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1、国内高校工程伦理现状,第五组,Contents,我国开展工程伦理教育的背景,1,我国工程伦理教育存在的问题,2,制约国内高校工程伦理教育发展的因素,3,参考文献,4,Diagram,我国工程伦理教育存在的问题,忽视工程问题的跨学科本性,缺乏整体思维训练,课程设计和教学方法陈旧,课程教学问题,我国工程伦理教育存在的问题,教育目标不清，主体与客体界定不明,教育内容和范围较窄，课程设置单一,教育评价浮于表面，教育标准不统一,教育内容缺陷,制约国内高校工程伦理教育发展的因素,工程伦理教育被制约,人才问题,TEXT,体系问题,观念问题,制约国内高校工程伦理教育发展的因素,舆论缺乏对工程活动正确的定位和评
2、价造成工程教育在社会认同度上的障碍，社会对工程教育都不认可，很难对工程伦理教育持积极支持的态度。,传统的伦理和转型期的社会文化观念给工程伦理教育带来了负面影响。,观念问题,制约国内高校工程伦理教育发展的因素,缺乏系统、专门的工程伦理学知识的积累和铺垫，任课教师的水平不一，很多老师自己都不知道什么是工程伦理，学生需要什么样的工程伦理教育。,资队伍自身的建设水平明显滞后。由于理工科院校教师的学习经历通常都局限于校园内，往往是从校园到校园，较为缺乏社会工程实践经验。,人才问题,制约国内高校工程伦理教育发展的因素,职业伦理教育未能发挥相应作用；工程类职业资格认证呈现出凌乱之势，导致工程教育体系不健全，
3、未能为工程伦理教育提供良好的社会推广渠道和途径。,学生从事工程知识和技能的学习和训练占去了大部分学习时间，真正对基础的工程教育和专业的工程教育的 素质培养环节层次相对较低、内容不足、效果不佳。,体系问题,参考文献,体系问题,1、徐少锦建筑工程伦理初探J科学技术与辩证法，2002(2) 2、黄时进王荣发在理工科博士生思想政治教学实残中开展工程伦理教育的探索J化工高等教育，2007(3) 3、肖平工程伦理擎M北京：中国铁道出版社1999 4、刘绍春工程伦理教育与理工科大学生道德素质的培养J北京理工大学学报(社会科学版)。2004(2) 5、李丽英论工程伦理教育D长沙：长沙理工大学硕士论文2008 6、汤敏我国工程伦理教育发展的问题及对策研究D成都：成都理工大学硕士论文2010 7 、PAame VesilindAlastair SGurm工程、伦理与环境M北京：清华大学出版社2003 8、查尔斯E，哈里斯，迈克尔S普里查德。迈克尔J雷宾斯丛杭青沈琪译工程伦理概念和案例M北京：北京理工大学出版社2006 9、王前，杨慧民科技伦理案例解析M北京：高等教育出版社2009 10、杨怀中现代科技伦理学概论：高科技伦理研究M武汉：湖北人民出版社，2004,Thank You !,
