《如何引导中学生正确对待上网聂圣军》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何引导中学生正确对待上网聂圣军（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、- 1 -如何引导中学生正确对待上网21 世纪是一个高度信息化的时代，随着信息技术的发展，电脑已经日益普及，网络也正日益渗透到人们的日常工作和生活中，中学生上网热正在校园内外不断升温，由中学生上网而产生的问题，已经成为社会、家庭、学校所关注的问题，作为班主任，应该正确引导学生对待上网的问题。 上网对中学生究竟有什么影响呢？我们学校对学生上网问题作了一次问卷调查，家庭中拥有电脑的占 60%以上，至于你上网的目的是什么？很多人回答是聊天、交友、玩游戏，小部分人回答是学知识。近期报纸上就有这么一则报道，十七岁的花季少年，连续一个星期泡在网吧里，不眠不休，每天至多睡 2 个多小时，最后，暴毙在网吧里，
2、青少年好奇心强，自控能力又差，一迷上电脑便不能自拔。 其次，由于网络的自由性和开放性、什么人都可以利用，一些不良的思想倾向、伦理道德观念，都可以在某些网站表现出来，最令人担忧的是，网络上越来越多的“文化垃圾”侵蚀着人的心灵，网上“垃圾”邮件，黄色作品比比皆是，暴力、恐怖、诱导犯罪的宣传品更是不堪入目，面对这些“文化垃圾”对青少年的侵蚀，我国在网络管理、网络法规却落在后面，显得软弱无力，长此下去，后果是不堪设想的。 社会、部分家庭、部分教育工作者对网络知识知之甚少，曾有一位家长很欣慰地告诉我，他家小孩自从买了电脑以后，就变得很乖了，一放学，就把自己关在房里，他说是学电脑，当我问这位家长，他有没有
3、把电话线拉进房里，它的作用是什么时，这位家长就回答不上了，可见，由于我们对网络知识的贫乏、对学生就不能进行有效的教育和引导。网络的虚拟性，迎合了时下青少年的好奇心强、好幻想的特点，- 2 -网上聊天就因此而大受欢迎，网上给自己起的名字，更是五花八门，什么“还珠格格、皇帝、真妃” ，也不知道对方是男亦女，是老还是少，一位同事曾经告诉我一件啼笑皆非的事，一位小女孩与一个30 多岁的男人在网上认识了，正当他们在谈情说爱的时候，被小女孩的父亲发现了，结果是可想而知了。青少年的年幼无知、缺乏分析和抵御能力，因而容易受到网上垃圾的毒害。 话又说回来，任何事物都是一分为二的，信息网络可以将文本、声音、图像、
4、电视信息传递给设有终端设备的任何地方、任何个人。它的信息量之大是其它电讯工具难以比拟的，正是它具有这一优势，远程教育正越来越受到青少年的欢迎，足不出户，可以在家“聆听”远方名师的教诲，而网上丰富多彩的多媒体教学，也是传统教育方法难以比拟的。我们不能因为它存在一些消极的因素，而将它视为洪水猛兽，拒之门外。如果一味地阻止学生上网，无疑是螳臂挡车，不仅收不到好的效果，反而引起学生的逆反心理。新时期的班主任，应该努力提高自己的网络素质，了解、关心学生上网的情况，指导学生正确对待上网，以“导”代“禁” ，才是唯一的出路。 一、积极进取，提高班主任的“网络素质” 网络作为新生事物往往让老班主任望而却步，因
5、此大多数班主任对学生上网问题避而不谈，怕讲错会引起学生笑话；或缺乏对网络的认识，坚决反对学生上网，称上网和玩电子游戏机一样只会消磨时光。这是两个极端的做法，都不可取。班主任应该具备以下“网络素质” 。 1、了解、掌握一些简单的网络知识。首先要学会电脑的基本操作，特别是青年教师，打字、windows 操作、利用电脑备课是必修之课。其次，要了解一些网络术语，如域名、虚拟社区、搜索引擎、防火墙等等。积极参加电脑等级考试，也是促使自己掌握电脑知识的一种途径。 2、学会上网获取信息、收发邮件、下载软件，对教育、艺术、游戏、聊天等网络内容有一定的了解，将自己或学生有关的网站点- 3 -收入收藏夹。 3.、
6、学会利用网络搜集教育资料，如教育新闻、教育论文、心理咨询资料等等，这些都有助于我们班主任的工作。 只有自身具备了上网知识和上网经验，才会与学生在网络方面有共同的话题，才有发言权，才能与学生交流。 二、社会、家庭、学校齐配合，还给青少年网络上的一片“净土” 。六安市政府在整顿电子游戏机室方面已经加大力度，目前，六安市的电子游戏机室已由几百家减少到 50 多家，而且，都在电子游戏机室里，张贴“非节假日不接待中小学生”的字样。但随着信息技术的发展，许多网吧，象雨后春荀，纷纷开业。我个人认为，政府、工商管理部门应规范网吧的经营行为，安装能够过滤网络色情与暴力的防火墙软件等。其次，学校与家长密切配合，特
7、别是让家长也了解网络的基本知识，一般家长都有一种“望子成龙”的心理，为了让孩子学好电脑，几千块钱掏出来买台电脑，都是毫无怨言。但许多家长由于文化程度不高，对网络知识缺乏了解，或是由于工作繁忙的关系，对孩子在家电脑的使用，缺乏监控。班主任应该利用家长会等机会，向家长们介绍一些简单的网络知识，学校或者安排一部分家长回校，听一下电脑课，了解自己的子女在学校学习电脑的情况，提高家长的网络认识，才能有效地引导他们的子女正确对待上网。 三、用“爱”去唤醒沉沦网海的“羔羊” 。 中国教育报2001 年 5 月 10 日的中小学生触网的美丽与哀愁中写道：当网络来到我们身边并融入我们的生活时，孩子们首当其冲大步
8、迈进了虚拟世界。网络在把丰富的知识和信息奉献给了他们的同时，也把“垃圾”和“黄毒”塞到了他们手中。一个不可回避的事实摆在我们的面前，网络色情和网络游戏吸引着大量的学生网民，耗费了他们大量的时间和精力，五光十色的网络世界提供的信息集文、图、声、像于一体，形成一个具有高度动感而逼真- 4 -的仿真世界，使精力充沛、涉世未深、倾向于猎奇冒险的青少年学生如痴如醉，乐此不疲。小黄是一个非常聪明的学生，初一入学时，他的成绩是全班第 9 名，但他已经是有两年“网龄”的网民了，小黄在小学一至五年级都是品学兼优的学生，就在他念五年级的时候，父母闹离婚，他受不了这个打击，开始跟着同学去游戏机室、泡网吧，而且，一玩
9、就沉迷下去，难以自拔，后来甚至逃学上网，为了网络游戏流连忘返、彻夜不归。是他的父亲把他痛打一顿后，送他去考升学考试。到了初一，曾有一段时间，他都极力克制自己不上网吧，但不久，许多科任老师就告诉我，小黄上课昏昏欲睡，打不起精神，学习成绩一落千丈，甚至有时不来上课。我知道小黄又去网吧了，我多次找他谈心，了解他的思想动向，关心他的生活，原来，他的父母已经分居了，而且，他的父亲是保安员，上班时间不定，他又偷偷到网吧去了，我没有直接去批评他，而是让他思考，上网与自己将来的前途，哪一样重要呢？小黄好象是明白了，以后一段时间，上课打瞌睡减少了，但他毕竟是玩了两年，上网的诱惑战胜了他的意志，我反复找他谈心，多
10、次家访，有一次甚至和梁主任爬上他家的小阁楼，劝他上学，而且还请来了街道青教小组的领导与他座谈，老师、学校、社会对小黄无微不至的关怀，令小黄的家长也非常感动，小黄在后段时间再也没有缺课，而且，还认真复习去迎接期末考试。四、引导学生正确上网。 许多学生上网都没有明确的目的，上网后随意浏览，花在游戏类的网站占上网时间比例较大，我们应将一些优秀的教育网站介绍给学生，鼓励他们利用教育网站进行学习，各个学科可根据各自科目的特点，到网上寻找资源，进行自主学习，如地理课，在学习中国地理时，可以“祖国山河知多少”为题，让学生分组在网上收集资料。数学课，可以让学生到网上收集“我国古代数学家”资料，下载一些名题，大家讨论。班主任可通过班会，以“上网的利与弊” ，让学生展开讨论，让学生在辩论中的出结论。 - 5 -学生上网决不是“洪水猛兽” ，我们不应只看到它的负面影响而忽视它的积极意义。只要对学生认真加以引导，端正学生的上网的态度，共同利用网络的优势，有计划地上网，对学生来说未尝不是一件好事。
