《人教版教学课件第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)第二课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版教学课件第一节 孟德尔的豌豆杂交实验(一)第二课时（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、请拿出你的课本、笔记本、ATP导学案和双色笔，还有你的,自信,你准备好了吗？,机会是给那些有准备的人！,第一章 遗传因子的发现,第一节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）,本节聚焦 孟德尔为解释实验结果作了哪些假设?他又设计了什么实验来验证假设? 分离定律内容是什么?,优秀小组,优秀个人,存在问题,优 点,第 1 7 组,自主学习部分大多同学能完成，质量较高。且大多同学书写工整，尤其是同学。,但部分同学看书不认真，没有理解课本的知识，对比学习和识图能力较差。探究3和4问题较多。,目标解读,认同敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨、求实的科学态度和科学精神。,知识与技能：,掌握基因的分离定律.,过程与
2、方法：,了解并记忆分离定律；尝试进行杂交试验的设计。,情感态度与价值观：,P Dd X dd 配子 D d d F1 Dd dd,作业讲释：,P DD X dd 配子 D d F1 Dd,3 : 1,（3） DD X dd,（5） Dd X dd,(表现型),高茎,高茎,高茎,高茎,P DD X DD 配子 D D F1 D D,P DD X Dd 配子 D D d F1 DD Dd,（2） DD X Dd,（1） DD X DD,（4） Dd X Dd,高茎,高茎,写出子代的遗传因子与性状,DD:Dd=1：1,全显,Dd,全显,DD:Dd:dd=1：2：1,显:隐=3：1,Dd:dd=1：1
3、,显:隐=1：1,dd,全隐,全显,DD,根据子代性状比例判断亲代遗传因子组成,DdDd,Dddd,dddd,DD 。,DD、Dd、dd,（五）基因分离定律,杂合子（F1）产生配子时，等位基因分离。,独立性、分离性,在生物的体细胞中，控制一对相对性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。结果一半的配子带有成对的遗传因子中的一种，另一半的配子带有成对的遗传因子中的另一种。,1、实质：,2、核心内容：,3、不同的遗传因子(等位基因)的行为：,遗传现象,提出问题,作出假设,验证假设,得出结论,基因分离定律适用范围:
4、,1、有性生殖生物的性状遗传 2、真核生物的性状遗传 3、细胞核遗传 4、一对相对性状的遗传,即进行有性生殖的真核生物的一对相对性状的细胞核遗传。,白花,紫花,P,F1,紫花,5、基因分离规律的应用,（1）在农业上的应用育种-选育紫花种(显性）,白花,F2,F3,紫花,白花,紫花,淘汰,淘汰,紫花,不分离为选育紫花种,紫花,紫花,医学上的应用,系谱图,男性患者,女性患者,男性正常,女性正常,对遗传病的基因型和发病概率做出推断,?,白化病(a表示),aa,Aa,aa,Aa,1/3AA.2/3Aa,Aa,孩子白化病概率:,2/3AaAa=,2/31/4=1/6,显性遗传因子控制的遗传病(显性遗传病
5、),如：多指、并指等,患者：,AA,Aa,正常：,aa,已知亲本的的基因型，求后代的基因型,AA,AA Aa,Aa aa,Aa,AA Aa aa,aa,方法规律总结： （一）显隐性的判断方法1、杂交方法2、自交方法3、假设法,（二）遗传图谱 （1）遗传题概率计算的一般步骤确定显、隐性写出隐性个体的基因型显性性状的个体定有一个显性基因子代的基因一个来自父方，一个来自母方 （2）解题思路:隐性纯合突破法根据后代分离比,课堂小结,合作探究,重点讨论： 合作探究中的1、2、3、4、5题。,讨论要求： 1、请各小组长组织好本组讨论。 2、强帮弱，“兵教兵”；和谐互助，共同进步。 3、集体讨论，解决疑难，
6、做好勾画，总结本组好的解题方法和思路，为展示和质疑做好准备。,特别提示： 分离定律的发现过程及方法规律总结。,乐于分享 善于沟通,展示安排及目标要求,展示自我 激励自我 提升自我,高效点评安排及目标要求,总结规律 踊跃质疑 让生命在积极的探索中得到提升！,思考：某些致死现象导致分离比发生变化据研究表明某些基因型会导致生物的死亡。,3、下面是对某种鼠的黄毛与非黄毛这一对相对性状（用字母A与a表示）的观察结果：黄毛鼠之间交配产生的后代中黄毛鼠与非黄毛鼠的比例为2：1。凡是黄毛鼠与非黄毛鼠交配，其后代中黄毛鼠与非黄毛鼠的比例总是1：1。非黄毛鼠之间交配产生的后代总是非黄毛鼠。 请据此分析回答下列问题
7、： （1）隐性性状的是 ，判断依据是 （2）凡是黄毛鼠与非黄毛鼠交配，其后代中黄毛鼠与非黄毛鼠的比例总是1：1，那么亲本黄毛鼠的基因型是 。 （3）为什么黄毛鼠之间交配产生的后代中黄毛鼠与非黄毛鼠的比例是2：1而不是3：1？,合作探究1,合作探究2,、显隐性的判断 4、在丹麦，蓝色眼睛的人居多，也有人是褐色眼睛。下面是有关眼色的调查结果：,（1）请判断这一相对性状的显隐性，并说明判断依据。 （2）假设控制眼色这一相对性状的基因为A和a,，试写出三种婚配方式中每对亲本的基因型。 （3）请分别写出三种婚配方式的遗传图解,合作探究3, 5、右图为某常染色体遗传病的系谱图，设该对性状由A、a控制。据图
8、回答： （1）.该遗传病的遗传方式是 。 （2）.写出下列个体的基因型：2 5 7 10 12 （3）.如果10号和12号结婚，生出正常孩子的概率为 ，生出患病女孩的概率为 。,合作探究4,杂合子连续自交：,6、下列曲线能正确表示杂合子（Aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是：,合作探究5,指导育种：选显性性状，要连续自交直至不发生性状分离，选隐性性状，直接选取即可（隐性性状表达后，其基因型为纯种）,7、 科学家利用辐射诱变技术处理红色种皮的花生，获得一突变植株，其自交所结的种子均具紫色种皮。这些紫色种皮的种子长成的植株中，有些却结出了红色种皮的种子。（1）上述紫色种皮的花生种子长
9、成的植株中，有些结出了红色种皮种子的原因是_ 。（2）上述紫色种皮的种子，可用于培育紫色种皮性状稳定遗传的花生新品种。假设花生种皮的紫色和红色性状由一对等位基因控制，用文字简要叙述获得该新品种的过程：_ 。,1、下列四组交配中，能验证对分离现象的解释是否正确的一组是 ( ) . . .,2、基因型为的个体与基因型为aa的个体杂交产生的F1进行自交，那么F2中的纯合子占F2中个体数的 ( ) . . . 3、在一对相对性状的遗传中，隐性亲本与杂合子亲本相交，其子代个体中与双亲遗传因子组成都不相同的是 ( ) .0 .25 .50 .75,D,B,A,当堂检测,4、分别具有显性和隐性性状的两个亲本
10、杂交，其子代显性和隐性个体之比为5248。以下哪项推论是正确的 ( )A.两个亲本都有显性遗传因子 B.两个亲本都有隐性遗传因子 C.一个亲本只有显性遗传因子D.前三项推论都不正确5、下列叙述中，正确的是 ( )A.两个纯合子的后代必是纯合子B.两个杂合子的后代必是杂合子C.纯合子自交后代都是纯合子D.杂合子自交后代都是杂合子,D,C,6、番茄果实的红色形状对黄色为显性。现有两株红色番 茄杂交，其后代最可能出现的的性状正确的一组是( )全是红果 全是黄果 红果黄果=11 红果黄果=31 A. B. C. D. 7、一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒种子生成的植株开红花，第10粒
11、种子长成的植株开红 花的可能性为 ( )A.9/10 B.3/4 C.1/2 D.1/4 8、一对杂合子的黑毛豚鼠交配，生出四只豚鼠。它们的性状及数量可能是 ( )A.全部黑色或白色 B.三黑一白或一黑三白 C.二黑二白 D.以上任何一种都有可能,B,B,D,9.豌豆种子的圆粒与皱粒是一对相对性状。现用纯种圆粒与纯种皱粒杂交，F1全部是圆粒。将F1自交，得到F2。 （1）显性性状是 ？ （2）若F2中共有2000株豌豆，那圆粒豌豆应有 株，皱粒豌豆有 株；,圆粒,1500,500,（3）若F2中圆粒豌豆共有6000株，那皱粒豌豆应有 株？,2000,（4） F2中能稳定遗传（纯种）的占 。,1
12、/2,10.在豌豆中，高茎（D）对矮茎（d）为显性，现将A、B、C、D、E 5株豌豆进行杂交，实验结果如下：,写出遗传因子组成：A ，B ，C ，D ，E 。,Dd,Dd,DD,dd,Dd,11.例：如图所示为某家族中白化病的遗传图谱。请分析并回答（以A、a表示有关的基因）：,(1).该病致病基因是 性的。(2)5号、9号的基因型分别是 和 。(3)8号的基因型是 (概率为 )或 (概率为 )；10号的基因型是 (概率为 )或 (概率为 )。(4)8号与10号属 关系，两者不能结婚，若结婚则后代中白化病机率将是 。(5)7号的致病基因直接来自哪些亲体？ 。,隐,Aa,aa,AA,1/ 3,Aa,2/3,AA,1/3,Aa,2/3,近亲,1/9,3号和4号,学科班长课堂总结,1、评出课堂表现最佳小组 和最佳个人。 2、学科班长寄言。,
