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1、第一、二课时课 题初始机器人教学目标1、 初步了解机器人。 2、 学会启动和退出通用机器人多语言教学系统 3、 了解软件的操作窗口。 教学重点了解软件的操作窗口 教学难点熟悉软件的操作窗口 教具学具多媒体教室、机器人程序活 动过程一、整理班级队伍 提前五分钟整理班级队伍，带队进入机房并检查学生有无带零食、饮 料等物品。二、常规教育 收心教育、上课要求。 三、扩展学习 计算机快捷键的使用（一） 四、谈话引入 说到机器人，同学们会想到哪些东西啊？变形精钢、精力无敌等。大 家眼里的机器人是什么样子？它们又是怎么被控制的呢？带着这些问 题我们来学习本学期的新内容。 五、内容 1、机器人名称的由来：ro
2、bot，原为 robo，意为奴隶，即人类的仆人。 作家罗伯特创造的词汇。 2、机器人的发展史 早起机器人和现代机器人两种。 3、机器人的分类 操作型机器人、程控型机器人、感觉控制型机器人、学习控制型机器 人、智能机器人、搜救类机器人等等 4、认识机器人程序的操作界面 开始-程序-通用机器人多语言教学系统-通用机器人 菜单栏（文件、编辑、运行、设置、帮助） 工具栏（12 个常用工具按钮） 4、退出程序的方法 5、布置任务 六、宣布下课课后反思第三、四课时课 题听话的机器人教学目标（1） 学会使用“LOGO 语言下传过程名”对话框输入编辑 LOGO 命 令。 （2） 复习常用 LOGO 命令。 教
3、学重点学会使用“LOGO 语言下传过程名”对话框输入编辑 LOGO 命令。 教学难点学会使用“LOGO 语言下传过程名”对话框输入编辑 LOGO 命令。 教具学具多媒体教室、机器人程序活 动过程一、整理班级队伍 提前五分钟整理班级队伍，带队进入机房并检查学生有无带零食、饮 料等物品。 二、复习巩固复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。三、扩展学习 计算机的快捷键使用（二） 四、谈话引入 上节课我们已经学会了如何打开和关闭机器人程序的方法和简单介绍 了一下程序的界面。大家还记得这些内容吗？记得的话请你们自己赞美一 下自己，你们才是最棒的。这节课我们学习一下在仿真窗口中运行
4、仿真机 器人。 五、内容 使用“LOGO 语言下传过程名”对话框输入 LOGO 命令，指挥仿真机器人 在“机器人仿真运行”窗口中前进。 第 1 步：打开“通用机器人 LOGO 语言”窗口。 第 2 步：单击工具栏中的“仿真”按钮，打开“LOGO 语言下传过程名” 对话框。 第 3 步：在“LOGO 语言下传过程名”对话框中输入命令。 第 4 步：单机对话框中的确定按钮，出现“机器人仿真运行”窗口， 其中的小乌龟就是仿真机器人。 第 5 步：单击试运行按钮，机器人在仿真窗口中执行之前命令。 第 6 步：单击停止按钮，机器人停止运动。这时可以重新设置机器人 的位置和方向：再次单击“试运行”按钮，重
5、新让机器人运行。 第 7 步：单击关闭按钮，关闭仿真窗口，返回“通用机器人 LOGO 语言” 窗口。 六、小结回顾如何使用命令，控制机器人的动作。 六、宣布下课课后反思第五、六课时课 题听话的机器人二教学目标（1）学会在“机器人仿真运行”窗口中让仿真机器人执行命令。 （2）复习常用 LOGO 命令。 教学重点FD、BK、LT、RT、REPEAT 命令的运用。 教学难点FD、BK、LT、RT、REPEAT 命令的运用。 教具学具多媒体教室、机器人程序活 动过程一、整理班级队伍一、整理班级队伍 提前五分钟整理班级队伍，带队进入机房并检查学生有无带零食、饮 料等物品。 二、复习巩固二、复习巩固复习上
6、节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。三、扩展学习三、扩展学习 电脑桌面和屏保的设置。 桌面壁纸的选择：在桌面空白处点击鼠标右键（出现属性）-点击左 键确定选择桌面在桌面中学择自己喜欢的桌面背景-点击确定。 屏保的设置：在桌面空白处点击鼠标右键（出现属性）-点击左键确 定-选择屏保设置-选择合适的屏保方式并进行相关设置设置完成 后学择确定并应用。 四、谈话引入四、谈话引入 这节课我们继续学习怎样使用 LOGO 的绘图命令指挥小海龟画图。通过 上一节课同学们已经接触了这款软件，这一节课我们再次学习机器人如何 做连续动作并让机器人学会如何走正多边形路线。 五、内容五、内容 （1
7、1）让机器人做连续动作）让机器人做连续动作 第 1 步：打开“通用机器人 LOGO 语言”窗口。 第 2 步：单击工具栏中的“仿真”按钮，打开“LOGO 语言下传过程名” 对话框。 第 3 步：在“LOGO 语言下传过程名”对话框中输入命令。FD 100BK 150 第 4 步：单击对话框中的（确定）按钮，在弹出的仿真窗口中单击 “试运行”按钮，机器人就会按指令运行，先前进 100 步再后退 150 步。 第 5 步：单击“停止”按钮，然后再单击“关闭”按钮，关闭仿真窗 口。 (2)(2)让机器人左转和右转让机器人左转和右转 第 1 步：打开“通用机器人 LOGO 语言”窗口。 第 2 步：单
8、击工具栏中的“仿真”按钮，打开“LOGO 语言下传过程名” 对话框。 第 3 步：在“LOGO 语言下传过程名”对话框中输入命令。 FD 100 LT 90 BK 100 RT 90 FD 100第 4 步：单击对话框中的（确定）按钮，在弹出的仿真窗口中单击 “试运行”按钮，机器人就会按指令运行，先前进 100 步再后退 150 步。 第 5 步：单击“停止”按钮，然后再单击“关闭”按钮，关闭仿真窗 口。 (3)(3)让机器人走正多边形路线让机器人走正多边形路线 第 1 步：打开“通用机器人 LOGO 语言”窗口。 第 2 步：单击工具栏中的“仿真”按钮，打开“LOGO 语言下传过程名” 对话
9、框。 第 3 步：在“LOGO 语言下传过程名”对话框中输入命令。 REPEAT 3FD 100 RT 120 第 4 步：单击对话框中的（确定）按钮，在弹出的仿真窗口中单击 “试运行”按钮，机器人就会按指令运行，先前进 100 步再后退 150 步。 第 5 步：单击“停止”按钮，然后再单击“关闭”按钮，关闭仿真窗 口。师指导，帮助有困难的学生。 六、小结六、小结回顾如何使用命令，控制机器人的动作。 七、宣布下课七、宣布下课课后反思第七、八课时课 题会画图的机器人教学目标（1）初步了解通用机器人的仿真设置 （2）设置机器人运行的场地 （3）配置机器人教学重点设置机器人运行的场地 配置机器人教
10、学难点设置机器人运行的场地 配置机器人 教具学具多媒体教室、通用机器人程序活 动过程一、整理班级队伍 提前五分钟整理班级队伍，带队进入机房并检查学生有无带零食、饮 料等物品。二、复习巩固复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。三、扩展学习下载网络学习素材资源四、谈话引入 上一节我们让机器人走出各种图形，但是在仿真窗口看不到机器人走 过的路线。本节课我们将学习如何配置仿真机器人和仿真运行环境，从而 使机器人在仿真窗口画出各种各样可以看得见的图形。本节课我们先学习 如何设置机器人运行的场地和配置机器人。五、内容 （1）设置机器人运行的场地第一步：打开“通用机器人 LOGO 语
11、言”窗口。 第二步：设置-设计场地菜单命令，打开“场地编辑”窗口。第三步：单击“场地编辑”窗口中的保存按钮，打开“另存为”对话 框；以“空白场地”为文件名，将当前场地设置保存在自己的学习机 器人的文件夹中的“机器人场地”子文件夹中。然后单击退出“场地 编辑”窗口，返回“通用机器人 logo 语言”窗口。（2）配置机器人第一步：打开“通用机器人 LOGO 语言”窗口。 第二步：设置-配置机器人菜单命令，打开“机器人配置”窗口。 第三步：在“机器人配置”窗口中，单击打开车体按钮，弹出“打开” 对话框，单击“查找范围”框右侧的下拉按钮，打开下拉列表，在其 中选择“C：tyrobot 仿真机器人车体”
12、文件夹。 第四步：在“打开”对话框的文件列表框选中车文件，单击打开按钮，在“机器人配置”窗口的中间就会出现一个车型机器人。 第五步：单击“机器人配置”窗口中的画笔工具按钮，将鼠标指针移 到机器人中间单击，在机器人中部设置一支画笔。 第六步：单击“机器人配置”窗口中的保存按钮，以“带画笔的机器 人”为文件名，将当前机器人配置保存在自己的学习机器人文件夹中 的“机器人配置”子文件夹中。返回“机器人配置”窗口后，单击关 闭按钮，退出“机器人配置”窗口。要求：再设计并保存一个空白场地，然后再配置一个车型机器人，在 机器人头部设置一支画笔。六、小结 同学们都已经学会了如何配置机器人和设置场地，这些基本操
13、作在以 后的学习中会经常用到，所以希望同学们一定要经常进行操作练习， 熟练掌握设置它们的方法和步骤。七、宣布下课课后反思第九、十课时课 题会画图的机器人教学目标（1）初步了解通用机器人的仿真设置 （2）让机器人带画笔画图教学重点运行环境的设置 LOGO 命令的使用教学难点运行环境的设置教具学具多媒体教室、通用机器人程序活 动过程一、整理班级队伍 提前五分钟整理班级队伍，带队进入机房并检查学生有无带零食、饮 料等物品。二、复习巩固复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。三、扩展学习下载网络学习素材资源 2四、谈话引入 上节课我们先学习了如何设置机器人运行的场地和配置机器人。
14、这节 课我们就讲他们结合在仿真应用中，然后绘制出可以看得见的图形。五、内容 设置机器人运行的场地设置机器人运行的场地第一步：打开“通用机器人 LOGO 语言”窗口。 第二步：设置-仿真设置，打开“仿真设置”对话框。 第三步：单击“仿真设置”窗口中的使用空白场地，取 消其中的对勾。单击“场地选择”左边的按钮，弹出“打开”对话 框，使用“查找范围”框，选中自己的学习机器人文件夹中的“机器 人场地”子文件夹，然后选中前面保存的“空白场地”文件，单击打开按钮，返回“仿真设计”对话框。 第四步：单击“机器人选择”右边的按钮，弹出“打开”对话框， 使用“查找范围”框，选中自己的学习机器人文件夹中的“带画笔
15、的 机器人”子文件夹，单击确定按钮，完成“仿真设置” ，返回“通用机 器人 LOGO 语言”窗口。 第五步：单击工具栏中按钮，启动“LOGO 语言下传过程名”对话框。第六步：在“LOGO 语言下传过程名”对话框中输入下列命令： FD 100BK 50 RT 90 FD 50 RT 90 FD 50 第七步：单击“LOGO 语言下传过程名”对话框中的确定按钮，在弹出 的仿真窗口中单击按钮，运行结果。第八步：单击停止按钮，然后单击关闭按钮，关闭仿真窗口。要求：画出和老师一模一样的一把椅子。六、小结 同学们都已经学会了如何配置机器人和设置场地，并学会了如何利用 他们组成一个仿真整体。以后还要熟练掌握
16、设置它们的方法和步骤。七、宣布下课课后反思第十一、十二课时课 题会画图的机器人二教学目标（1）初步了解通用机器人的仿真设置 （2）让机器人带画笔画图教学重点运行环境的设置 LOGO 命令的使用教学难点运行环境的设置教具学具多媒体教室、通用机器人程序活 动过程一、整理班级队伍 提前五分钟整理班级队伍，带队进入机房并检查学生有无带零食、饮 料等物品。二、复习巩固复习上节课所学内容，并对上节课所学内容及知识扩展进行操作练习。三、扩展学习下载网络学习素材资源 3四、谈话引入 上节课我们先学习了如何设置机器人运行的场地和配置机器人。这节 课我们就讲他们结合在仿真应用中，然后绘制出可以看得见的图形。 用重复命令让机器人画一个圆。五、内容 设置机器人运行的场地设置机器人运行的场地第一步：打开“通用机器人 LOGO 语言”窗口。 第二步：仿照书上的“做一做”的第 2、3、4 步，为仿真环境设置空 白
