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1、逍遥游,庄子,学习目标,1.把握文章旨趣，了解庄子思想； 2.积累相关字词。,第二 课时,一、检查预习 检查背诵课文第1节。 二、质疑探究 三、成果展示,探究（一）（3、4节） 1、解释下面加点的词语。,（1）且夫水之积也不厚 （2）则其负大舟也无力（3）置杯焉则胶(4) 则风斯在下矣(5) 而后乃今培风(6) 而莫之夭阏(7) 而后乃今将图南,深,载，承载,兼词于此,乃，就,夭：挫折，阏，遏制，阻止,凭风，乘风,名词作动词，向南飞,(8) 我決起而飞(9) 抢榆枋而止，（10）时则不至，（11）而控于地而已矣，（12）奚以之九万里而南为？（13）适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；（14）之二虫又
2、何知？,极速的样子,集，着落,有时，时或,投，落下,名词作动词，向南飞,到；吃饱的样子,这,2、翻译下面句子，并探究句式特点,（1）覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。 （2）背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。,句式：状语后置句 翻译：在堂中低凹处倒一杯水，那么小草作为它的船。,句式：宾语前置句 翻译：背负承载着青天没有什么东西阻拦它，然后才能计划着向南飞。,（3）奚以之九万里而南为？ （4）之二虫又何知？,句式：宾语前置句 翻译：这两只小虫又知道什么呢？,句式：宾语前置句 翻译：为何要飞到九万里的高空再向南飞呢？,3、大舟、小草靠什么飘浮的？蝉和学鸠決起而飞，它们有没有凭借的东西？是什么？,大
3、舟、小草：靠的是水。深水负大舟，浅水负小草。 蝉和学鸠：小风,4、写蜩和学鸠的故事为了说明什么？,理解：蜩和学鸠凭它们巴掌大的生活天地、井底之蛙的见识，用自鸣得意的口吻嘲笑大鹏。它们身轻翼小，飞不高，行不远，却自以为没有什么依靠就能自由的飞行。作者用蜩和学鸠依靠之小，反衬鹏鸟所依之大。但是都要有凭借、有依靠。,5、庄子用行路备粮这个事实的目的是什么？,理解：庄子用行路备粮的事实，反驳蜩和学鸠。备粮各有不同，是因为行路远近不同，说明无论是硕大的鹏鸟还是渺小的蜩和学鸠都需要借助外物。而这个道理是小虫无法理解的，更不能理解大鹏高飞的壮阔境界。,探究（二） 1、解释下面加点的词语。,（1）小知不及大知
4、，（2）小年不及大年（4）朝菌不知晦朔， （4）而彭祖乃今以久特闻 （5）众人匹之（6）穷发之北有冥海者,智，智慧,寿命,晦，农历每月最后一天 朔，农历每月第一天,乃今：而今；以：因为,比,不毛之地,（7）未有知其修者（8）绝云气，负青天（9）且适南冥也（10）彼且奚适也（11）此小大之辩也,长,穿过，超越,到,何,通辨，分辨，分别,2、写出下列加点词语的古今意义。,（1）众人匹之（2）绝云气，负青天，然后图南,3、翻译下面句子，并探究句式特点。,（1）彼且奚适也？ （2）不亦悲乎！,句式：宾语前置句 翻译：它将要飞到何处呢？,句式：反问句，固定句式 翻译：不也是很悲伤吗？,4、第五段写了哪些
5、小年和大年？,小年 大年,朝菌 蟪蛄 众人,冥灵 大椿 彭祖,对比、举例,5、如何理解第五段与第四段的关系？,第五段的第一句话“小知不及大知”是对第四段的总结。,6、如何理解5、6两段在结构上的关系?,这里引用汤询问棘的一段话，是再次对前文谈到的“小知”与“大知”、“小年”与“大年”的区别的进行印证。在论证结构上，是对上一段的证明。以斥鴳的无知与可笑，论证“小知不及大知”。,四、点评提升,4节，反驳蜩与学鸠，说明两种动物与鹏鸟一样，都是有所待的。 5节，用“小知不及大知”承接上文，用“小年不及大年”引出下文。以朝菌、蟪蛄与冥灵、大椿比较，长寿者彭祖与众人的比较，说明小年不及大年的道理。有所待都是一样的。 6节，引汤之问棘的一段话，对前文补充印证，并点名大小之辩。,检测反馈,一词多义,一词多义,1、下列句中停顿不正确的一句是：（ ）A.其远/而无所至极邪？B.风之积/也不厚，则其负大翼/也无力。C.汤之问棘也/是已。D.楚之南/有冥灵者。,2、对下列句中加点字意思的判断，正确的一项是( ) 朝菌不知晦朔 戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭 其广数千里，未有知其修者 邹忌修八尺有余 A与意思相同，与意思不同。 B与意思不同，与意思相同。 C与意思相同，与意思也相同。 D与意思不同，与意思也不同。,
