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1、美术构图的形式Art composition form,盐城纺织职业技术学院 蒋励 Yancheng Textile Vocational Technology College,构图的概念,构图的法则,构图的形式,课堂互动环节,1,2,3,4,1,2,3,4,The concept of composition,The composition of the law,Composition form,Classroom interaction,构图的概念,1,广义,狭义,The concept of composition,画面要有主次，考虑静物之间的对比。,画面既要有密集，又要有空白，形成对比
2、，突出主题。,可增加画面的空间感。,构图的概念,1,The concept of composition,构图的法则,2,统一与变化,The composition of the law,构图的法则,2,对比与均衡,The composition of the law,对比是指一种造型因素就其某一特征在其程度上的比较，如：点的疏、密，线的长短，色调的明暗，形体的方圆。 均衡是一种感觉上的重量均衡，任何人都不可能准确判断画面上的物体的实际重量。只是心理意义上的重量均衡。,动与静,构图的法则,2,The composition of the law,大与小,构图的法则,2,The composit
3、ion of the law,聚与散,构图的法则,2,The composition of the law,虚与实,构图的法则,2,The composition of the law,对称与非对称,构图的法则,2,The composition of the law,构图的形式,3,横向式构图的主导线形是向画面的左右方向(水平线)发展的，适宜表现宏阔、宽敞的横长形大场面景物。 如草原放牧场景、层峦叠嶂的远山、大型会议合影、河湖平面等等，容易让人联想到安闲、和平、宁静、稳定的感觉。,横向式构图,Composition form,垂直线构图的景物多是向画面的上下方向发展的，采用这种构图的目的往往
4、是强调被摄对象的高度和纵向气势，比如，在拍摄高层建筑、钢铁厂的高炉群、树木、山峰等景物时，常常将构图的线形结构处理成垂直线方向。,垂直式构图,构图的形式,3,Composition form,构图的形式,3,斜线在画平面中出现，一方面能够产生运动感和指向性，容易引导观众的视线随着线条的指向去观察；另一方面，斜线能够给人以三维空间的第三维度的印象，增强空间可分为立式斜垂线和平行式斜线，具有强烈动态感，对初学者而言较为困难。,斜线式构图,Composition form,构图的形式,3,曲线构图又称为S形构图，也是一种常见的构图形式。画面中的曲线(S形)构图形式，不仅能给观众的视觉以一种韵律感、流
5、动感，还能够有效地表现被摄对象的空间和深度；,曲线式构图,Composition form,构图的形式,3,最古老的构图法，使用居多，画面具有安全感与崇高的气氛。 三角形构图具有安定、灵活等特点。正三角形构图有崇高，坚实、稳定的感觉。如金字塔。长三角形使人联想到向上，飞驰的感觉。哥特式的教堂的塔尖就是这样的感觉。,三角形构图,Composition form,构图的形式,3,圆形构图属于古老构图法之一，常用于宗教画上，但画面过于集中而显得单调，故少用于传统画上，而常用在商业图案广告上。,圆形式构图,Composition form,构图的形式,3,X字形构图法，由两条斜线交叉而成，透视感强，常
6、用在街景、水道等，有集中于画面焦点的特色。,X字形构图,Composition form,构图的形式,3,黄金分割式构图。黄金分割在西方历史上被认为是最神圣、最美妙的构图原则，被广泛运用于绘画、雕塑、建筑艺术之中。将黄金分割借鉴到电视画面构图中，也具有一定的美学价值。它能够给人以悦目的视觉效果。,黄金分割式构图,Composition form,1,2,4,构图的形式,3,Composition form,也称“三分法”，或“井格法”。这是将画面纵横各分为9部分，在交叉点上安置主物体的典型范例。因为树木不在画面中央所以照片有些许的不均衡感，从而让画面更具有动感。还有，因为画面中的主被摄体横向排
7、列错落有致，所以天空和云更加引人注目。,3,九宫格式构图,构图的形式,3,Composition form,一般把物体放在4个交叉点上，如游船在画面中心，画面整体显得十分呆板；游船放到画面偏左13的位置后，效果变得协调了。,九宫格式构图,构图的形式,3,Composition form,仰视式构图,鱼眼式构图,中心式构图,构图的形式,3,Composition form,4,Classroom interaction,如何安排物体在画面的位置？ 让我们一起来想想吧.,请考虑：这些图分别是从那个角度来表现的？,4,Classroom interaction,4,Classroom interaction,左右太对称 形成一个直角 集中到一条线上 过于集中,再请考虑：这些图在构图上有什么问题？该如何修改？,练一练,1运用所学的观察方法和构图形式进行有目的、有组织的构图创作: 2完整干净 3造型严谨 4构图饱满 5思维新颖，风格独特,4,Classroom interaction,用夹子、钥匙、光头等符号做构图训练。,感谢您的关注！,
