踩着上课铃声进了教室。第一节课是英语课，按照惯例，由于听不懂，每次都是偷偷地睡到下课。又因为我坐在最后一排，我身后即是教室后门，每次下课，都是同桌把我叫醒出去沐浴阳光。今天很不幸的是，老师破天荒地叫我回答问题，酣睡中的我被同桌叫醒，以为下课了，遂起身拉开后门走出教室。三分钟后，我在教室外感觉环境异样，随即快步赶回教室，只见全体师生作惊恐状。老师强忍住没有发火，她重复了一遍问题，可我迷迷糊糊地
3、啥也说不出，就那样傻站着大约过了一分钟零十秒，老师不耐烦地说：“你会不会呀？不会也吱一声啊！”于是我气沉丹田很大声地说：“吱。”老师当场晕倒。 文章就此打住吧，因为要求写600字就够了，我多写了近100字呢，帅气可爱的语文老师您是不是考虑给我多加几分呢，拜托拜托，谢谢！ 小编自话：作文就是用笔把自己的所见所闻所想写在纸上，如果作文中出现了现实中没有的情况那就叫荒谬。所以写好作文的第一步是细心观察，做到作文时言之有物。,有毛病的语句,1.在一个伸手不见五指的晚上，池塘的蝌蚪在晒太阳！ 2.小学时老师要求用“果然”这词来造句，有同学就写：我三个月没洗澡，身上果然臭了。 3.有个同学写观灯展：我东看
4、看，西看看，只见我的头上挂满了各式各样的灯笼 4.有一篇作文是写英语老师的，在介绍老师的外貌时，应该是“老师有一张瓜子脸”，结果同学写成“老师有一张爪子脸”。英语老师差点没疯掉。 5.一次我和同学们出去吃早饭，正在吃着，一条狗跑到一同学面前摇尾巴，他望了那条狗半天，说：“叫声爸爸，我就给你吃。”,存在错误修饰的语言,1.运动会100米短跑终于开始了，同学们像一只只脱缰的野狗奔了出去 （师评：运动场变赛狗场了吗？万狗奔腾，壮观！） 2. 老师让学生模仿课文小蝌蚪找妈妈写一篇关于某某人的作文，有个 同学是这样模仿的：我的妈妈雪白的肚皮，鼓鼓的眼睛 （师评：有其母必有其子，想来你也是雪白的肚皮，鼓鼓
5、的眼睛吧。） 3. 在“崎岖坎坷”的人生“康庄大道”上，我们要坚定方向 （师评：此路可继世界八大奇迹兵马俑之后，登上第九大奇迹。） 4.有一天，老师在班里表扬了一位同学，说他成语“青翠欲滴”使用得好。下一次交上去的作文，几乎每个人都用了“青翠欲滴”。“教室的一角有盆青翠欲滴的花”；“爸爸拿出青翠欲滴的酒杯”；“她穿上了一件绿色的裙子，真是青翠欲滴。”有个男生居然写：“这两天我感冒了，我的鼻涕青翠欲滴。”（师评：我被你们气得青翠欲滴！ ） 5. 运动场上彩旗飘，老少爷们儿扔飞镖。你一镖，我一镖。肠子肚子满天飘！ （师评：好恐怖，到底是运动场还是屠杀场啊！ ）,孔子曰：“言之无文，行而不远。” 用
6、于考试作文，该是“言之无文，难得高分。” 那些语言平淡，索然寡味，瘦得难看的文章，理所当然的被打入低档。看那些考场佳作，总是文采飞扬，摇曳多姿，人见人爱,阅卷老师说：“一篇作文，出现月亮，最好不过；如果没有月亮，群星璀璨也很好；没有群星璀璨，出现数颗星星也就不错；千万不能给阅卷老师看的是茫茫黑夜、漆黑一片。”,笔下珠玑媚人眼,-扮靓你的语言,探究目标,1、学习两种锤炼作文语言的方法， 提高作文语言的表达力度。2、增强语言的感染力和表现力，使作文语言富有文采。,学生作品片段赏析,初二如波涛汹涌的大海，只有挟卷滚滚沙石，勇敢奔流，方知其宽阔；初二如一望无际的天空，只有绘出美丽的翅膀，大胆翱翔，方知
7、其完美；初二如巍峨雄伟的高山，只有携豪情与壮志，勇敢攀登，方知其伟大。,学生作品片段赏析,我已是一名初二的学生了，潺潺的溪流对我说：“你要努力越过前方的绊脚石，这样才能充满朝气与活力”，破土的竹笋告诉我：“你要敢于拼搏与奋斗，这样才能脱颖而出，不被坚实的土壤所埋没”。 感悟初二,学生作品片段赏析,母亲的声音如流水，绵延缓缓；母亲的声音如阳光，宽阔温暖；母亲的声音如清风，短暂悠长。 初二 X班 XXX母亲的声音,第一招： 巧用修辞添 文采,要保证外观的漂亮，就要使用比喻、排比、对比、对偶等修辞方法，增强文章的生动性、说服力，增强语言气势，使文章生动形象、情绪激昂、气势磅礴。,仿写句子。要求采用修
8、辞手法，组成排比句：A 青春，比朝霞更加鲜艳；青春， ；青春， ；青春， 。,比玫瑰更加芬芳,比宝 石更加珍贵,比金子更加辉煌,练习,仿写句子。要求采用修辞手法，组成排比句：B母爱是烦恼中的一曲古筝，当你意志消沉时，优雅的旋律一旦飘落，眼前立即一片青翠；母爱 ,。母爱 ,。,是黑暗中的一颗明珠，当你不辨方向时，一束柔光会指引你迈开坚定的脚步。,是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑起一片希望的天空。,练习,例.仿照下面的语段，以“魅力”开头另写一个语段。 风度是大雨中为人撑开的小伞，风度是骄阳下替人遮阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声，风度是周总理外交中从容的回复；风度是
9、指挥家飘逸的手势，风度是思想者睿智的头颅；风度是礼仪得体的举止，是模特优美的款步；风度是卓别林的帽子，是王羲之的行书,魅力是六弦琴上流动的音符，魅力是调色盘里翻飞的油彩；魅力是蒙娜丽莎迷人的微笑；魅力是苏东坡高唱“大江东去”，魅力是李清照低吟“寻寻觅觅”；魅力是白石老人的虾，魅力是悲鸿先生的马,小结,无论哪种文体，恰当地运用多种修辞，均可以增加文章语言的美感和气势，读来或清丽悠远、回味隽永，或酣畅淋漓、令人振奋。,学生作品片段赏析,“大庇天下寒士俱欢颜”的胸襟，承载了杜甫的诗，成就了他“魂归洛水，人间改换已无诗”的“诗圣”地位；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，承载了文天祥的诗，成就了他“天
10、地有正气，杂然赋流形”的“一代名相”的盛名；“不为五斗米折腰”承载陶渊明，成就他“采菊东篱下，悠然见南山”的田园诗人的美名。初二（4）班,书是我的精神支柱，它重塑了我的灵魂。孔子说“三人行必有我师焉”，使我懂得了谦虚的必要；王勃说“海内存知己，天涯若比邻”，使我懂得了友情的可贵；范仲淹说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，使我懂得了做人的责任。初二（4） 书中求知,学生作品片段赏析,第二招： 善引诗词厚底蕴,原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业,改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。,原文：我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境 。,我喜欢
11、“人迹板桥霜”的静谧，更向往“采菊东篱下”的悠闲。,原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献 。,改文：“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。,练习,我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及那秀丽江南。,改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，我爱那 “荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山绝顶，还有那“奔流到海不复回”的黄河九曲，“两岸猿声啼不住”的长江三峡，和“日出江花红胜火”的秀丽江南。,小结,引用诗词要求我们平时一定多积累、多读写、多背诵。所选诗词一定要
12、切合实际、切合语境、切合情感。,一、巧用修辞添文采,二、善引诗词厚底蕴,教师寄语,“胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华。”让笔下文采飞扬，必须广采博学增加语言积累：向生活学习，向美文学习，多做课外摘抄，多记诵诗词歌赋。,第三招： 精选词语展风采,练习,根据上下语境，在下面的句子中填写合适的词语：1、我看见（ ）的桃花、（ ）的梨花和（ ）的油菜花。2、（ ）的蝴蝶在（ ）的荷花旁（ ）。,粉红,雪白,黄灿灿,身披花衣,香气四溢,翩翩起舞,单击查看提示,练习,悬崖上的树，风来摇过，雷来轰过， ， ；紫岚抚过，彩虹拥过， ， 。你泰然自若，宠辱不惊，看花开花落，望云卷云舒。,雪来压过,霜来欺过,明月亲过,流霞吻过,根据下列句子的格式、修辞和境界，填入合适的语句：,读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，修改文中的词语，使之更能表达感情。,爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们总匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人留 在家里 。桌上的台灯发出明亮 的光芒，像一只大大 的眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌上哭出了声。,扔,惨白,失神,小结,平时的写作一定注意语言的选择与锤炼，精选词语，优选词语，使自己的语言插上美丽的翅膀。,
