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1、专题十二 默写常见的名句名篇,1(2010辽宁，10)补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)高余冠之岌岌兮，_。芳与泽其杂糅兮，_。 (屈原离骚) (2)水何澹澹，_。树木丛生，_。 (曹操观沧海) (3)噫！菊之爱，_。莲之爱，_？牡丹之爱，宜乎众矣。(周敦颐爱莲说),解析：本题考查默写名言名句的能力，能力层级为A级。三题皆出自课本中要求背诵的篇目，指向明确，有很强的思想性和现实性。屈原的诗文对学生来说是最难的。 答案：(1)长余佩之陆离 唯昭质其犹未亏 (2)山岛竦峙 百草丰茂 (3)陶后鲜有闻 同予者何人,2(2010天津，14)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选5句) (1)君子
2、坦荡荡， _。 (论语述而) (2)_ ，长路漫浩浩。 (古诗十九首涉江采芙蓉) (3)固知一死生为虚诞， _。 (王羲之兰亭集序) (4)群山万壑赴荆门， _。 (杜甫咏怀古迹其三),(5) _，水面清圆，一一风荷举。 (周邦彦苏幕遮) (6)舞榭歌台， _。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古) 答案：(1)小人长戚戚 (2)还顾望旧乡 (3)齐彭殇为妄作 (4)生长明妃尚有村 (5)叶上初阳干宿雨(6)风流总被雨打风吹去,3(2010课标全国，10)补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)故木受绳则直，_，君子博学而日参省乎己， _。 (荀子劝学) (2)千里马常有，_。故虽有名马，只辱于奴隶人
3、之手，_，不以千里称也。 (韩愈杂说(四) (3)莫笑农家腊酒浑，_。山重水复疑无路，_。 (陆游游山西村),答案：(1)金就砺则利 则知明而行无过矣 (2)而伯乐不常有 骈死于槽枥之间 (3)丰年留客足鸡豚 柳暗花明又一村,4(2010山东，15)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题) (1)风急天高猿啸哀，_。 (杜甫登高) 外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，_，_。 (李密陈情表) (2)_，西北望，射天狼。 (苏轼江城子密州出猎) 是故无贵无贱，无长无少，_，_。 (韩愈师说),(3)仰之弥高， _；瞻之在前，忽焉在后。(论语子罕) _，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 (辛弃疾永
4、遇乐京口北固亭怀古) (4)桃之夭夭，_。之子于归，宜其室家。 (诗经桃夭) 同是天涯沦落人，_！ (白居易琵琶行),解析：需要注意句中“渚”“茕茕”“孑”“吊”“挽”“雕”“坚”“灼灼”等字的正确书写。 答案：(1)渚清沙白鸟飞回 茕茕孑(独)立 形影相吊 (2)会挽雕弓如满月 道之所存 师之所存也 (3)钻之弥坚 斜阳草树 (4)灼灼其华 相逢何必曾相识,5(2009琼宁，10)补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)宫中府中，俱为一体，_，_。 (诸葛亮出师表) (2)无丝竹之乱耳，_。_，西蜀子云亭。 (刘禹锡陋室铭) (3)春花秋月何时了？往事知多少？_，_。 (李煜虞美人) 答案：
5、(1)陟罚臧否 不宜异同 (2)无案牍之劳形 南阳诸葛庐 (3)小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中,6(2009辽宁，10)补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)弦弦掩抑声声思，_。_，说尽心中无限事。 (白居易琵琶行) (2)千古江山，_。_，风流总被雨打风吹去。 (辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古) (3)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；_，受中赏； _，闻寡人之耳者，受下赏。 (战国策邹忌讽齐王纳谏),解析：注意每空必填；不得出现错别字，对于容易写错的字词，如：“平生”“舞榭”“谏”等，要特别注意。 答案：(1)似诉平生不得志 低眉信手续续弹 (2)英雄无觅孙仲谋处 舞榭歌台 (3)上书谏
6、寡人者 能谤讥于市朝,“默写常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查，意在引导考生重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素质。分析近几年全国及各省市的高考试题可知，考试大纲中所谓的“常见”，一是知名度高，家喻户晓；二是适用性广，常被引用；三是以从新考纲和新教材推荐和要求背诵的篇目中选取的语句为主。,所考内容从朝代看，侧重于先秦和唐宋；从文体看，侧重于诗歌和散文；从内容看，侧重于思想性、教育性和审美性；从来源看，绝大多数出自规定的背诵篇目，极少数延伸至背诵篇目之外或者教材之外广为流传的人们耳熟能详的名句，体现了试题对教学的导向作用；从题型看，采用的都
7、是填空题，且多采用限选题的形式。,从历年考生的答题情况看，主要存在以下一些问题：错句、上下句颠倒、添字、漏字、写错别字、笔画不清等。为避免上述情形的出现，以下方法可供参考： 1领悟含意。 对每一条名言名句，都要领悟其大致含意。如： 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(白居易卖炭翁) 如果不理解“卖炭老人虽衣衫单薄，却愿意天气寒冷把炭卖个好价钱”这一具体含意，就有可能把“愿”错写作“怨”。,2准确把握默写句与上下句的关系。 如：_ ，_。茕茕孑立，形影相吊。(李密陈情表)考生大多能背能写“茕茕孑立，形影相吊”，但试题变成上面的形式后，大多数考生得不到分。主要原因就是没有全面准确理解要求默写的句子(
8、“外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮”)的含意以及它和上下文的联系。,3要突破生僻难写字。对于文质兼美的名句名篇，很多同学都能熟读成诵，但在考试中却不能得分。原因往往是生僻难写字的书写有误，一字之差，导致丢分。如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(陶渊明归园田居)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃滕王阁序)以上两句中，“羁”“鹜”就极易误写，必须在复习中反复写练，强化记忆。,4要区分同音异义词。读音相同，意义相近或意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量存在着，要通过有意识地分析比较，知其音，更知其义，以帮助记忆。如： 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(白居易琵琶行并序) 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无
9、可寄托者，用心躁也。(荀子劝学),句读之不知，惑之不解。(韩愈师说) 句中“幽”是“隐秘、隐微”的意思，在句中与“暗”同义，若不理解，则可能误写作“忧“；句中“躁”的意思是“浮躁，不专心”，易误写作“燥”；句中“读”音du，古代指文句间停顿的地方，现代所用逗号就是取此义，这就很容易误写成“逗”。,5要留心词语的语序和上下句构成的特定关系。 有不少名句的词序即使颠倒，意思似乎也不会发生改变。如： 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁游园不值) 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(苏轼饮湖上初晴后雨) 文章合为时而著，歌诗合为事而作。(白居易与元九书) 以上这三句，稍不注意，会囿于习惯，把“春色
10、满园”错写为“满园春色”，把“淡妆浓抹”错写为“浓妆淡抹”，把“歌诗”错写为“诗歌”。,6要注意语句出处。很多名句在演变流传过程中，有相当一部分发生了很大变化，甚至又有了新的说法。因此，答题时一定要看清句子后面的出处，按原文默写。例如：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原离骚)青，取之于蓝，而青于蓝。(荀子劝学)三人行，则必有我师。(韩愈师说),上面三个句子，已经标明了具体的出处，就不能把“路曼曼”写成“路漫漫”了，虽然平常也有写作“路漫漫”的；“青于蓝”，也不能写作“胜于蓝”；韩愈在师说中引述孔子的话“三人行，必有我师焉”(论语述而)时，用的是转述，就不要写成孔子的原话“三人行，必有我师焉
11、”了。,7要留意具体语境。名句名篇的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键的词语，从而使得我们对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。如： 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(白居易琵琶行并序)如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是在千呼万唤后才出来”的语言环境，就会把“始”错写作“使”。,8要留意通假字。通假字虽和本字的意思一样，但在默写中，若把句中的通假字写成本字，也属于误写，是不能得分的。如：以上两例，在默写时，不能写成括号中的通假字。 识记名句名篇当然主要靠的是积累，不过，在高三复习有限的时间里，多些方法，多些技巧，多些归纳，多些总结，
12、抓住重点，各个击破，往往也能收到事半功倍、意想不到的效果。,例1 (2009北京卷)在横线处写出诗文原句。 登东皋以舒啸，临清流而赋诗。_，_？ (陶渊明归去来兮辞并序) 星垂平野阔，_。_，官应老病休。 (杜甫旅夜书怀) 灭六国者六国也，非秦也；_， _。 (杜牧阿房宫赋) 两情若是久长时，_！ (秦观鹊桥仙),解析：本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，所选题项全部出自课内，涵盖了赋、诗、词三种文体，重点考查考生文言诗词的积累和汉字的规范书写。默写的名句名篇一般是考生容易背诵或熟悉的，考生对一些思想性强、文化内涵丰富且脍炙人口的名句名篇应特别重视。要注意句中的几个重点字的写法：句中的“夫”
13、不要写成“复”，句中的“涌”不要写成“拥”，句中不要漏掉语气词“也”。 答案：聊乘化以归尽 乐夫天命复奚疑 月涌大江流 名岂文章著 族秦者秦也 非天下也 又岂在朝朝暮暮,例2 (2009山东卷)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3个小题) (1)子曰：“ _，夕死可矣。”(论语里仁) _？只是当时已惘然。(李商隐锦瑟) (2)纵一苇之所如，_ 。(苏轼赤壁赋) 三杯两盏淡酒，_！(李清照声声慢) (3)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， _。(诗经蒹葭) 杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇， _？(王勃滕王阁序) (4)故不积跬步，_。(荀子劝学) 文章千古事，_。(杜甫偶题),解析：本题考查考
14、生默写中国古诗文名句名篇的能力，是高考名句考查的典型试题。所选篇目，主要选自教材要求背诵的诗文篇目，也有中国古代文化典籍论语里仁里的名句，很好地贯彻了考试大纲的命题要求。做这样的题目，重在平时的熟练诵读、完整记忆和准确默写。 答案：(1)朝闻道 此情可待成追忆 (2)凌万顷之茫然 怎敌他、晚来风急 (3)在水一方 奏流水以何惭 (4)无以至千里 得失寸心知,例3 按要求将名篇名句填写在下面的横线上。(两题任选一题) (1)_，则知明而行无过矣。(荀子劝学) 诗经中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在短歌行中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是：“_，_。” 王勃在滕王阁序中用“_，_”着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。(2)孔子曰：“三人行，必有我师焉。_，其不善者而改之。”韩愈在师说中也明确提出了择师的标准：“_，_，_，_。”,
