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1、图1,图2,图3,图4,图5,图7,答案 见解析,甲 乙 图9,图10,图11,图12,图13,图14,图15,图16,图17,图18,返回,专题二_比煌教村实验从原理迁移中突破实验题第19题对探究弹力大小与伸长量关系的考查例1G011安徽21I)为了测量某一弹簧的劲度系数,将该弹簧竖直悬挂起来,在自由端挂上不同质量的砝码,实验测出了砝码质量m与弹簧长度/的相应数据,其对应点已在图上标出.d=9.3y5252015L0050801002040160图1090A米)(D作出m一1的关系图线;(2)弹簧的劲度系数为答案(D如图(2)0.248一0.262命题研究“我们探究过弹簧弹力与弹簧伸长量的关
2、系,而高考实验“源于教材“而又进行了拓展创新、与此类似的探究实验可以拓尿为褪文肠,舜仪绝笃-突破训练1.请将下列实验步骤或结果补充完整:在“研究弹簧形变与外力关系的实验中“,取一待测弹簧,将弹簧测出其长度,在其下端竖直悬挂钩码,稳定后测出弹簧的长度,并记录.改变钩码个数,重复上述步骗.菜同学交园2丞余卯,张据外力f与祥氧形变x的数据标出了五个点.请你在图2中描绘出相应的F一x图象,根据图象求出弹簧的劲度系数为N/m.(保留两位有效数学)0“24_68101214xlcm图2答秽自由悬挂“钩码个数、钩码总重量(或“弹赠长度和钩码总质量“)F一x图象如图所示“19第20题_对探究加速度与力、质量关
3、系的考查例2G010浙江21)在“探究加速度与力、质量的关系“实验时,已提供了小车、一端附有定滑轮的长木板、纸带、带小盗的细线、刻度尺、天平、导线,为了完成实验,还须从下图中选取实验器材,其名称是_G)(溥选或全选得雾分);并分别写出所选器材的作用_.图3解析电磁扎火计队烽用浩刀F五,仑仨江定速度,要配备4V一6V学生电源(交流电源)为其供电,通过改变砝码个数来改变拉力大小,钩码放在小车上来调节小车质量,也可用电火花打点计时器来代萧学生电源和电磁打点计时器,因为电火花打点计时器使用220V交流电,不使用学生电源.答秽学生电源、电磁打点计时器(或电火花打点计时器)、钩码、砝码学生电源为电磁打点计时器提供交流电源:电磁打点计时器(电火花打点计时器)记录小车的位置和时间;钩码用以改变小车的质量;砝码用以改变小车受到拉力的大小,迦可以用于测量小车的厌量命题研究“本题主要考查了器材的选取,是对原实验原理的迁移,因此要加强实验改进和拓展实验的训练,要注意用学习过的知识解决新闰题.突破训练2.用拉力传感器和速度传感器“探究加速度a与物体合外力万的关系“的实验装置示意图如图4甲所示,实验中用拉力传感器记录小车受到细线的拉力F大小,在长木板上相距为7的4、8两个位置分别安装速度传感器1和2,记录小车到达一8两位置时的速率为a、Da.速度传感咤2拉方传感器途度传感藏1白i小车一一元飞长木板G
