语言表达简明、连贯、得体

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1、语 言 表 达 简明、连贯、得体,潮阳实验学校 陈星颐, 2008年普通高考新课 程标准语文科考试大纲规定： 语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。,语言的连贯是历年高考中几乎没有间断过的一个考点。对这个点的考查主要采用句序的排列和语句的复位两种形式，可放在客观题部分，也可放在主观题部分，可单独命题，也可和语言运用甚至病句修改结合起来，考法灵活，难度较大。攻克这个题，可以从以下几个方面着手：,一 中心的唯一性,例1：依次填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 （00年全国卷） 读书原为自己受用,多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。_,必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；_

2、，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。_，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。,多读如果彻底 少读如果彻底 多读而不求甚解 少读而不求甚解 世间许多人读书只为装点门面 世间许多读书人只为装点门面 A. B. C. D.,明确：要保持语言的连贯，必须保持话题的同一性，并且各句话只能围绕一个中心。如果东拉西扯，话题突然转变，语言就不连贯。,二 对象的一致性,例2：填入下面横线上的两句话，与上下 文接最恰当的一项是（97年全国卷）泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。_为“门辟九霄 仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观。”

3、A.元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，B.门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副，C.元代石刻“天门铭”在门外西。门两旁有石刻圣联一副，D.门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁，,一般说来，题干与衔接项所陈述的对象常是固定明确的，文段往往是以明确的对象为中心展开陈述。这类题的陈述主体、陈述内容、叙述角度往往保持一致。,例3：填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是（2000年春考题）公安干警即刻赶赴现场侦察，中午12时， 。A 在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获。B 在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获。C 犯罪

4、嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款。D 在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款。,三 语序的合理性,例4：填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（98年全国卷） 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，_。,A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管C、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越

5、来越严重,明确：同一个思维层次中的句子，必须按照一个合理的顺序排列，形成一条有序的“语链”,这样的语言才连贯。只有顺序恰当，才能避免前言不搭后语的现象。这种顺序常有一定的规则：或以时间的先后为序；或以空间的先后为序（从左到右，从上到下，从内到外，由近及远等）；或以逻辑顺序为序；或以人们认识事物的规律为序（由表及里，由浅入深，由感性到理性，由现象到本质等）。,例5：填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 （99年全国卷）去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。 这儿的景色真是美极了！那儿的景色真美！ 六和塔静静地矗立在钱塘江边，六和塔在钱塘江边静静地矗

6、立着， 帆影点点的江面上碧波粼粼，江面上帆影点点，碧波粼粼， A B C D ,例6：阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。（02年全国卷）成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。 成年累月的战事，动荡不安的政局， 不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，日益恶化的生存环境，,四 意境的谐调性,例7：填入下文横线中恰当的文句是 （88年全国卷），崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片

7、寂静。, 一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被炙阳烘炙成一道五彩的屏障。 没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。 在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。 一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。,有一种语段，需前后意境、氛围保持一致，需要景和情的统一。如果其中有些句子与整个意境不协调一致，甚至破坏了这个氛围，那么这些句子就不连贯。,五 形式的和谐性,例8：下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是（98年全国卷）（1） 鲁大海四凤的哥哥，鲁贵的半子进。他身材魁伟，（a粗黑的眉毛， b眉毛粗而

8、黑，）两颊微微陷下去。（2） 天山连绵几千里，（a不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，b不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。Aaa Bab Cba Dbb,在同一层次的表述中，有时运用的句子要达到表达形式上的一致、语言结构的整齐、音节的和谐等。,例9：依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（2001年全国卷） （）每逢深秋时节，_松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。（）远眺群山环抱，_近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫 置身山顶俯瞰，槐榆丹枫 白云缭绕，层林叠翠 层林叠翠，白云缭绕 ,（1）句中，两选项的

9、差别细微，语序相同，但“俯瞰”一词的位置不同。从内容来看，“俯瞰”的应是“槐榆丹枫”与“松竹山茶”等全景，而非“槐榆丹枫”一景；从“音节和谐”这一要求来看，“俯瞰”之后用逗号，后面四个语言单位字数相同，自然体现了“音节和谐”的特点。（2）句中的差别仅在语序上，要注意视角的转换，由群山到层林到天空(白云)。从音节这个角度来说，押韵是一个重要因素，选句，则“缭绕”与“并茂”押韵，体现了题干所要求的“音节和谐”这项要点。答案：D,六 色彩的相配性,例10：依次填入下面横线上的词语恰当的一组是： （ ）我们的缺点就是常常有一点小成绩了，就 ；而对于小错误却满不在乎，以为 。 兴高采烈 无济于事 沾沾自喜 无足轻重 骄傲自满 无可厚非 敝帚自珍 无关紧要,在语段中所选用的词语在感情色彩和语体色彩上与整体要相谐相配。,