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1、学校教学与信息技术,http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ 方便生活，保障安全促进教育发展,信息技术是学校管
2、理创新和 效率提升的有效工具：,促进教育发展： 整合资源方便 限度的占有可以最大资源 传输畅通快捷,提升专业水平： 资源共享 网上研修 视频会议,方便生活，保障安全： 活一卡学校生通 提供问题数据分析解决针对性 控全天候安全监,在件下我们完成了27现代技术条1教育的综合改革创新：,培养了两支队伍 三个满足了需求 一个转变实现了 四大支柱建立了,彻教与学的方式底改变了， 成功了271教创立育 。,实现了一个改变：,1）学习内容方面：20%的知识自学能会70%的知识合作学会10%的知识老师引领学生学会 2）学生组成方面： 20%学生特优生70%学生优秀生10%学生待优生 3）影响学生学习成绩的因素
3、：20% 的因素智商70% 的因素情商10% 的因素 行商 4）“271课堂”的时间分配：20%（约10分钟）（老师）诠释学习目标，组织课堂教学，课堂 引领、激励、点拨70%（约30分钟）（学生）分组合作，展示点评，质疑拓展10% （约 5 分钟）（学生）总结反刍，当堂检测,“271”的内涵：,满足了三个需求：,国家素质教育的需要；学生全面成长的需要；学生、家长、社会升学的需要。,培养了两支队伍：,教师课程研究团队学生学习团队,271教育价值观271教育课程271教育课堂271教育管理,创立了271教育四大支柱：,一、271教育价值观,没有学不好的孩子心系中华，兴教强国帮助每一个孩子发现自己，
4、成就自己让每个孩子的一生成为一个精彩的故事,教育信仰,教育使命,教育价值观,教育目标,学 子 八 大 素 养1. 正确的价值观、强烈的公平正义感和不衰的激情斗志； 2. 强大的学习能力、研究能力、创新能力和批判精神; 3. 强大的沟通能力和演讲能力; 4. 强大的组织领导能力、团队精神、服务精神和社会责任感 5. 良好的习惯，学习习惯、生活习惯、卫生习惯和做计划的习惯； 6. 强健的体魄，掌握23项终身锻炼身体的体育项目； 7. 良好的艺术修养，了解古今中外艺术大师，有较强艺术鉴赏能力； 8. 厚实的国学底蕴、高远的世界眼光和良好的公民素养。,二、271教育课程,一个教师只有当课程意识觉醒和课
5、程研究开始的时 候，才是他教育事业真正的开始一个学校的课程水平就是这所学校的教育水平只有多元化的课程才能满足学生选择的需要,我们始终坚持国家课程研究、国家课程创新和国家课程拓展，全面推进课程整合，解放课程生产力；牢牢抓住学科核心素养、核心知识体系与核心能力体系，突出重点，减少内容，减轻负担，在此基础上全力对国家课程进行拓展，对音乐、体育、美术、通用技术、信息技术、劳动技术、研究性学习、实验课程加开课时。周末、节假日学生一律没有作业，让学生走出“题山卷海”，拥有自由快乐成长时光。,教师课程整合方案,2）国家课程整合,发动教师课程整合,2）音乐教育、体育教育、美术教育课程,为放大音体美课程育人功能
6、，学校根据学生成长需求，建立起完善的艺体学科育人体系，制订了新的音体美课程标准，扩展了内容，增加了课时。,小学每周：音乐3课时，美术3课时，体育5课时； 初中每周：音乐2课时，美术2课时，体育4课时； 高中每周：音乐1课时，美术1课时，体育3课时。,加开音体美课程：,阅读和体育都是我们271教育的第一课程。,三、创新育人立意导学案,把整合后的国家课程设置问题情境，用生活化的方式引导学生研究思考，创新我们271教育特有的育人导学案。,已开设的部分校本课程,山东省乡土地理研究 航天技术与发展 人工智能研究 中美关系研究 中西文化比较（英语） 生物与人类生活 喜剧欣赏与写作 史记解读 网络组建与应用
7、 网络服务平台建设与应用 数学学法导航 当代世界政治力量分析,数学史概论 物理学史 生态与环境 VB程序设计 中国先秦文学研究 20世纪战争与和平 生物科学与人体健康 阿拉伯对世界的影响 校园木刻版画 泥巴创意 汉字溯源例说 当代国际金融形势,二战“三巨头研究” 世界民主进程研究 中国古代园林设计 海量阅读 每人一样乐器 校园华尔兹 揭秘火山群 今周我当家 进城下乡 六十五公里远足拉练” ,剪纸,彩绘,学生“四节”艺术节,三、271教育课堂,课堂是学生生成人性光辉、成长人生智慧的场所，人性是教育的基础，智慧是人性的光辉学生是课堂的主人，学习是学生自己的事情只有对话式的学习，才能真正培养学生的学
8、习能力,合作 探究,自主 探究,共同探究,选择探究,展示 交流,“自主、探究、合作、引领”为主题的课堂,1） 读书自学、自主探究,研读教材，独立思考,动手动脑，自主探究,学生独立对教材文本进行研读学习,“271课堂”的六步,四、271教育管理,学校教育最终一定会走向自我教育深刻的教育来自学生自己深刻的体验自主管理是为公民生活做准备,实施班级导师团制 撤销班主任制，创新实施班级导师团制，让教师真正成为学生成长道路上的伟大人生导师，让每个孩子成为建设和谐班级家庭的主人。,“三驾马车” 保证课上课下双高效,1）高效学习小组,战斗团队：学习小组是 “271课堂”的基本单元，学习小组建设是实现高效学习的
9、最有效途径。,组长作用：小组长扮演着小组学习的领袖、老师的助 教两重角色。学习伙伴的相互影响让高效学习成为现实。,动车组：让“学习小组”成为“动车组”，每个小组就是一 节带动力的 “车厢”，小组长就是“分动力机”。,首席导师,值周班长,值日班长,常务班长,各自主管理团队,评价部,纪检部,2）行政管理小组：常务班委、值周班长、 值日班长,文化部,学习部,生活部,体育部,卫生部,3）高效学习科研小组, 撤销课代表，实行学科班长制； 高效学习科研小组给学生一双发现问题的眼睛， 一个解决问题的平台，一条积极成长、自主成功的道路，真正做到“我的课堂我做主，我的课堂我把握”； 为老师指导学生参与研究提供了
10、一条有效途径； 每周定期组织召开由任课教师参加的学科研究会，科研攻关、难题攻关。,建立家庭式的亲情关系,家庭公约我的班级我的家，我的家我的责任,创新学生管理模式，把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，成为班级的主人。学生自主设计、自主管理、自主发展，让学生快乐成长，全面协调发展。,分组讨论制定班规,班级纪检部总结班规落实情况,家庭式亲情关系的建立，让学生拥有高度的安全感，使学生的高效学习成为可能。,值日班长主持生日会,给爸爸妈妈打电话,所有课堂全天候无条件向全国开放，每天都有众多参观者前来考察交流，仅2015年，有北京、河北、江西、安徽、江苏、湖南、四川、海南、吉林、内蒙古、港澳台等30个省市自治区数千所学校65000余人前来参观学习。,“271教育”走向全国,我们逐渐形成271教育文化，既仰望星空，又脚踏实地； 我们是有知识的文化人，我们要用思想走路； 教育就是让每个孩子按照他原本的样子成长为最好的自己； 我们不是在做学校，教师和学生正在追求一种文明愉悦、向上创新的精神生活； 我们不是在做教育，而是在体验一种有信仰的教育人生； 我们不仅是为今天和明天做教育，而是为2049年的中国和世界！,我们的追求,谢谢！,
