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1、息县第八小学息县第八小学六年级音乐六年级音乐教案教案 息县第八小学-马豪 第一单元 奥林匹克风 第1课时 教学内容:学唱歌曲当五环旗传到北京的时候 教学目标: 1、学唱歌曲。 2、了解奥林匹克五环标志的含义。 通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为2008年北京奥运会的召开作出自 己的贡献。 教学过程: 1、情景导入 教师出示奥林匹克五环标志。 师:有谁知道奥林匹克五环旗的含义, 生答，师作补充。 2、学唱歌曲。 (1)听录音范唱。 提出问题:歌曲内容唱的是什么,分为几段, (2)分段学习歌谱。 (3)解决难点。 (4)学唱歌词。 (5)设计演唱形式。 3、总结。 第二课时 教学内容:欣赏奥
2、林匹克号角。 教学目标: 1、欣赏奥林匹克号角。 2、了解奥林匹克运动的相关知识。 教学过程: 1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。 学生汇报完后，师总结。 导入欣赏内容奥林匹克号角。 2、欣赏奥林匹克号角。 (1)初听乐曲。 什么乐器演奏的,乐曲的速度,情绪, (2)师简介作品。 (3)分段欣赏。 听赏第一主题。 这段旋律的速度,力度,情绪, 听赏第二主题。 这段旋律的速度、节奏有何变化,与第一主题有何不同, 听赏第三主题。 这段旋律与第一、二主题又有何不同, (4)总结曲式结构。 (5)完整欣赏。 (6)欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。 3、观看录像片段:体现中外奥运健儿奋力拼
3、搏、永不放弃的奥运精神的资料。边 看边再次听赏。 4、总结。 教学随笔:通过欣赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥 运精神。 第三课时 教学内容:音乐活动“奔向2008”。 教学目标: 1、为画面选配适当的音乐。 2、了解有关奥运会的相关文化。 教学过程: 1、情景导入。 教师播放音乐运动员进行曲，学生由教室外步入教室。 2、分组准备。师:2008年，举世瞩目的第29届奥林匹克运动会将在北京举行。你们 准备好了吗,好今天我们就来举办一个班组音乐活动 “奔向2008”。咱们几个小组的同学比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。好 不好, 生:好 师:咱们推选两个主持人吧。 学生推选
4、两个小主持人。 、分组展示、汇报(每个小组各有一个同学戴福娃头饰) (1)各组展示自己小组创编的入场式音乐。 (2)各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。 (3)第一组同学(贝贝)介绍奥运五环标志的含义。全班同学一听歌曲手拉手 。 运会主体育场、游泳馆;唱当五环 (4)第二组同学(晶晶)介绍2008年北京奥 旗传到北京的时候。 (5)第三组同学(欢欢)介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点燃 方式(其他组的同学也可以汇报自己小组的设计)。全班同学一起听奥林匹克号角 。 (6)第四组同学(迎迎)介绍奥运会会徵;全班同学一起听巴塞罗那;介绍北 京奥运会会徵。 (7)第五小组同学(妮妮)介
5、绍奥运会吉祥物;介绍北京奥运会吉祥物。 (8)分组为几幅画面选配音乐。 4、总结、评价。 教学随笔:学生积极参与音乐活动，体现创新精神，对奥运会的相关知识有一 定的了解。 第二单元 星空畅想 第一课时 教学内容: 1、学唱歌曲我爱银河( 2、欣赏歌曲啊，高山( 教学目标: 1、启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。 2、能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。 3、初步学会八六拍的指挥图式。 教学过程: 1、导入。 师:本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起人无数的遐想。自古到今，关 于星 空有着很多美丽的神话故事。例如“天上一颗星，地上一个人”，还有牛郎与 织女 的故事等，同学们
6、还知道哪些有关星空的美丽传说, 生答。 师讲解银河知识。 下面我们来学习一首童声合唱歌曲我爱银河。 2、学唱歌曲。 (1)听范唱录音。 (2)简介“银河合唱同”。 (3)随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。 (4)随教师的琴声学唱第二乐段。 (5)将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方法。 3、欣赏歌曲啊，高山。 (1)初听歌曲录音。 (2)根据歌词内容进行讨论。 (3)学习八六拍。 (4)复听。听后完成课后练习。 4、小结。 教学随笔:学生学习效率高，演唱歌曲时声音和谐优美。 第二课时 教学内容: 1、复习歌曲我爱银河。 2、学唱歌曲蓝天向我们召唤。 教学目标: 1、能将我爱银
7、河唱得更加优美生动。 2、初步学会歌曲蓝天向我们召唤。 3、通过神舟五号、神舟六号发射成功的事例进一步激发学生热爱科学、学习 科学的热情。 教学过程: 1、复习我爱银河。 、学唱歌曲蓝天向我们召唤。 2、(1)从神五、神六引出歌曲的主题蓝天向我们召唤。学生展开讨论。 (2)朗读歌词。 请学生说说对歌词的理解和感受。 (3)欣赏歌曲的范唱录音。 (4)随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。 (5)学唱合唱部分的第一声部。 (6)学唱合唱部分的第二声部。 (7)两声部合唱，做到节奏、音准基本准确。 3、随歌曲录演唱。 4、小结。 教学随笔:对神州飞船热切的关注，对航天英雄们的敬仰是学生们学习热情高
8、涨。 第三课时 教学内容: 1、复习歌曲蓝天向我们召唤。 2、欣赏乐曲木星欢乐使者。 3、器乐演奏、旋律创作。 教学目标: 1、较为完整、熟练地演唱蓝天向我们召唤。 2、启发音乐想象力，继续培养欣赏器乐曲的能力。 3、能用课堂乐器演奏欢乐颂歌的旋律，并能自己创作4- 8小节旋律进行演奏。 教学过程 1、复习歌曲蓝天向我们召唤。 2、欣赏乐曲木星欢乐使者。 (1)导入欣赏内容。 教师播放乐曲。 (2)在教师的带领下，学生视唱书中出示的欢乐颂歌旋律。其后的旋律由 教 师在琴上弹奏，学生边听边挥拍。 (3)教师完整地演奏这段音乐，学生边听边挥拍。 (4)复听。 回答书中问题。 3、器乐演奏。 用竖笛
9、演奏乐器。 4、创造。 完成书中的创作题。学生可两人合作。 教师巡视辅导。 5、作品展示。 6、小结。 教学随笔:欣赏器乐曲时非常投入。视谱水平有所增长。创作旋律时积极投入 。 第三单元 旋转的舞步 第一课时 教学内容:欣赏蓝色多瑙河圆舞曲。 教学目标: 1、欣赏蓝色多瑙河圆舞曲，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞 曲的 旋律主题。 2、感受这首充满活力、抒情优美的乐曲。 3、通过本课的学习，了解世界多元文化，丰富情感体验。 教学过程: 1、导入。 播放教师自制的录像片段，画面是春天来临的景色，背景音乐是蓝色多瑙河 圆舞 曲。 问:什么季节,表现了什么,背景音乐有谁听过, 2、新授内容。
10、(1)初听:歌曲表现了什么内容, (2)出示曲名:蓝色多瑙河圆舞曲。 (3)复听:歌曲是几拍子的, (4)分段欣赏。 听赏第一圆舞曲。 第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点, 听赏第二圆舞曲。 速度、旋律有什么变化,表现了怎样的情景,给这段舞曲起个名字。 听赏第三圆舞曲。 这段旋律的音区发生了什么变化,表现了怎样的情景,给这段圆舞曲起个名字。 听赏第四圆舞曲。 这段旋律的节奏与第三圆舞曲相比较发生了什么变化,表现了怎样的情景,给这 段圆舞曲起个名字。 听赏第五圆舞曲。(方法同上。) 3、介绍曲作者。 4、对比欣赏管弦乐曲蓝色多瑙河圆舞曲。 5、拓展。 6、小结。 教学随笔:学生能在听赏的过程中积极
11、主动地提出问题并寻找问题的答案。 第二课时 教学内容:学唱歌曲儿童圆舞曲。 教学目标: 1、学唱歌曲儿童圆舞曲，感受歌曲欢快的情绪。 2、在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏;学会跳一段集体舞，培养学生协调 的运动能力。 教学过程: 1、导入。 播放歌曲儿童圆舞曲。 问:歌曲的情绪, 2、学习歌曲的旋律。 3、学唱歌词，演唱指导。 4、介绍圆舞曲。 5、请学生观赏一段圆舞曲的录像。 6、跟着老师学习三拍子舞蹈的基本步伐。 7、在儿童圆舞曲的音乐伴奏下边唱边跳。 8、欣赏学生收集的小约翰-施特劳斯的其它圆舞曲。 9、小结。 教学随笔:学生积极参与音乐活动，在音乐的伴奏下，肢体动作协调，准确， 对音
12、 乐节拍的感受能力强。 第三课时 教学内容:欣赏小步舞曲。 教学目标: 1、了解音乐神童莫扎特的故事以及他的代表作。 2、欣赏小步舞曲，掌握这首乐曲的结构。 3、创编伴奏图谱并用打击乐器为乐曲伴奏。 教学过程: 1、请同学们汇报课前收集的有关莫扎特的故事。 (1)认识莫扎特。 (2)学生介绍自己收集的有关资料。 2、欣赏小步舞曲。 (1)初听乐曲。 什么乐器演奏的,乐曲的速度,情绪, (2)分段欣赏。 记忆第一主题旋律。 这段旋律的速度,力度, 用“哒”模唱主题旋律、续编完成图形谱并用打击乐器为第一乐段伴奏。 听赏第二主题。 这段旋律的速度、力度与刚才的旋律有什么不同, (3)总结曲式结构。
13、(4)在教师的指导下，学生自主创编图谱，并用打击乐器为乐曲伴奏。 3、介绍“小步舞”。 4、观看录像片段:宫廷舞蹈小步舞。 5、介绍不同作曲家创作的小步舞曲。 6、拓展欣赏。 小结 7 教学随笔:学生在课前能够收集一些资料;在课上能够按照音乐的节奏进行伴奏 。 第四课时 教学内容:歌曲开心的感觉真好。 教学目标: 演唱歌曲开心的感觉真好，在音乐活动中陶冶情操，培养学生活泼开朗、 积极 向上的健康心态。 教学过程: 、导入。 1、播放歌曲:开心的感觉真好。 问:歌曲都唱了什么内容,什么事情会让你最开心, 2、学唱歌曲。 运用视唱法使学生掌握歌曲的旋律。 3、学唱歌词，指导演唱。 4、选择打击乐器
14、为歌曲伴奏。 5、集体舞开心的感觉真好。 6、小结。 教学随笔:学生的市场能力、音准程度以及歌曲的表现能力有所提高。在集体 舞的 环节中，学生积极参与，表现力强。 第四单元 舞剧之窗 第一课时 教学内容:歌曲花香鼓舞。 教学目标: 1、欣赏歌曲花香鼓舞，感受歌曲所具有的江南音乐风格，并能举出类似 风格 的音乐作品。 2、哼唱歌曲花香鼓舞， 3、了解舞剧小刀会。 教学过程: 1、分辨不同地区的音乐风格。 师:同学们学习了很多音乐，你们有没有发现，许多音乐的风格是不一样的,有的流 畅优美，有的很粗犷，现在我们先来欣赏两段你们很熟悉的音乐，请同学们谈一谈 有什么不同的感受，并猜一猜是哪个地区的民歌。
15、 学生欣赏茉莉花和山丹丹花开红艳艳，并谈感受。 师:为什么这两首歌曲给人的感受是那样的不同呢,这就是因为音乐的风格不同 。 导入欣赏歌曲花香鼓舞。 、欣赏歌曲花香鼓舞 2、听后师:这首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似, 师出示“旋律对照谱”，唱一唱。 3、讲解舞剧小刀会。 4、再听。 5、小结。 教学随笔:感受江南的音乐风格，了解舞剧小刀会的剧情。 第二课时 教学内容:歌曲军民团结一家亲、欣赏管弦乐合奏快乐的女战士。 教学目标: 1、用热爱解放军的情感演唱歌曲军民团结一家亲。 2、分辨乐曲的曲式结构，感受乐曲欢快活泼的情绪并有一定的联想，记忆第 一乐段主题。 教学过程: 1、感受歌曲红色娘子
16、军连连歌、军民团结一家亲不同的音乐情绪。 师:歌中唱了什么,在情绪上有什么不同, 2、介绍舞剧红色娘子军。 3、学唱军民团结一家亲。 师:军民团结一家亲是舞剧第四场中斗笠舞的配乐，通过老百姓编斗 笠送给红军战士的情景，表现人民热爱子第兵的情感。 学生观看舞蹈片段。 学生视唱歌曲。 视唱书中黎族民歌五指山歌，想一想，军民团结一家亲和它有什么联 系, 学生视唱五指山歌并回答书中问题。 查找全册人教教案请在搜索栏内输入(juf) 查找全册人教教案请在搜索栏内输入(juf) 学生演唱歌曲。 3、欣赏快乐的女战士。 师:在舞剧的第中场中，还有一段女战士与炊事班长的舞蹈音乐 快乐的 女战士，听一听，它和军民团结一家亲有什么联系, 学生聆听音乐并回答。 师小结。 学生听赏第一部分。 学生哼
