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1、2013年海口历史中考备考会,海口市教育研究培训院 林子齐 10月25日,内容概要,中考成绩分析中考试题分析洛阳历史年会成功教学案例,一、中考成绩,海口考生21653人 ； 全省考生109649人 1.学科平均分、A率较高 省平均 58.9 市平均 68.1 （琼海63.3、文昌60.7、三亚57.3）A率 19.8% 4287人B率 27.58% 5955人2.各校成绩,3.各学科中考等级分,A率前十名的学科组：,1.湖师大附中海口中学 50.4% 2.海南侨中 44.5% 3.九中 43.4% 4.美舍学校 42.7% 5.昌茂学校 41.4% 6.景山学校 39.8% 7.十中 39.6
2、% 8.景山分校 37% 9.一中 31.6% 10.海口实验 31.1%海口中考一模部分学校历史学科平均分(05-24) 湖南师大海口中学83、海南侨中81.8、市九中80、景山分校79、景山学校78、十中77、义龙中学76.9、金盘实验76.3、海口一中76.1、四中71.9、海口实验71.8、七中65,（一）中考成绩,中考成绩较好的学校（除A率前十外） 义龙中学、海口四中、金盘学校、 琼山侨中、山高实验学校、桂林洋中学、新海中学、国科园、华兴学校、白驹学校、十四中、三江中学、,（二）备考小结,办学条件、教学管理水平、生源、教学水平等诸多因素制约高 中考成绩提高。好成绩来之不易。展示课 一
3、中李小倩 中国古代的外交关系 备考经验交流 四中符鹏、义龙洪萍、景山白扬、 一中卓彩花 中考备考在线研讨主持嘉宾（4月18日 ）海南侨中王晓佼、一中吴建红、海口四中符鹏、景山学校白杨四位组长将作为主持嘉宾,2013年中考试题数据分析,各模块试题分值： 中国史： 43.5分。其中， 中国古代史：25分； 中国近代史：11分； 中国现代史：7.5分。 海南历史： 6.5分。 通史或学史方法类： 11分。 世界史39分。世界古代史： 6分； 世界近代史：12分；世界现代史：21分,2013年中考试题数据分析,知识类别： 政治类 56分。其中，选择部分13小题，39分，非选择题17分。 经济类 9分。
4、 其中，选择题3小题9分，非选择题 0 文化类18分。其中，选择题4小题12分，非选择题6分。 史学方法 17分。 题型：选择60%；非选择40%。,2013年中考试题数据分析,能力考查情况： 重现知识，基础题：45分。 第一卷选择题共15小题，45分；第二卷0分。 评价、认识历史： 14分（第二卷） 概括、归纳： 13分。第一卷6分，第二卷7分。 分析、说明： 12分。第一卷6分，第二卷6分。 分类知识： 9分（第二卷） 比较能力： 7分。第一卷3分，第二卷4分。,2013年海南省中考历史学科平均分,各题得分：41.8+17.14=58.94 一、选择题：41.8 二、材料分析题 21.题
5、3.91 22.题 5.29 三、简答题 23.题 7.94 全卷难度 0.59 其中，第一卷0.70 第二卷 0.43,2013年选择题简评：,1.注意考查主干与基础知识、周年大事和时政热点； 2.结合学情，紧扣考试说明，符合学科命题特点； 3.呈现人文，图文并茂，表达简明易懂，难度不大。 4.一定程度上，表达了作者的史学观点和价值观念。 5.有些题目选项设置没有干扰性，不搭界的概念、史 实、结论，让答案一目了然，从而降低了题目的艺术 性和考查的魅力。 6.个别题目的题干表述、答案设置，似乎还要推敲。,近六海南历史中考非选择题考点,2009年： （1）汉武帝、张骞通西域、丝绸之路（13分）
6、（2）二战（爆发时间、对欧洲的破坏）、欧盟（17分） （3）新中国经济、外交、军事、体育等方面的成就(20分) 2010年： （1）宋代商业、经济重心南移（12分） （2）列强侵华与探索（南京条约八国联军侵华、国共抗战 18分） （3）美国发展历程（独立、南北战争和美国当代科技等）(20分),近六海南历史中考非选择题考点,2011年： （1）我国民族政策（唐、清对藏管辖、西藏和平解放及民族区域自治）（16分） （2）经济全球一体化（新航路开辟、三角贸易、当代经济全球化）（17分） （3）辛亥革命和中共领导的新民主义革命 (武昌起义、南昌起义、中共一大和开国大盛等。17分) 2012年 （1）中
7、国古代行政管理及国家统一问题（秦始皇、汉武帝、路博德、雅克萨之战和黄岩岛等）（16分） （2）思想进步与社会发展（文艺复兴、伏尔泰的思想、 新文化运动、南方讲话）（16分） （3）人类灾难与国际、国共团结合作问题（联合国家宣言、国共抗战、日本投降、欧洲联合等） (18分),近六海南历史中考非选择题考点,2013年 （1）洋务运动涉及的领域、李鸿章伤感的原因、概述对李鸿章的评价及评价历史人物的正确方法。（12分） （2）归纳纳粹迫害犹太人的暴行、二战对德国造成的灾害、比较现代德国与纳粹德国对待犹大人的不同。（12分） （3）中国古代文化成果分类、对司母戊鼎及中国传统文化科技地位的认识。琼剧现状会
8、导致怎样后果和弘扬中国优秀传统文化的办法。（16分）,近年海南历史中考非选择题特点,（1）题型新颖，不断创新 （2）主题立意，跨度选材 （3）材料多样，设问丰富 （4）贴近教学，紧扣热点 （5）考查多元，着重能力 （6）史实具体，答案开放 （7）注重方法，举一反三,近五年中考考查的十种学科能力 （1）重现历史,2009年：（1）今年（2009年）是第二次世界大战全面爆发多少周年？（3分） 2010年：（1）材料一中的图（2） “交子”是世界上最早的-（3分） 2011年：（3）写出西藏和平解放的时间及历史意义。（4分） 2012年：图三中的将军在历史上被誉为什么？（2分） 开琼先驱；开琼两伏波
9、之一；前伏波将军；伏波将军。,（2）分类、梳理史料,2009年2010年 （2）材料一中的三幅图片最直接的反映了宋代的（ ）。（从三个选项中选一个）（3分） A 农业繁荣 B 手工业繁荣 C 商业繁荣 2013年（9分） （1）材料中李鸿章等洋务派的作为主要涉及哪些领域？（3分） （2）按照下列中的分类，将以上图片的序号分别填写到相应位置。（6分）,（3）解读材料，提取信息,2011年 21（2）概括材料二中清朝加强对西藏管辖的措施。（4分） 22（3）材料三反映了当今世界经济发展的什么趋势？（2分） 2012年 21.（3）材料二反映了什么问题？（2分） （1）沙俄侵略者非常残忍。（2）我国
10、黑龙江流域的领土主权、人身安全不保。（3）沙俄对我国东北有野心。 22.（1）材料一反映了文艺复兴时期的什么思想？（3分）,（3）解读材料，提取信息,2013年 （1）材料三中对李鸿章的评价分别是什么？（3分） （2）归纳材料一中纳粹迫害犹大人的暴行。（4分） （3）材料二说明战争给德国造成了哪些后果？（4分）,（4）以史实论证、阐释历史观点或结论,2009年 21（3）“丝绸之路”是东西方经济文化交流的桥梁。请举两个例子说明。（4分） 2011年 22（3）“三角贸易”被称为“罪恶的奴隶贸易”，请你谈谈对其“罪恶”的理解。（3分） 2012年 23（5）有人说：思想解放是一种生产力。结合以上
11、材料反映的史实，你如何理解这种看法？（4分）,（5）分析重大事件的意义与影响,2009年 （2）图所示的历史事件有何重大历史意义？（3分）（图1972年毛泽东会见尼克松 ） 2010年 （2）材料二文献的颁布所起的直接作用和长远影响是什么？（6分）（宅地法颁布） 2013年 （3）对司母戊鼎及中国传统文化科技地位的认识。,（6）据材料、按要求描述历史,2009年 （4）结合材料二和所学知识写出二战后欧洲走向联合的一个重要史实。（3分） 图片材料： 2011年 22.（2）仔细观察材料二的示意图，结合所学知识，描述“三角贸易”的基本内容。（5分） 23.请在下列4个纪念地中，任意选择2个来完成你
12、的“纪念”。（17分） 2012年 (1)结合所学知识 ，给上图写一段解说词（8分）（世界反法西同盟形成）,（7）分析、概括历史,2009年 （2）张骞历经艰辛通西域，他有哪些优秀品质值得我们学习继承？（3分） 2010年 （3）材料二反映了什么现象？出现这种现象的原因是什么？(6分)（经济重心南移） 2011年 （2）概括材料二中清朝加强对西藏管辖的措施。（4分） 2012年 （3）图和材料三反映了深圳近30年来发生了哪些巨大变化？（5分） （4）据材料二，简要分析深圳创造世界经济发展奇迹的原因。（6分）,（8）反思、总结历史（感悟、经验）,2009年 （5）从战争走向和平，从分裂走向合作，
13、欧洲的发展历史给我们哪些启迪？（4分）2010年 （4）从美国崛起的过程中，你认为对我国的发展有何借鉴？（6分） 2011年 （4）以上三则材料呈现出我国怎样的民族关系？（3分） 2012年 （4）请给以上学习内容归纳出一个共同的主题，在贯彻这一主题过程中，世界各国应遵循哪些原则？（5分） 2013年（3）怎样才能更好地弘扬中国优秀传统文化？（4分）,（9）揭示史实之间的内在联系,2011年 21（1）材料一中，唐太宗的话体现了唐朝什么样的民族政策？（2分）与图二所包含的历史信息有何关联？（3分） 22（4）材料一分别与材料二、三之间有何联系？（3分）（实为开辟新航路、在角贸易和全球经济一体化
14、的关系） 2012年 23（2）从图一中，你获得了哪一重要历史信息？（2分）简述它与图二所反映的史实之间的关系。（2分）全民族抗日与日本投降,（10）评价历史,2012年 （4）综上所述，谈谈你对材料三中黄岩岛问题的看法。（4分） 2013年 （1）你认为应该怎样正确评价历史人物？（4分）,（11）历史比较能力,2013年 （2）据材料和所学知识，比较现代德国与纳 粹德国对待犹太人的问题上有什么不同？（4分）,近六年海南省历史中考 非选择题考查的十一种学科能力,（1）重现历史 （2）分类、梳理史料 （3）解读材料，提取相关信息 （4）以史实论证观点或结论 （5）分析重大事件影响 （6）据图片等
15、材料描述历史 （7）分析、概括历史 （8）反思、总结历史（感悟、经验） （9）揭示史实之间的内在联系 （10）评价历史 （11）比较历史的能力,2013年中考学生答题情况 表达历史水平缺失,（1）空白卷多 （2）照抄照搬 （3）错别字多 （4）文不对题 （5）逻辑性差 （6）语句不通 （7）答错位置,如何提升表达历史能力,表达是涉及所有学科的综合工程。 在春秋戰國時期，一言不慎，獲罪連株，一語稱心，立為卿相。 键盘时代书写能力下降。 中央电视台科教频道中国汉字听写大赛 河南卫视汉字英雄 叙事、言志、抒情 勤动笔，养成爱表达的习惯；给机会、严要求、多识字、多积累词语；注意规范。,中国教育学会 历
16、史教学专业委员会2013年年会,1.优质展示课观摩与点评 2.学术报告： （1）历史问题共同研究与历史认识跨越国境中国社科院步平教授中日韩三国学术界、民间与政界对历史问题的认识，“二战”、靖国神社、当代中日外交等。（2）考试与教学国家命题中心主任刘芃3.颁奖、表彰4.参观历史遗存,专家名言,仅以考试为目的教学永远也找不到教学的方向。许多国家历史研究的主力军是中学历史老师。中学 教师不能只是把教材这点事弄明白，而是要理解它，深 化它，展开它，而不是就是它。考试是思想与思想的交流。 教学的重点是解惑与传道，而不是授业。近代以来，我们落后挨打，让学生义愤填膺就够了 吗？情感需要知识的滋养与维护。扩大材料视野。许多问题，一个典型的材料就够了， 不要面面俱到。选取有体会的问题与学生一起讨论，给 学生一种思维的方法。会议笔记，可能有误！,
